Больше, быстрее, хайповее! Но нужно ли все это учителям и школе
Сегодня всё больше учителей отходят от стандартных способов преподавания: придумывают новые форматы, осваивают YouTube, ориентируются на интересы детей. Правда, далеко не все рады таким изменениям. Наш блогер, учитель русского языка и литературы Александр Косачев, считает, что школа должна оставаться школой, а не местом для развлечений.
В отечественном образовании одна проблема: детям скучно. Детям скучно, поэтому они ничего не учат. Такое, по крайней мере, складывается ощущение, если прислушаться к общественному мнению.
«Ученикам должно быть интересно в школе!» — говорят одни. «Уроки надо вести в легкой и увлекательной манере!» — поддакивают другие. «Учитель — это артист!» — заявляют третьи. И вот педагоги, чтобы не прослыть ретроградами, начинают изгаляться всяк по-своему: кто денно и нощно вырезает разноцветные кругляшки и квадратики, кто читает Пушкина в стиле хип-хоп, кто изображает историю в виде мемов, а кто и вовсе — вместо ведения занятий показывает фильмы научпоповских блогеров.
И всё это подогревается круглосуточно вываливаемыми в интернет методическими разработками, в которых учителя стараются перещеголять друг друга в плане оригинальности и занимательности: путешествие в Букволандию, баттл Есенина с Оксимироном, король Людовик в Инстаграме и прочая клоунада. Кажется, что школы становятся этаким придатком к YouTube: больше, быстрее, хайповее!
И ведь нельзя сказать, что общественное мнение ошибается — это на самом деле интересно… Интересно, когда все это закончится. Когда, наконец, все поймут, что кабинет — это не цирковая арена, интерактивная доска — не блогерская площадка, а урок — не стендап-выступление?
Нет вопросов к детям — им лишь бы похихикать; нет вопросов к родителям — им лишь бы обругать школу; нет вопросов к государству — лишь бы не лезло. Вопросы есть только к учителям (и особенно к молодым): доколе вы будете плясать под дудку невежд, избалованных чад и безумствующих чиновников?
Это вы — учителя, это вы — специалисты, это вы решаете, как нужно изучать предмет: интересно или скучно, легко или сложно — это ваш выбор
Вы не указываете стоматологу, как лечить зубы, и не лезете к автомеханику с советами — вы доверяетесь профессионалам. Так пусть и ваши подопечные доверятся вам. И пусть им будет трудно, пусть будет неинтересно. А что вообще стоящее и важное в этой жизни по-настоящему интересно? Чистить зубы и заправлять постель не так чтобы очень увлекательно, однако это выполняется беспрекословно. То же самое должно быть и с обучением — сложно, скучно и по-другому никак.
Ведь обучение — это труд, который требует усилий и обучающего, и обучаемого. Истина, казалось бы, простая, но отчего-то до сих пор не понятая нынешним поколением, занеженным и излюбленным донельзя.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Сказать, что я в глубочайшием шоке от прочитанного, это просто промолчать. Создаётся такое скверное ощущение, что автор сего «шедевра» не с детьми работает, а с роботами. Искренне сочувствую тем, кто учится у него, хуже учителя вряд ли удастся пожелать. Единственное, в чем автор прав, так это то, что учеба это труд, но так ли плохо, если этот процесс будет интересным? Или автор со всей серьезностью думает, что на уроке литературы (коле он является учителем по этому предмету) детям обязательно нужно переписать слово в слово очередную «критическую» статью, которую написали уже лет двадцать назад и они от этого хоть чему-то научиться? Возможно сам автор в школе так и учил литературу, но по моему опыту, копирование этих статей явно не то, чем может оперировать учитель на уроке литературы. Если же автор со всей серьезностью думает, что это вообще хоть кому-то надо, его вообще к обучению допускать нельзя, потому как именно из-за таких людей те, кого они учят, в итоге выходят из школы с пустыми головами.
И отдельно мне очень любопытно, что значит «нет вопросов к государству»? Может стоит хотя бы в порядке бреда помянуть, в каком плачевном состоянии находится наша система образования? Мне также весьма любопытно, кто по мнению автора повинен в этом. Хотя, судя по его логике, виновники сего конфуза дети, либо же у нас с образованием все просто сказачно. У меня нет слов более, полный ужас.
Очевидно — экономическая система
Обучение — это труд, но и работа учителя — труд, а вы, видимо, вовсе не желаете трудиться, т.к учить детей зубрёжке и переписыванию, не желая находить индивидуальный подход и проявлять простейшее понимание — это фикция, а не преподавание.
«Это просто безумство: делать то же самое и ждать других результатов.»
Альберт Эйнштейн
АЛЬБЕРТ ЭЙНШТЕЙН (видимо)
Вот просто ни убавить, ни прибавить — все отношение к процессу обучения детей на лицо. О какой педагогике тут вообще может идти речь? Хотелось бы посоветовать автору иди преподавать в ВУЗ, где студенты более мотивированы, да только и там такие учителя никому даром не нужны — просто прочитать подборку литературы по теме можно и самостоятельно. С профессионализмом вы себе явно польстили.
Рассказ о чередовании гласных еще можеть быть интересным, но орфограммы-то ВЫУЧИТЬ надо. Увы, это не такое уж увлекатеьное занятие.
Конечно, это учителю решать, какие методы использовать на уроках. И учитель имеет полное право выбрать сложный и долгий вариант обучения, который превозносит автор данного «куска текста». Но перед тем, как начать в очередной раз зачитывать учебник, неплохо бы осознать, что ты приходишь работать не со взрослыми людьми, не со студентами в ВУЗе, не с роботами. Ты работаешь с детьми. И эти самые дети (сюрприз!) очень быстро потеряют интерес к твоим словам. Да, они поступают неправильно, но именно так это и работает.
Надеюсь, что этому гению не дают учить маленьких детей. А то я даже представить такое не могу.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
