В СМИ и соцсетях не прекращается активная дискуссия о насилии в школах, начавшаяся после поста в фейсбуке журналистки Екатерина Кронгауз, которая написала о многолетних романах учителя истории с ученицами школы № 57. Как действовать родителям, если дети подвергаются домогательствам со стороны учителя, изданию «Правмир» рассказали психологи и педагоги.

Чтобы уберечь своих детей от насилия, с ними в первую очередь нужно установить доверительные отношения, считает семейный психолог Евгения Андреева, член Общества практикующих психологов «Гештальт-подход». «Важно быть с ребенком в контакте, тогда можно увидеть изменение состояния и настроения, заметить, что с ним что-то не так, — говорит Андреева. — Дети часто не рассказывают родителям о ситуациях домогательств, потому что могут чувствовать стыд или вину, боятся, что их накажут или будут ими недовольны. Поэтому ребенку важно знать, что папе или маме можно доверять, и они не станут обвинять его в чем-либо».

Иногда самое сложное — объяснить ребёнку, что в его отношениях со взрослым есть что-то неправильное. «Бывает так, что ученица может быть влюблена в учителя, и тогда ей может казаться, что эти отношения нормальны и естественны, — рассказывает Андреева. — Девочке важно объяснить, что взрослый, претендуя на любые сексуальные действия с несовершеннолетней, нарушает закон, совершает преступление. И если „это любовь“, то он, уважая возраст, сможет сохранить отношения дружескими. Ведь можно общаться и без прикосновений. А если этого не происходит, речь уже идет о нарушении границ».

Педагог Дима Зицер называет авторитет учителя в глазах учеников «кольцом всевластия», отмечая при этом, что учитель не имеет права этим кольцом пользоваться. «Меня не удивляет, что ученицы влюбляются в учителей, — говорит Зицер. — Нет учительницы или учителя, в которого бы не влюблялись ученики». При этом подростки не всегда могут отличить влюблённость от восхищения профессионализмом учителя. В любом случае, учитель не должен пользоваться зависимым положением своих учеников. «Даже если это влюбленность, есть очень понятные этические границы. Мне кажется, тут по сути нечего обсуждать. Имеет ли право учитель спать с ученицами, или учительница с учениками? Ответ — „нет“. Категорическое „нет“».

На такие истории нельзя закрывать глаза, считает Зицер. Даже если со стороны кажется, что ничего страшного не происходит. «Это размышления из серии: „Ну а что, он — хороший учитель, я получаю от него как учителя очень хорошую услугу, он хорошо учит моего сына или дочь“, „Это не касается меня, там ведь не идет речь о насилии“, „Я просто закрою глаза, у нас свои отношения, у них свои отношения“. Вроде бы никаких действий не требуется. А действовать-то надо. Мне кажется, ситуация проста. Если появляются такие слухи, надо сразу идти разговаривать с учителем. И если слухи подтверждаются, в первую очередь, такого учителя надо сразу же гнать в шею из профессии. Сразу же. А дальше уже говорить про этику и прочее».

«Здесь настолько всё очевидно, что даже странно комментировать. Подобная ситуация требует не разговоров и дискуссий, а быстрых, четких действий. Такие случаи должны быть как можно скорее пресечены, — поддерживает точку зрения Зицера священник Андрей Постернак, директор Традиционной гимназии. — Даже если не случилось ничего серьезного, но появились разговоры на эту тему относительно конкретного учителя, само обсуждение этой ситуации не бывает совсем без поводов».

«Если речь идёт о насилии или о половых актах с теми, кому нет 16 лет, я не вижу предмета для дискуссии. Обо всех таких ситуациях нужно подавать заявления в прокуратуру или следственный комитет, — говорит выпускник 57-й школы Константин Сонин, экономист, профессор Чикагского университета и НИУ ВШЭ. — Романы со школьниками (совершенно неважно, какой пол у кого в паре) — этический проступок, недопустимый для школьного учителя. Принцип здесь простой: не может быть добровольных отношений между двумя людьми, один из которых явно или неявно зависит от другого».

Замалчивание случаев нездоровых отношений учителя с учениками во многом происходит благодаря тому, что родители и руководство школы не хотят терять хороших педагогов. Сонин считает, что никакой педагогический талант не является основанием для того, чтобы покрывать такие истории. «В случае 57-й школы и приставания к ученикам/ученицам, я считаю, что серьёзные этические проступки должны сразу же заканчиваться изгнанием учителя/учительницы. Наша школа — это такая великая и ценная вещь, что можно позволить себе самые жёсткие критерии. Просто нет такого таланта, без которого наша школа не могла бы обойтись».

Дискуссия о проблеме насилия в отношениях между учителями и их подопечными началась после поста в фейсбуке журналистки Екатерины Кронгауз, которая рассказала о вступавшем в отношения со школьницами учителе школы № 57. «Больше 16 лет мы знали, что учитель истории крутит романы с ученицами», — написала Кронгауз. Она отметила, что о поисходящем многие знали, но никто ничего не предпринимал. Журналистка сообщила, что учителя, наконец, уволили. Позже в фейсбуке выступила бывшая ученица 57-й школы Надежда Плунгян, которая открыто назвала имя учителя — Борис Меерсон. 1 сентября Следственный комитет РФ начал проверку информации.

За ситуацией вокруг 57-й школы следите по специальному тегу