Почему подростку важно смотреть сериалы и иметь значимого взрослого, кроме родителей? Своими правилами воспитания делится Мария Залунина — руководитель направления корпоративной социальной ответственности Национальной Медиа Группы и участница движения «Вдохновители».

Родитель перестаёт быть авторитетом для подростка, ему нужен другой взрослый

Мне кажется, одна из важных тем, связанных с детьми и подростками, которая должна появиться в медиа, — это тема наставничества. Роль наставника в формировании личности ребенка огромна. Значимый взрослый, будь то учитель или тренер, вполне может внести серьёзный вклад в его будущее. Об эффективности института наставничества много лет рассказывают организации, которые помогают детям-сиротам. Но вообще-то эта тема актуальна для всех детей.

Есть замечательный документальный сериал «Трудные подростки. Реальность». В каждой серии главным героем становится обычный подросток с его историей и проблемами. Посмотрев все серии, я поняла одно: в подростковом возрасте в какой-то момент родитель перестает быть для ребенка авторитетом. И это та самая точка, в которой может произойти много неприятных разветвлений истории.

Сепарируясь, подростки зачастую остаются одни. В поисках опоры дети часто попадают в не самые лучшие компании, которые начинают влиять на их жизнь. Ещё не имеющий собственных убеждений и смыслов, ребенок может пойти за коллективом ради одобрения и принятия, начать курить, чтобы казаться взрослым и своим, если в компании приняты другие формы девиации, пойти и за ними. На мой взгляд, будь рядом в такой момент наставник, старший, которому ребенок доверяет, взрослый, который может стать другом, все может сложиться иначе.

Я несколько раз была волонтером-наставником для детей-сирот

Когда моими подопечными были девочки-подростки, они звонили мне и спрашивали о том, о чем не могли спросить воспитателей: например, как вести себя во время месячных, что ответить мальчишкам, которые задирают и проявляют недвусмысленное внимание. Я представляла себя на их месте и очень хорошо понимала, что они чувствуют. Даже мне, имея рядом прекрасную маму, было не к кому обратиться за советом. Страшно расстроить, отвлечь маму, страшно, что меня отругают или не поддержат. Что говорить о девочках, у которых мамы просто нет?

Однажды я была наставницей мальчика с 14 до 18 лет. Я бы не сказала, что стала для него каким-то авторитетом, но в какие-то моменты я ему помогала вернуться в учебу, когда он говорил: «Да зачем мне это нужно?» Я вела с ним долгие беседы, рассказывала о собственном опыте. На какое-то время это помогало, но ему явно было бы полезнее иметь наставника-мужчину.

Начните вместе с ребёнком смотреть и обсуждать сериалы, которые он любит

Сейчас появилось очень много сериалов о проблемах взросления: «Новенький», «Трудные подростки», «Смычок», «Стая», «Алиса не может ждать».

Все эти сериалы в принципе об одном и том же: родители должны быть внимательнее к своему ребенку. А подростку такие проекты помогают понять, что он не один.

Когда сериал «Трудные подростки» только вышел, его много критиковали за то, что там показаны реальные проблемы трудных подростков: запрещенные вещества, девиации, проблемы со сверстниками, с родителями, отсутствие сексуального просвещения. Продюсеры сериала тогда говорили, что дети все равно узнают об этом. Как бы родитель ни берег своего ребенка, в 14–15 лет он все равно выйдет в мир и окажется перед лицом действительности. А действительность такова, нельзя закрывать на это глаза.

Если же родитель посмотрит со своим ребенком сериал, находясь в контакте, рядом, не осуждая и обвиняя героев, обсуждая каждую сцену, подросток сможет пройти весь путь героя вместе с близким человеком. Родитель сможет объяснить, почему судьба героев сложилась именно так. Это гораздо более эффективный инструмент, чем стараться уберечь своего ребенка от всего на свете и тем самым оттолкнуть его от себя.

Кроме того, создатели некоторых сериалов добавляют инструменты реальной помощи

Это может стать палочкой-выручалочкой в нужный момент. Например, в сериале «Жиза», где ребята сбежали из детского дома, в сценах преступления на экране появляется надпись со статьей из Уголовного кодекса — что такие действия за собой влекут. На мой взгляд, это прорыв. Сразу видно, какое действие какие последствия за собой влечет. Кроме того, это в целом повышает уровень юридической грамотности, который сейчас низкий не только у детей, но и у взрослых.

В сериале «Трудные подростки» мы интегрируем в каждую серию QR-код, ведущий на чат-бот в телеграме или в VK, созданный нами в сотрудничестве с изданием «Мел» и психологами фонда «Волонтеры в помощь детям-сиротам». Он дает ответы на самые сложные вопросы и предоставляет ребятам телефоны и адреса некоммерческих организаций, которые занимаются решением разных проблем. Сегодня более 30 тысяч наших зрителей воспользовались такой помощью.

В нашем реалити-шоу «Колледж» был короткий номер психологической помощи. За три недели её получили более 11 тысяч подростков.

Вовлекайте детей в благотворительность своим примером

Сила кино и медиа действительно велика. Эмоции проникают прямо в сердце, поэтому фильмы могут изменить человека. Люди выходят из кино и звонят родителям, которым давно не звонили, или решают поехать на поезде по России, стать волонтерами или взять в семью ребенка, начинают иначе относиться к разным социальным явлениям и проблемам.

Я часто смотрю дома разные социальные ролики, которые приходят мне от некоммерческих организаций. Мой сын стал задавать вопросы: «Что это за мальчик, почему он так двигается?», «Почему в ролике такие печальные бабушки?», «Почему существуют бездомные люди?» и так далее.

Однажды мы шли на дополнительные занятия и сын заметил бабушку, продающую какие-то мелочи. Ребенок обратил мое внимание на это и сказал: «Мам, давай дадим ей денег?» Я ответила, что, может быть, женщине будет неприятно, если мы просто дадим денег, — лучше купить у нее что-то и спросить, какая нужна помощь. Он взял свои карманные деньги и купил у бабушки цветок. Сказал, что важно так делать, потому что просто так, без нужды, бабушка не пошла бы торговать цветами к метро.

Однажды мы ехали в машине с его другом, сын задал мальчику вопрос: «Что бы ты сделал, если бы был миллионером и блогером?» Друг ему ответил, что он купил бы машину. А мой ребенок говорит: «А я бы помог бездомным людям и стареньким бабушкам — представляешь, вот мы сейчас едем в тепле и уюте, а на улице холодно». Мальчику тогда было всего 6 лет. Я ему об этом вообще ни разу не говорила, видимо, он сам считывает это между строк — и «сворачивает» в эту же сторону всех своих друзей.

Прививать любовь к помощи другим может школа. Я сама в детстве много занималась именно школьным волонтерством: например, мы помогали ветеранам. Хотя я попала в период, когда уже не было пионерии, мы делали это, вдохновляясь рассказами учителей, — часто спонтанно, неуверенно, но с большим желанием.

Современные же школьники создают совершенно потрясающие проекты: общественные, экологические, природоохранные. Я видела заявки сотен школьников со всех регионов страны, работая в проекте «Добро не уходит на каникулы». Сейчас у ребят много возможностей себя проявить: есть федеральные волонтерские конкурсы, есть специальные порталы, где можно стать волонтером, выбрав интересный проект. В школе много инициатив, к которым можно присоединиться.

Мой ребенок пошел в школу в этом году, и каждый месяц у них проводится какая-то благотворительная акция. Дети участвуют в них с большим удовольствием: пишут письма пожилым подопечным фонда «Старость в радость», собирают на ярмарке пожертвования в Фонд Константина Хабенского.

Я уверена, что детей нужно не заставлять, а вдохновлять. Разумеется, самую главную роль играет семья, а уже на втором месте школа и медиа. Но наставник, вдохновитель вполне может стать тем самым человеком, который между домом и обществом. Он, с одной стороны, близкий друг, с другой — учитель, которому не нужно сдавать домашние задания, который учит своими историями, своим поведением, своим примером, уделяет время, дарит опыт.

Дети у нас очень глубокие и неравнодушные. Их нужно только немножечко направлять — и все будет прекрасно.

В подготовке материала участвовали стажерки «Мела» Арина Миргалиева и Полина Левашова. Фото на обложке предоставлено Марией Залуниной.