Для родителей важно, чтобы их дети добились успеха. Как это сделать — для многих вопрос. Обычно взрослые выбирают для своего ребенка профессиональную сферу, которая «точно востребована», и на этом выбор будущей профессии для ребенка останавливается. Вместе с создателями школьного бизнес-акселератора Сбербанка мы узнали, как научить подростка принимать самостоятельные решения и задавать себе мотивацию.

«Важно позволить ребёнку сделать выбор, пусть и заведомо неверный»

Виктор Заикин, психолог, кандидат психологических наук, старший преподаватель Первого Московского государственного медицинского университета И. М. Сеченова

В 15–16 лет подростки активно пробуют себя, проверяют границы окружающего мира. Личность и поведенческие модели только начинают формироваться, поэтому какие-то решения за них принимают родители. И это нормально. Другое дело, что в семье должна быть атмосфера, которая располагает ребенка к открытому диалогу и возможности спросить совета.

Например, если подросток хочет уйти из школы на домашнее обучение или отказывается сдавать ЕГЭ по необходимым для поступления предметам, спросите его: «Почему?» Манипуляции и убеждения, конечно, склонят ребёнка к «правильному» решению, но будет ли это хорошо для него? Возможно, подавить его волю сейчас значит отнять потенциальную возможность достичь чего-то большего в будущем. Хочу отметить, что я не призываю к полной свободе ребенка, — речь о его готовности брать ответственность и о разумном контроле родителей.

Через 10 лет никто не посмотрит на табель школьных оценок — всех будет интересовать ресурсный багаж человека, его способность адаптироваться под сложные меняющиеся ситуации и справляться с ними. Мудрость, смекалка и уверенность в себе — все это воспитывают с детства. Поэтому будьте другом и наставником для ребёнка. Помогите ему стать самодостаточной личностью и позвольте иногда делать выбор, пусть и заведомо неверный.

«Детям нужен взрослый, который возьмёт за руку и поможет»

Лада Бакал, мама двоих детей

Невозможно выбрать путь за ребёнка. У нас так много людей, которые не любят свою работу, потому что родители когда-то заставили их отучиться на эту профессию. Нам, взрослым, надо разорвать эту цепь несчастья и дать возможность детям заниматься тем, что они действительно хотят делать.

Процесс постановки цели зависит от самого ребёнка: его внутренней зрелости, силы воли, личностных качеств. Я знаю людей, которые не могут в 30 лет понять, что им нужно. При этом есть мальчик, который в 9 лет захотел собрать коллекцию жуков и сделал это без помощи родителей.

Когда моей дочери было лет 15, она самостоятельно формулировала цели и достигала их. Но ей часто нужна была именно эмоциональная поддержка. Моему сыну сейчас 13 лет, он может хотеть достичь чего-то, но облечь это в явную форму пока не способен. Ему нужно поговорить со взрослым, когда мы вместе формулируем цели, думаем, как их достичь.

Каждый родитель — адвокат перед взрослым миром для ребёнка. Дети должны понимать, что дома их любят и ждут. Помните, что ваш ребёнок — это не вы. Да, вы читали ему свою любимую книгу, но это не обязывает его восторгаться ею всю жизнь. Говорить ребёнку: «Вот я в твоём возрасте уже так вкалывала по математике, а ты контрольную на двойку пишешь», — тоже плохая идея.

Бывает, что дети приносят плохие оценки. В этом нет ничего страшного. Никто от этого не умирал. Мой ребёнок вчера получил двойку по русскому со словами: «Ты знаешь, я сделал не то домашнее задание, поэтому мне поставили два». Я спросила: «А что ты будешь с этим делать?» Мы поставили с ним цель — получше подготовиться и исправить её на следующем уроке.

Не нужно обращать внимание ребёнка на его неудачи, если у его знакомых дела обстоят лучше. Вы должны быть не надзирателем, а другом

Не давайте ребёнку поводов усомниться в этом. Иначе он может подумать: «Лучше бы у моих родителей была Маша, которая получила пять, а не я — двоечник».

Чтобы ребёнок научился ставить цели, ему нужен взрослый, который возьмёт его за руку и поможет. Подберите время, когда ребёнок будет в хорошем настроении и не занят. Сядьте вместе с ним, спросите, что его интересует. Если он говорит, что ему нравится музыка, уточните: «Тебе нравится слушать музыку, или ты хотел бы писать музыку?» Нужно задавать точечные вопросы. Если ребёнку интересно, почему падает яблоко, а полному человеку сложнее прыгать, чем худому, то расскажите ему о физике, предложите почитать интересную книгу, сходить на курсы, посмотреть видеоурок.

«Никто не должен указывать ребёнку, как и какие цели ставить»

Алексей Миняев, директор школы № 875

Сейчас московское образование работает на результат, и наша школа поддерживает много проектов, которые учат ребят ставить цели. Они выступают на конференциях, готовят проекты. У нас есть фестиваль под названием «Серебряная маска», где дети готовят спектакли, а потом из них выбирают лучший.

Некоторые школьники отрабатывают навык постановки целей в школьной газете, когда сами выбирают темы и занимаются выпуском. Есть то же ГТО, которое мотивирует детей получить значок или дополнительные баллы при поступлении. Существует много конкурсов, где дети могут проявить свои навыки и чему-то научиться.

Недавно мы стали одной из четырех первых школ, в которых запустился бизнес-акселератор от Сбербанка, в нем участвуют ученики 8–11-х классов. Ребята придумывают проект и в течение пяти месяцев оттачивают идеи и доводят их до готового продукта. Конечно, детям помогают и учителя, и тьюторы, и фаундеры взрослых стартапов, но цель, к которой нужно в итоге прийти, ставят сами ученики — это главное, на мой взгляд.

Здорово, что у нас все активно вовлеклись в акселератор. Сейчас ребята придумывают свои стартапы, им помогают наши педагоги и представители Сбербанка. Один ребёнок готовит проект «Как зарабатывать школьнику со второго класса». Ещё есть идеи, связанные с переработкой мусора: как правильно его перерабатывать, как популяризировать эконаправление и так далее.

Я надеюсь, что подобные инициативы помогут ребятам развить коммуникативные навыки и предпринимательские качества. Ведь предприниматель — это человек, который в первую очередь несёт ответственность: за себя, за других, за свои решения и жизнь в широком смысле. Желаю ребятам удачи и уверенности в своих силах! Помните: никто не должен указывать вам, что выбирать и какие цели ставить.