Опять эти желуди и «краски осени»! Мнение о том, почему поделки для сада и школы пора отменить
Блоги13.11.2024

Опять эти желуди и «краски осени»! Мнение о том, почему поделки для сада и школы пора отменить

Мама возвращается с работы, а ребенок сообщает: «Завтра надо принести поделку. Из желудей и шишек». Что чувствует в этот момент уставший взрослый? Конечно же, радость от того, как здорово он сейчас проведет время с ребенком. Или нет? Вот наш блогер Александра уверена, что мама испытывает совсем другие эмоции.

Я заметила, что на «Меле» и многих других площадках родители часто задают вопрос, в котором скрыто негодование и вполне понятное сопротивление: «В детском саду постоянно задают поделки на дом. Нормально ли это?» Вы даже рассказывали про людей, которые продают такие поделки и делают на этом бизнес! Но даже в этом тексте, в котором есть адекватные аргументы против поделок, появляется эксперт, который говорит: «Вообще-то поделки — это отлично! Сделайте с ребенком поделку после работы! Ну а чего вы, это же досуг такой! Сблизитесь с ребенком зато».

Стоп. А как вам такой мир, где родители и дети сами будут выбирать, каким образом сближаться? Может, они любят по барабанам стучать вместе, а не поделки клепать?

Когда я сама решила открыть школу и продумывала ее концепцию, то сразу решила (вместе с командой, конечно), что в нашей школе не будет домашки. Почему? Потому что у семьи должно быть время на совместный досуг — тот, который семья выберет сама.

Наша задача — сделать так, чтобы ребенок пришел домой и сам сказал: «Пап, мам, а давайте сейчас сделаем пребольшущее здание из спичек и пластилина! Мы сегодня делали такое в школе, и было так здорово!» Ведь желание что-то сотворить намного ценнее, чем задание, данное сверху строгим учителем или воспитателем. Да и мало ли какая ситуация в семье? У родителей может быть аврал на работе, в квартире ремонт, кошка заболела. А тут — желуди и «краски осени»!

И школа, и детский сад могут сделать только одно: на своем примере показать ребенку, как это увлекательно и здорово — создавать что-то своими руками. Поделки эти не должны делать взрослые после работы. Это развлечение (именно развлечение, а не задание) для ребенка! Это способ развить его мелкую моторику и фантазию.

Да и выставки эти, когда все работы перемещаются в коридор и на специальный столик, пора сделать добровольными! Кто-нибудь вообще спрашивает ребенка, прежде чем вывесить его творение на всеобщее обозрение? А ведь это интеллектуальная собственность!

Я считаю, что все поделки должны создаваться в детском саду или школе. А дома поделками заниматься можно и нужно только в том случае, если и родители, и ребенок этого хотят, если у них появилось непреодолимое желание сделать из желудей человечков (ну мало ли, вдруг у кого-то есть такое желание).

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Фото: Мел

Что спросить у «МЕЛА»?
Комментарии(4)
Екатерина Васильева
Так, подождите, а они разве не добровольные? Я пару раз что-то приносила за пять лет, никто нас не выгнал. Выставки у нас в холле устраивают, очень красивые работы выставляют, я так не умею. Ну и зачем лезть? Пусть умельцы и талантливые художники показывают свои работы, сад проживёт без моих поделок.
Мало того, что времени нет на это всё, я не умею и не люблю колупаться с клеем и мелкими деталями, вырезать и лепить что-то. Просто терпеть не могу.
Алёна Дюбакова
Из-за того, что родители делают все за ребенка, ребенок не умеет ничего делать сам, ни лепить ни рисовать, ни фантазировать, потому что за меня мама всегда придумывала и делала. Дали задание ребенку, пусть он и делает, можно подсказать, но не лезть, пусть фигню сделает, но это будет его личная фигня из желудей и шишек. Мотоцикл рук надо детямразыивать, чтоб писать потом умели, рисовать, делать что-то сами.
Елена Касимова
Алёна Дюбакова
Безусловно, моторика нужна и важна. Нл в саду ее не дают. Нет у них такого, чтобы ребенок (условно) года в 4 сам нарисовал по отдельности голову, уши, живот, лапы, вхост зайцу, потом вырезал и приклеил. А другой вместо зайца кота нарисовал и вырезал. Моторику при помощи поделки развить можно, но если ребенок поделку из пластилина и шишек делать не хочет, есть тысячи вариантов, чем занять его пальцы. И даже тот ребенок, который много в детстве до школы вырезал, шил, бусы делал, рисовал, писал письменными буквами целые тексты, в школе, когда устал, начинает писать коряво, как и мы, дети совка, сделавшие все поделки в саду и школе сами.
Моторика формирует нейронные связи в головном мозге, есть много упражнений на работу одновременно двумя руками делать одно и то же или разные действия. И это эффективнее, чем поделки.
Татьяна Сова
Согласна с концептом «оставляем школьное в школе».
Больше статей