Не бойтесь быть с детьми сами собой, и это изменит вас
Молодой папа — о том, как дочь изменила его жизнь и помогла поверить в себя
Мы, взрослые, выполняем профессиональные обязанности, следуем корпоративным законам, гражданским нормам, в семье мы ориентируемся на определённые ценности и постулаты. Так, а куда подевались детское восхищение миром, юношеский максимализм и студенческое бунтарство? На самом деле никуда. Я открыл для себя довольно оригинальный способ вновь испытать все эти чувства без вреда для сложившегося обо мне мнения.
Сейчас Еве уже почти три года, и, как бывает в большинстве самых обычных семей, с самого её рождения я проводил огромное количество времени на работе. Возвращаясь вечером домой, у меня оставался час-полтора до того, как она ляжет спать. И я, пытаясь наверстать упущенное, принимался играть с ней во все возможные игры, читать как можно больше книг, гулять и просто дурачиться.
Со временем я стал замечать, что, находясь рядом с дочерью, мне не нужно играть ни одну из социальных ролей, которые преследуют меня каждый день. Я просто мог быть самим собой.
Если мне нравился вид луны или опадавшей листвы — я мог поделиться этим с Евой, не боясь показаться чудаком или неженкой
Если я сочиняю сказку — дочь будет самым преданным слушателем без комментариев про структуру сюжета (хотя, конечно, лучше предусмотреть заранее ответы на все «А почему…»). Если в выходной день я не хочу что-либо делать, я просто говорю Еве: «Папе сегодня лень» — и в ответ слышу: «Папа, ну ты даёшь». И в этих словах перемешаны искреннее удивление и смех. И на самые обычные обязанности я стал смотреть уже совсем по-другому. На улице я могу дурачиться, играть в догонялки и в прятки сколько угодно — а что? Ведь я же с дочкой.
Позднее время, которое я проводил с Евой, не опасаясь общественного осуждения, стало влиять и на мою жизнь в целом. Я стал больше прислушиваться к себе и своим желаниям. Вот пример. Несмотря на большой водительский стаж, я до сих пор предпочитаю парковаться подальше от цели поездки, но зато с возможностью беспрепятственного выезда. Раньше я считал это большим недостатком и даже пытался специально усложнять себе задачу. Но почему, собственно, я должен это делать?
Другой пример. Мне всегда было проще общаться по электронной почте или смс, чем «устно». И я не раз слышал упрёки в этом со стороны многих людей: «Лучше ему позвонить». Лучше для кого именно? Проводя время с дочерью, я никогда не упрекаю её, если она говорит некоторые слова неправильно или ей просто сложно их выговорить в силу возраста и речи, которая не успевает
пока за бегом мыслей и образов в её голове.
Упрекать себя я перестал, сменил работу и теперь у меня есть ещё больше времени для Евы. В ближайших планах — обучение и поиск работы в области, которая привлекает меня ещё со школы, но которая была обозначена близкими как «неперспективная»
Иногда люди встречают тех, кто оказывает на их жизнь огромное влияние. Для меня таким человеком стала моя дочь. Я не берусь утверждать, что всем родителям за сбором пирамидки может явиться чудесное откровение об их призвании и о дороге к счастью. Однако призываю: используйте время и возможности, которые открывает перед вами общение с ребёнком, максимально полезно.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026









