Почему быть успешным и счастливым не одно и то же
Подросток — о других подростках, желания которых не разглядеть за желаниями их родителей

Александра Акельева в прошлом году окончила девятый класс, но сдала ОГЭ по математике на двойку. Она как никто другой понимает, каково это, соответствовать всем запросам, которые сегодня предъявляет к подростку мир взрослых. А поэтому создала группу помощи старшеклассникам и рассказывает, почему они глубоко несчастны, хотя родители для них чего только не делают.
Каждый родитель хочет, чтобы его ребёнок был успешным. Смог устроиться в жизни. Знал многое и ещё немного больше. Умел всё и ещё чуть-чуть. Гонки за успешностью начинаются с момента планирования появления чада до момента пока это, уже взрослое чадо, сможет противостоять всем запросам родителей.
Репетиторы, дополнительные занятия и постоянные наставления: «Займись делом, всё для тебя и твоей успешности. Станешь дворником, и не придёт успех». И снова по кругу — репетиторы, дополнительные занятия, секции и кружки.
Какую цену приходится платить ребёнку, чтобы соответствовать всем запросам и надеждам своего родителя? Быть идеальным — каково это? Истерики, нервные срывы и нежелание жить. Это именно то, с чем сталкиваются такие дети. Дети, несущие не свои амбиции и не свой сценарий.
Об этом я знаю не понаслышке. Несколько десятков писем приходит мне каждый день.
Уставшие подростки просто не знают, куда бежать, кого спросить и как жить дальше
Они ищут поддержку и простое участие фактически на стороне. Там, где их могут услышать и главное — не осудить.
У родителей своё понимание правильной жизни. Делай так, и всё получится. В этой формуле взрослой и качественно правильной жизни вопрос «А что хочет сам ребёнок?» просто не стоит.
Если долго и планомерно приучать человека к мысли, что он сам не умеет и не может принимать решения, совершать ошибки и элементарно чего-то желать, то наступит момент, когда он и сам не будет знать, чего хочет. А когда речь идёт о детях, то они просто перестают хотеть. За них уже давно всё разложили по полочкам. Противостоять давлению и высказывать своё мнение ребёнок не может — нет энергии и сил.
Если всех тех, кто обращается ко мне за поддержкой и помощью, объединить в психологический портрет, то получается нерадужная картина…
Одинокие дети. Одинокие. Да, они хорошо учатся — без этого не поступить в вуз, а впоследствии не устроиться в жизни. Большинство посещают музыкальную школу — это важно для всестороннего развития. Учат китайский и ещё сто языков, потому что модно и, наверное, признак успеха. А ещё. Ещё они страшно ненавидят мир и рыдают в подушку каждый день. Мучаются от чувства вины за те мысли, что иногда в порыве слёз и горя выливают мне, человеку, которому сейчас они доверились. Они корят себя за то, что не хотят вот всего этого. Всего, что так нужно и важно успешному взрослому. Они не могут, не имеют права иметь претензии и быть недовольными, ведь всё для их блага! Их самих нет. Есть маски и представление родителей, какими дети быть должны.
С каждым днём жизни копится ненависть и злость, которая разрушает их самих. Им снятся сны с агрессивными сюжетами и постоянной борьбой за собственное мнение с помощью кулаков, драк, ругани. Постоянный страх остановиться в беге и не успеть сделать очередное задание преследует наяву. Нужно быть полезным и хоть чем-то заниматься. Делать вид, что увлечён. Всегда быть первым и горько страдать, если это не так.
Рано или поздно срабатывают защитные механизмы, и кто-то начинает протестовать.
Некоторые уходят из дома или делают попытки. Эти дети не понимают, как жить. Усталость. Ничего не радует. Порой и жить нет сил
Это ли цена успеха? С виду всё кажется нормальным, таким детям даже завидуют. Ведь у них всё получается и ими гордятся. Ими хвастают в инстаграме и репостят в фейсбуке. Почему же они всё равно никак не могут усмирить потребности своих родителей? Вопрос в небо…
Прошли годы. Вырос. Взрослый. А в голове всё ещё звучат голоса родителей. Недоверие. Сомнения — а сможешь ли ты соответствовать тем усилиям, что были затрачены на тебя? Всегда доказывать родителям, что ты чего-то стоишь, — это трудно. Очень.
Успешны ли эти дети? Не знаю. Но, что я знаю точно, — они несчастны. Расскажите детям о счастье. Успех придёт вместе с доверием и возможностью громко говорить своё мнение.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








