Самое грустное письмо Деду Морозу, или о чём действительно мечтают дети

Нашу эпоху можно называть по-разному — информационной, виртуальной, интернет-эпохой. Время тотальной занятости, как говорит модный нынче философ Эндрю Таггарт. Работа занимает практически всю нашу жизнь. Всё остальное не просто становится вторичным, а подчиняется её интересам. Сильнее всего от этого страдают наши близкие. Новый год уже близко, поэтому учитель Алихан Динаев напоминает, что самый главный подарок для ребёнка — ваше время и любовь.
Мы встаём рано утром, собираемся и едем на работу, проводим на ней от 7 до 10 часов. Оказавшись вечером дома, мы зачастую посвящаем оставшиеся два-три часа либо подготовке к завтрашней работе, либо решению какого-то рабочего вопроса, либо, обессилев и смертельно устав, заваливаемся на кровать и ложимся спать. Самое странное и ненормальное в этой ситуации то, что обычно мы делаем это ради семьи, ради детей, в желании обеспечить их всем необходимым. Но в итоге больше всего от этого страдает именно семья, а в особенности — наши маленькие дети. И этой проблеме особенно подвержены мужчины.
На эти размышления меня натолкнуло письмо маленького ребёнка из Набережных Челнов. Дети писали письмо Деду Морозу, взрослые их читали, а потом старались исполнить желания ребят. Мальчики и девочки просили о самых разных вещах, как и полагается в их возрасте, большинство из них мечтали о новых машинках, куклах, конструкторах, телефонах и прочих игрушках.
Но письмо одного мальчика своим простым, искренним и глубоким содержанием задевает и запоминается сильнее прочих. Мальчик Олег пишет: «Хотелось бы новый компьютер, но больше всего на свете я хотел бы получить в подарок внимание и любовь ко мне моего родного папы Андрея.
Чтобы он хотя бы один раз в неделю встречался со мной. Только он и я. До слёз иногда обидно, что у меня такой никудышный папа, а мне его очень не хватает».

Как вам, друзья? Сколько боли и разочарования чувствуется в этих словах… Я хорошо представляю себе этого Андрея. Давайте оставим в стороне вариант, что он страдает алкоголизмом или бросил семью (что тоже вполне возможно). Скорее всего, он типичный трудоголик. Целыми днями он работает, не щадя себя и живота своего, зарабатывает и зарабатывает. Работает так много, что возвращается поздним вечером настолько уставшим, что его единственное желание — побыстрее лечь спать.
Я представляю себе, как Олег с волнением ждёт возвращения отца каждый вечер. Радостно улыбается, бежит к нему навстречу, обнимает, целует. Отец сначала отвечает взаимностью, а потом садится за ужин. Олег крутится вокруг него, рассказывает, что было в садике или школе, задаёт кучу вопросов, но получает лишь короткие и сухие ответы. Мама, наблюдая это, наверное, говорит ему что-то вроде: «Олег, папа устал, дай ему отдохнуть, потом поиграете вместе».
Но беда в том, что это «потом» так и не наступает. Ребёнок практически не видит своего отца, не чувствует его заботы и любви. И самое главное, они совершенно не проводят времени вместе.
Отец в поте лица работает. Наверняка скоро он подарит Олегу новый компьютер, полагая, что тем самым выполнит свой родительский долг и проявит отцовскую заботу. Он не понимает, что ребёнок проживёт без нового компьютера. А вот если папа превращается в «отца Шредингера», когда он вроде есть, но его одновременно и нет, вот это для ребёнка просто горе.
Уверен, многие родители осознают, что плохо справляются со своей ролью. Поэтому многочисленные и дорогие подарки — это способ снять с себя чувство вины, как-то успокоить голос совести.
Но факт в том, что ребёнку не нужны десятки игрушек, куча новой и брендовой одежды и обуви или самая современная мебель в детской
Без всего этого он может спокойно обойтись. Больше всего на свете, как справедливо писал Олег, ему нужно время. Именно время, а не деньги, подарки, игрушки, телефоны, — самое ценное, что родители могут и должны дарить детям.

Знаете что? Я уверен, что совсем скоро маленький Олег перестанет (а может, уже перестал) с волнением и радостью дожидаться отца, его разум придёт к мысли, что папе он не нужен, что папа его не любит. Ещё хуже, если он начнёт думать, что это всё из-за него, что это он — плохой, непослушный, злой. Ребёнок охладеет к отцу, отдалится от него.
Со временем папа, наверное, поймёт, что он совершил огромную ошибку, что вся эта работа не стоила счастливых моментов рядом со своими детьми. Он будет сожалеть и пытаться наверстать упущенное. Но дети уже повзрослели, у них появились другие интересы, новые друзья и кумиры. Поезд безвозвратно ушёл. Раз и навсегда.
Самое ценное, что мы можем дать детям — это время. Время, в течение которого они чувствуют нашу заботу и наше внимание. Простите за слишком, возможно, пафосную и претенциозную интонацию. Но это чистая правда.

Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









