От ненависти до лучшего результата на ЕГЭ: как стобалльники готовятся к экзаменам

До ЕГЭ осталось всего 5 месяцев, поэтому напряжение и у детей, и у педагогов возрастает. В блоге школы «Алгоритм» два стобалльника и педагог рассказали про экзамены, подготовку и баланс между учебой и личной жизнью. А учитель дала советы, которые помогут не паниковать и готовиться к экзаменам спокойно.

В последние годы, особенно с введением дистанта, истерия вокруг ЕГЭ возросла. Родители переживают больше школьников, закладывают расход на репетиторов в бюджет, ограждают детей от занятий спортом и творчеством: «Сиди занимайся!» В «Алгоритме» 11-классники высыпаются, продолжают ходить на тренировки и получают 100 баллов на ЕГЭ. В 2021 году сразу три выпускника школы поставили рекорд, при этом экзамены для ребят не главная цель. Так паниковать или не паниковать перед ЕГЭ? Есть ли что-то важнее баллов?

Артем Мукучян, студент-политолог НИУ ВШЭ

Получил 100 баллов по русскому

В 7-м классе я ненавидел уроки русского языка. У нас была очень злая учительница, я никак не мог понять и запомнить спряжения глаголов. В 8–9-м классе относился к предмету нейтрально, а в 10-м классе уже учился в «Алгоритме» у Анны Валерьевны. Она помогла мне разобраться со спряжениями, я даже подписался на лингвистический научпоп-канал на ютубе по русскому, смотрю его до сих пор. Учитель научил меня исследовать.

К ЕГЭ я начал готовиться в конце 9-го класса. Всю подготовку направляла Анна Валерьевна — я сам тратил не так много времени именно на русский. Но лентяем меня назвать нельзя: практически к каждому занятию я прорешивал вариант ЕГЭ, который нам задавали из сборника, на сайте «РешуЕГЭ» тоже постоянно что-то делал. И всё-таки подготовка не занимала всё моё время.

Да, я ощущал некоторое давление, но у меня не было панических атак, чувства безысходности или страха

Нас в «Алгоритме» учили, что подготовка к экзаменам — это напряженная работа, требующая много сил и времени, но не более того. Я находил время на свои увлечения: например, на реконструкцию исторических событий. Ходить в клуб на тренировки надо было раз в неделю, я спокойно совмещал тренировки с занятиями. В мае даже на фестиваль на несколько дней съездил, хотя мама была очень недовольна.

Как я отреагировал на 100 баллов? Мне о результатах сообщила мама, а я, помню, подпрыгнул с криком «Йу-хоо» и пошел дальше к метро. Честно говоря, я больше думал о том, как буду учиться в вузе и о своей работе в политике.

Поступил я в итоге куда хотел — в Высшую школу экономики на политологию. Учусь на бюджете со стипендией: было всего 60 мест, и, конечно, баллы ЕГЭ выручили. Выбрал эту специальность, потому что интересуюсь политикой, у меня есть свои взгляды на политическое устройство общества, которые мне бы хотелось продвигать.

Я бы посоветовал выпускникам делать домашку и прислушиваться к себе. В ЕГЭ нет ничего ужасающего (мне было там даже весело). Знайте, ваши учителя делают всё возможное, чтобы вы сдали экзамен хорошо. Ставьте высокую планку, но достижимую. Определитесь, куда хотите пойти, что вас интересует. Не забывайте отдыхать, чередуйте физическую и умственную нагрузку. Короче, вы и так все знаете! Хватит волноваться, вы всё сдадите!

Милана, студентка юридического факультета МГУ

Набрала 100 баллов по русскому

По русскому у меня не было репетитора. Зачем? Я была уверена в этом предмете и понимала его. Благодаря преподавателю, Анне Валерьевне, мне хватало школьных уроков. И я, как и Артем, не тратила всё своё время на подготовку. Несмотря на экзамены и экстерн, я весь год ходила на тренировки, каждый день по 4 часа, в выходные встречалась с друзьями. Я училась в «Алгоритме» онлайн. Сейчас мне 15, я поступила в МГУ на юридический факультет. Я специально выбрала базовую фундаментальную специальность, к которой можно будет потом добавить второе высшее, если у меня появится такое желание.

Главное, что мне пригодилось в МГУ, — самоорганизация, умение контролировать себя. Я вижу, как детям после обычной школы сложно перестроиться на университет, так как в школе им четко говорили, что делать, а в вузе, наоборот, ты сам контролируешь, как будешь готовиться, когда сдавать задание.

Я уверена, что ЕГЭ не показатель знаний в чистом виде, к ним подмешаны уверенность, везение, умение решать задания. Я уже в «Алгоритме» это приняла и старалась не нервничать.

Об этом не принято говорить, но, по данным Единой межведомственной информационной системы, на время ОГЭ и ЕГЭ у подростков возрастает количество депрессий с самыми печальными последствиями. При этом в Центре защиты прав и интересов детей утверждают, что переживания выпускников начинаются задолго до экзамена. Ставки высоки, школьники боятся не сдать экзамен вовсе или недобрать балл, не пройти по конкурсу. И придется платить за обучение в вузе — тут уже голова болит у родителей.

Каждая четвертая семья в России берет ребенку репетитора к ЕГЭ, притом что подготовка к одному предмету стоит до 20 000 рублей в месяц. Также большинство родителей (95,4%) помогают подросткам наладить отношения со школьными учителями — например, когда нужно будет сдать ЕГЭ по предмету, который не идет. Получается, что весь 11-й класс обучается не выпускник, а буквально вся семья.

Школа не виновата, просто в традиционной модели сложно работать с каждым выпускником, выслушивать его цели и понимать, как к ним прийти напрямую, без перенапряжений. Команда школы «Алгоритм» работает именно над этой задачей.

Анна Кучеренко, учитель русского языка «Алгоритма»

Для подготовки к экзаменам нужен учитель. Хотя сама я, например, всегда готовилась к экзаменам самостоятельно. Но помню чувство, когда нужен быстрый ответ на вопрос или такое объяснение, которое все по полочкам в голове разложит, а учителя рядом не было. Пока сам дойдешь до сути — время потеряно, появляется неуверенность: правильно ли я понимаю, хорошо ли готова?

Хотя стопроцентная уверенность в себе — это тоже не очень хорошо. Мне порой встречаются очень самоуверенные ребята. Увы, они редко получают 100 баллов, бывает, что и до 80 не дотягивают, потому что они не готовы слышать учителя. А все мои стобалльники (4 выпускника за два года) — в меру сомневающиеся, здравомыслящие ученики. Они всегда считали, что им есть чему у меня поучиться. Надеюсь, я их не разочаровала.

Стобалльниками я горжусь, конечно. Но больше всего меня порадовали результаты девочек-спортсменок

Это была групповая онлайн-подготовка. График у девочек был плотный: они уезжали на сборы, порой занимались вдвоем с одного компьютера, уставшие после тренировок. Плюс они все шли по программе 10–11 и сдавали ЕГЭ досрочно. Пробелов в знаниях было немало, но мы с ними справились! Сочинение сдали на зачет с первого раза по всем критериям, на ЕГЭ у всех твердые четверки.

Тем, кто сейчас готовится к ЕГЭ, советую не игнорировать обобщающие упражнения. Это и общую грамотность повысит, и позволит понять, какие темы проседают. Бывает, ученик выполняет верно 10 заданий одного типа, а в 11-м ошибается. А если это 11-е задание выпадет на экзамене? Обобщающие упражнения обязательны: они помогают избежать случайных высоких баллов во время подготовки (лично я таких боюсь, они вводят в заблуждение и меня, и ученика).

Для меня самое главное — чтобы ученики школы не зацикливались на ЕГЭ. Они уже в 10-м классе смотрят дальше, думают о профессии, хотят изменить мир. А ещё держат связь со школой. Охотно рассказывают о своем опыте (нашего разговора хватило бы еще на статью). Сохранить теплые воспоминания о школе и детстве — это дорогого стоит. И может быть даже важнее баллов и экзаменов.

Фото на обложке: Slava Dumchev / shutterstock