«Приходится искать подработки или совмещать». Преподаватель колледжа — о работе «по призванию»
В прошлом году из ФЗ «Об образовании» пропал термин «образовательная услуга». Многие учителя этому радовались, ведь педагог не «оказывает услуги», а просто следует за своим призванием — сеять разумное, доброе, вечное. Но наш блогер Алексей, преподаватель в колледже, уверен, что его работа слишком тяжела для тех, кто просто следует за желанием учить.
В обществе существуют различные представления о работе преподавателя. Некоторые люди считают работу учителя призванием, потому что мы якобы может влиять на молодое поколение, вдохновлять их и помогать им развиваться. Я же просто считаю, что работа учителя — это огромный труд.
1. Подготовка
Учитель без образования — не учитель. Чтобы преподавать, нужно обладать глубокими знаниями в соответствующей предметной области, иметь определенные навыки. Это требует времени, усилий и вложений. Не каждый, кто испытывает интерес к преподаванию, готов пройти через процесс обучения и добиться квалификации, необходимой для работы преподавателем.
2. Общение с людьми
Нам постоянно надо с кем-то общаться: с учениками, родителями, коллегами. К каждому из них важно найти подход. Правда, загвоздка в том, что общение — не основная наша работа. Мы должны организовать урок и научить чему-то детей, параллельно жонглируя словами и действиями, чтобы никого не обидеть, всем вовремя ответить, донести всю важную информацию. Не каждый человек обладает таким комплексом навыков.
3. Низкая зарплата
Зарплата преподавателя не всегда соответствует его уровню образования и опыту работы. Приходится искать подработки или совмещать преподавание с другой работой. Видимо, за «призвание» много платить не хотят.
4. Высокие нагрузки
Подготовка к урокам, проведение лекций, проверка заданий и консультации — это огромная нагрузка. Учителя вынуждены работать сверхурочно или в периоды отпусков, чтобы выполнить свои обязанности и соответствовать высоким требованиям начальства.
Преподавание — серьезная профессия, требующая высокой квалификации, уникальных навыков и огромных усилий. Но когда говорят, что «быть учителем — это призвание», это звучит как обесценивание. Мол, если призвание, то «призваться» может кто угодно. Но это не так. Прежде чем стать преподавателем, надо здраво оценить свои способности и понять, готовы ли вы к вызовам и трудностям, которые могут возникнуть на этом пути. Потому что просто желания будет недостаточно.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: fran_kie / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Ошибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работуМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?О вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид