«Образование невозможно без педагога»: почему не стоит бояться онлайн-обучения

Из-за перевода многих школ на самоизоляцию учителям и детям приходится учиться новым формам взаимодействия — через интернет. Наш блогер Алина Максимова объясняет, почему не стоит бояться дистанционного обучения и какую пользу из него можно извлечь.
Написать эту статью сподвигла услышанная мною недавно и повторенная неоднократно эхом из разных источников жуткая мысль: электронное образование создано, чтобы заменить педагогов. Главная задача преподавателя на период дистанционного обучения — доказать свою необходимость, продемонстрировать низкое качество дистанционного обучения. Коллеги, мне хотелось бы призвать вас не поддаваться подобным вредным идеям!
Образовательный процесс без личности педагога невозможен, человеку нужен человек. И только человек может обучить и воспитать человека. Современные технологии в образовании созданы в целях облегчения труда педагога, служат платформами обмена накопленного опыта.
Я считаю нужным обратить ваше внимание назад, в историю. В прошлом образование было очень интимным процессом, учитель, выписанный из города или не редко из-за границы, жил со своим воспитанником под одной крышей долгие годы. В период советской власти существовала практика посещения классными руководителями семей учащихся. Учитель приходил к ребёнку на дом, проверял обстановку в которой тот живёт, беседовал с родителями.
Сегодня цифровые технологии тоже дают нам возможность прийти к ребёнку домой. Этот приход для детей гораздо более интимный процесс, чем можно себе представить. Вы появитесь перед ребёнком с экрана устройства, в котором он прячется от окружающей действительности. Вы придёте к ребёнку через ту дверь, в которую он привык убегать от действительности, погружаясь в вымышленные миры онлайн игр и фейковых аккаунтов. Представьте на секунду, что у вас появится уникальная возможность переместится непосредственно в мир фантазий ваших учеников!
Воображение — именно то, что выделяет нас среди других приматов. То, что делает нас людьми. У вас никогда не будет второго шанса произвести первое впечатление, помните об этом. Лишь у немногих детей уже будет выстроен психологический барьер, ведь и для нас сеть — это именно то пространство, где мы можем быть какими угодно, не стесняясь выражать свои чувства, делиться теми мыслями, что боимся высказать вслух.
Воспользуйтесь этой возможностью заглянуть ребёнку прямо в душу. Мне кажется, эмоции и чувства, любовь к предмету, который вы ведёте, заинтересованность, любопытство — это именно те вещи, которые не в состоянии передать презентация или электронный учебник. Зеркальные нейроны формируют связи, мозг ребёнка навсегда будет носить тот отпечаток эмоциональных переживаний, отношения к предмету, который вы закладываете и закрепляете на каждом уроке.
Желаю всем воспользоваться дистанционным обучением, как возможностью стать ближе к ученикам. Пусть это будет опыт бесценных переживаний и новых вершин педагогического мастерства!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock (Tartila)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






