«Страшные коридоры и равнодушие в глазах преподавателей» | Мел
«Страшные коридоры и равнодушие в глазах преподавателей»
  1. Блоги

«Страшные коридоры и равнодушие в глазах преподавателей»

Заметки из педагогического колледжа
4 018
9

«Страшные коридоры и равнодушие в глазах преподавателей»

Заметки из педагогического колледжа
4 018
9

Александра Акельева начала вести блог на «Меле» ещё школьницей. Сейчас она поступила в педагогический колледж на направление «специальное дошкольное образование». Она рассказывает, как устроен колледж изнутри: минусы (их много, да), плюсы. И как выжить тем, кто действительно хочет учиться.

В этом году новогодние праздники для меня были как спасательный круг для утопающего. Прихожу в себя, стараюсь осознать все события последних четырёх месяцев и разрабатываю дальнейший план действий.

Я снова начала свой путь ученицы. Значит впереди огромное количество испытаний. С сентября учусь в колледже при педагогическом университете. Да, два года вести блог на «Меле» в роли школьницы, а потом оказаться там, где «живут» и учатся будущие педагоги — в моей биографии этот пунктик точно неспроста. Многие вещи теперь раскрылись для меня с новой стороны.

Уже несколько раз пыталась сесть за этот текст и останавливалась, потому что продолжить — значит встретиться с собственной болью. Ради исцеления я готова начать говорить.

Педагогический колледж. Введение

Первые месяцы в колледже заканчивались слезами по вечерам и мыслью никогда туда больше не возвращаться. Тогда меня спасло спонтанное решение быть старостой: если идти туда не ради себя, то хотя бы ради других.

Институту 85 лет, а колледжу всего пять. Я поступила в учебное заведение в междувременье и смутные для института в целом времена. Вуз попал под объединение с другим. Показывал низкую эффективность и не удовлетворял запросы государства. Это про то, когда как прежде быть уже не может, но и по-новому делать никто не хочет. И если институт ещё как-то держится на старой памяти, то у колледжа ни традиций, ни командного духа.

Страшные коридоры и равнодушие в глазах преподавателей — первое, на что обращаешь внимание. Там будто нет жизни. Одни воспоминания о прошлом

Никогда бы не поверила, что так бывает, если бы не оказалась в таких условиях сама.

Дирекция колледжа очень грамотно и красиво рассказывает обо всех преимуществах обучения именно в их учебном заведении: вузовская среда и преподаватели-профессора, возможность параллельно получить дополнительную профессию и быть более конкурентоспособным на рынке труда. Отдельной строкой приветственного спича на дне открытых дверей — конечно, вкусная еда в столовой.

Что же на самом деле

Всё это только отчасти правда, но на деле — полная профанация. Классные и толковые преподаватели уходят один за другим. Многие работают по накатанной, без развития и желания. Все их действия и унизительные слова к нам остаются безнаказанными, потому что замены всё равно нет.

Они позволяют себе отпускать шуточки на тему наших умственных способностей: «Если бы были такими умными, здесь бы сейчас не сидели».

Допускают возможность обсудить финансовое состояние наших родителей: «Видимо у ваших родителей много денег, раз вы можете позволить себе платить такую сумму и ничего не делать».

Кто-то переходит на откровенные унижения и не терпит наших просьб и возражений. Наш преподаватель математики, например. Он не имеет педагогического образования и не представляет, что такое быть настоящим учителем, педагогом. Человек, который в каждом своём действии показывает своё превосходство над нами. Унижает честь и достоинство тех, кто в данный момент времени напрямую зависит от него. Любое наше слово мастерски переводит в ранг спора и тогда «втаптывает» уже всю группу, задавая на дом неподъёмное количество заданий. Говорит, что он не учитель, а преподаватель: его задача преподать (вычитать без пояснений), и это уже наши проблемы поймём мы материал или нет.

На первый взгляд взрослая жизнь и учёба даёт нам шанс самим познавать и добиваться знаний, но уважительное человеческое отношение при этом никто не отменял. Я стараюсь и даже выдерживаю это, но иной раз рука так и тянется к иконке YouTube, чтобы зафиксировать уже в сети все эти унизительные уроки математики.

Конечно, есть преподаватели, с которыми удалось найти контакт и получать от них действительно знания, умения и навыки. На пары истории, литературы и ОБЖ я хожу с удовольствием и огромной благодарностью. О грамотной речи преподавателя физкультуры можно слагать хвалебные оды и не покривить в них душой. Как же трудно слышать от многих в вузе искажённые слова, грубые ошибки и ударение не на том слоге. К сожалению, в колледже не все преподаватели и ученики могут грамотно разговаривать на русском языке.

Дополнительное образование

Оно по факту есть, но содержание и качество, по-моему, никого особо не волнует. Институт предлагает более 40 направлений переподготовки, в конце курса выдаётся диплом о повышение квалификации государственного образца. Большинство девочек из моей группы, которые заключили договор на оказание данной услуги в начале семестра, уже разорвали его, потому что осознали, что в этом нет никакого смысла и пользы. Например, на специальности «флористика» весь семестр девочки делали какие-то поделки и украшения из бумаги и подручных материалов даже без объяснений преподавателя, зачем это. В итоге от скучных платных занятий по данному курсу все отказались.

На курсе «фотография» обучающиеся просто ходят по выставкам, а на вопрос, когда начнётся теоретическая и практическая часть, всегда один ответ: скоро

Я тоже хотела пройти обучение на курсе «психология семейных отношений», но мне категорически ответили, что курс только для заочников института. Я даже собрала группу желающих, чтобы открыли курс именно для нас. Этот вопрос так и не удалось решить. Вероятно проще и без «заморочек» выдавать заочникам дипломы о дополнительном образовании и не связываться с ребятами, кто реально выбрал этот курс для своих профессиональных знаний.

Все эти курсы повышения квалификации мне уже не кажутся настоящими и стоящими. Просто корочки, просто галочка. Тем, кто ищет реальных знаний и компетенций стоит смотреть на самообразование и серьёзные платные онлайн- или офлайн-курсы от именитых преподавателей.

У нас нет второй обуви. Казалось бы, этому можно порадоваться. Никто не заставит, как в школе носить сменку. Какое разочарование и боль не иметь возможности переобуться в комфортную обувь. Для меня немыслимо находиться в помещении в зимней обуви весь день. В гардеробе пакеты с обувью категорически не принимают. Ношу всё с собой. Те, в чьих силах решить вопросы такого рода, только лишь кивают в ответ, обещают разобраться и ничего не делают.

Всем наплевать. Моя мама обращалась к куратору и к заместителю директора. Все кивают и продолжают ничего не делать

Что касается учебного оборудования, то техника на грани фантастики или её просто нет. Компьютер мы видим только на информатике. Единственные пары, подкрепленные мультимедийным сопровождением — это пары биологии и химии. Правильно! Только потому, что наш преподаватель — сотрудник деканата. То, что позволено Юпитеру, то не позволено другим: и аудиторию с проектором, и журнал в последний момент заполнить без санкций. Кто там ещё говорит, что в скором времени наш мир захватят роботы?! Хоть бы бумажный журнал перевели в электронный, и без дублирования в печатной форме, как в школах. Уже за это все старосты вуза и колледжа скажут спасибо!

Бумаги, бумаги, бумаги

Бюрократия победила простые человеческие отношения. Мне, как старосте приходится работать с огромным количеством бумаг. Говорят, что это только начало. Людей там не видят вообще. Главное, чтобы все ведомости и зачётки были заполнены по шаблону. В бумагах моих порядок, а в душе полный ураган.

Ученики и преподаватели там, как расходный материал, стадо без своих мыслей и чувств. Никто не видит ничего сверхъестественного в том, что на всех учащихся (даже коммерческих) и преподавателей завели банковские карты известного банка без ведома и разрешения передавать личные данные. Аргументируя это тем, что после выпуска карты от неё можно отказаться.

Я очень долго возмущалась: зачем меня заставляют отказываться от услуги, согласие на которую я даже не давала. Ведь мы даже не бюджетные студенты и стипендию на карту «МИР» нам получать не нужно. На звонок моей мамы в бухгалтерию и директору колледжа все дружно включили непонимание претензий и кинулись рассказывать, как удобно пользоваться картой.

На законный вопрос о том, кто разрешил передавать личные данные несовершеннолетнего обучающегося третьим лицам, моя мама до сих пор ждёт ответ от администрации. Обещали перезвонить месяц назад.

Да и преподаватели попали в странную ситуацию с кредитной картой в нагрузку. Местные СМИ писали целый блок статей на эту тему.

Понимание того, что здесь ты сам ничего не решаешь, воспринимается мной очень тяжело. Ведь ничего не стоило сделать предложение открыть карту и мотивировать сделать это самим.

Чем занимаюсь я

Моё направление называется «специальное дошкольное образование». В России это пока не очень популярная специальность, каждому приходится объяснять, что это такое и кем теоретически я смогу работать в дальнейшем. Это инклюзивное образование, работа с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии и сохранным интеллектом. Как ни странно, в колледж я пришла именно за теоретической базой, за пониманием, как развивается и работает мозг человека. Выбирала ту специальность, которая хоть как-то перекликается с психологией — если научусь разбираться в структуре работы мозга ребёнка с отклонениями, понимать эти тонкие взаимосвязи, то осилю работу и со здоровыми людьми.

Первый год в колледже самый противный. Нет никакой специализации, а одни общеобразовательные предметы. Повторение пройденного

В старшей школе на это даётся два года, а в колледже всего один. Мы пытаемся охватить весь материал в сжатом формате особо даже, не углубляясь в суть вопроса. Да, и если честно, это углубление никому не нужно.

Просидеть от звонка до звонка и уйти домой — самый рабочий и распространенный способ коммуникации с преподавателями. Меня там считают ботаником. Я всегда слишком занята, вовлечена в огромное количество проектов, по мнению моих одногруппниц. Они спрашивают, зачем мне это, неужели совсем нечего делать: всегда же под рукой есть сериалы и любимая кроватка.

В моём понимании жизнь заключается в движении, огромном количестве дел, планов. Устраивать себе мозговые штурмы, стараться воплотить всё задуманное — это жизнь, о которой я так мечтаю. В таких условиях, где тебя не понимают и не поддерживают, очень трудно двигаться дальше.

Все свои силы трачу на то, чтобы просто выжить. Не дать себя в обиду и отстоять право быть собой — то, чем я занималась весь первый семестр

Честно признаться, я не делаю для себя и половины того, что в моих силах. Не занимаюсь своим развитием и продвижением. После учёбы прихожу и ложусь спать, чтобы просто на следующее утро встать и не умереть. У меня нет ощущения, что я вообще учусь. Для меня это просто игра на выживание.

Говорят, что в институте так было не всегда. Когда-то сам ректор встречал студентов утром в холле первого этажа. Звенел звонок и ректор с проректорами делали обход всего университета. Здесь же первая оперативка и быстрые решения насущных проблем. Потом сменился ректор, а потом и вуз попал под объединение. Сейчас у вуза нет ректора. Есть и. о. ректора.

Несмотря на гнетущую атмосферу в колледже и в университете, ещё сохранились те, кто работает здесь с душой и самоотдачей. Приветливые охранники и добрые бабушки-гардеробщицы. Одна из них принимала нашу обувь и складировала рядом с собой. Ей не мешало отсутствие полок и так далее. Она просто всё понимает и делает жизнь других лучше. Ещё есть весёлые работники столовой, готовые поддержать в любой момент, знают, как важно сохранять добрые и теплые отношения. Кажется, только этим людям здесь известна значимость общения глаза в глаза и ценность обычной улыбки поутру. Если я хочу, чтобы у меня было хорошее настроение, то утром на учёбу иду через главный корпус.

Настроение поднимают и новые увлечения. Мне всё же удалось найти там хоть что-то, что помогает чувствовать себя живой. Например, клуб дебатов во главе с моим замечательным преподавателем литературы или кружок историков, где мы пьём чай с вкусными плюшками, слушаем спикеров, обсуждаем интересные моменты. Об этом подробнее расскажу уже в следующих публикациях.

Вместо выводов

Трудно смириться с мыслью, что в таких условиях придётся жить какое-то время. Мне очень часто говорят, что так везде и даже хуже. Мол, мы учились и ничего плохого с нами не стало. Да, везде. Да, возможно, у наших родителей условия обучения были ещё хуже. Но это не оправдание. И вовсе не норма жить там, где сплошное унижение и наплевательское отношение к людям. Я понимаю, я не могу сейчас ничего с этим сделать, и от этого становится ещё больнее. Такова суровая российская реальность.

Но именно здесь и сейчас я делаю выбор, как прожить свою собственную жизнь.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(9)
Комментарии(9)
Замечательный текст, спасибо, авторка!
А хотите я Вам помогу? Хотя бы решить вопрос со сменной обувью...
Зачем вообще эту чушь печатать? Это-не суровая российская реальность, а абсолютно субьективная оценка не очень психически "живой" блогерши.
Это суровая российская реальность. Увы. У Вас есть дети 17-18 лет? Если есть - спросите у них. Ну и плюс имейте в виду, что картина по Москве и по всей остальной России сильно различается...
Показать все комментарии