Не бойтесь быть с детьми сами собой, и это изменит вас
Молодой папа — о том, как дочь изменила его жизнь и помогла поверить в себя
Мы, взрослые, выполняем профессиональные обязанности, следуем корпоративным законам, гражданским нормам, в семье мы ориентируемся на определённые ценности и постулаты. Так, а куда подевались детское восхищение миром, юношеский максимализм и студенческое бунтарство? На самом деле никуда. Я открыл для себя довольно оригинальный способ вновь испытать все эти чувства без вреда для сложившегося обо мне мнения.
Сейчас Еве уже почти три года, и, как бывает в большинстве самых обычных семей, с самого её рождения я проводил огромное количество времени на работе. Возвращаясь вечером домой, у меня оставался час-полтора до того, как она ляжет спать. И я, пытаясь наверстать упущенное, принимался играть с ней во все возможные игры, читать как можно больше книг, гулять и просто дурачиться.
Со временем я стал замечать, что, находясь рядом с дочерью, мне не нужно играть ни одну из социальных ролей, которые преследуют меня каждый день. Я просто мог быть самим собой.
Если мне нравился вид луны или опадавшей листвы — я мог поделиться этим с Евой, не боясь показаться чудаком или неженкой
Если я сочиняю сказку — дочь будет самым преданным слушателем без комментариев про структуру сюжета (хотя, конечно, лучше предусмотреть заранее ответы на все «А почему…»). Если в выходной день я не хочу что-либо делать, я просто говорю Еве: «Папе сегодня лень» — и в ответ слышу: «Папа, ну ты даёшь». И в этих словах перемешаны искреннее удивление и смех. И на самые обычные обязанности я стал смотреть уже совсем по-другому. На улице я могу дурачиться, играть в догонялки и в прятки сколько угодно — а что? Ведь я же с дочкой.
Позднее время, которое я проводил с Евой, не опасаясь общественного осуждения, стало влиять и на мою жизнь в целом. Я стал больше прислушиваться к себе и своим желаниям. Вот пример. Несмотря на большой водительский стаж, я до сих пор предпочитаю парковаться подальше от цели поездки, но зато с возможностью беспрепятственного выезда. Раньше я считал это большим недостатком и даже пытался специально усложнять себе задачу. Но почему, собственно, я должен это делать?
Другой пример. Мне всегда было проще общаться по электронной почте или смс, чем «устно». И я не раз слышал упрёки в этом со стороны многих людей: «Лучше ему позвонить». Лучше для кого именно? Проводя время с дочерью, я никогда не упрекаю её, если она говорит некоторые слова неправильно или ей просто сложно их выговорить в силу возраста и речи, которая не успевает
пока за бегом мыслей и образов в её голове.
Упрекать себя я перестал, сменил работу и теперь у меня есть ещё больше времени для Евы. В ближайших планах — обучение и поиск работы в области, которая привлекает меня ещё со школы, но которая была обозначена близкими как «неперспективная»
Иногда люди встречают тех, кто оказывает на их жизнь огромное влияние. Для меня таким человеком стала моя дочь. Я не берусь утверждать, что всем родителям за сбором пирамидки может явиться чудесное откровение об их призвании и о дороге к счастью. Однако призываю: используйте время и возможности, которые открывает перед вами общение с ребёнком, максимально полезно.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









