Виктория Коврикова уже 27 лет преподаёт русский язык и литературу в Новом Уренгое Ямало-Ненецкого автономного округа. Но у большинства местных школьников эти предметы не на первом месте — дети там налегают на естественные науки, чтобы потом работать в нефтегазовой промышленности. Мы записали монолог учительницы о жизни на Крайнем Севере и о том, как заинтересовать физиков лирикой.

С северо-запада — на Крайний Север

Я родилась и выросла в Пскове. Пока училась в школе, часто сидела со своими племянниками: забирала их из садика, ухаживала за ними, если они болели. Уже тогда мне нравилось общаться и играть с детьми, занимать их какими-то заданиями.

На моё желание стать учителем также повлиял образ нашей классной руководительницы, преподавательницы русского и литературы. Она всегда казалась красивой, ухоженной, умной, часто проводила с нами внешкольные мероприятия.

Уезжать из родного города мне после школы не хотелось. А в Пскове у нас всего два вуза: педагогический и политехнический (второй вариант — точно не моё). В общем, образование педагога — это, кажется, судьба.

Жизнь рядом с полярным кругом

В Ямало-Ненецкий автономный округ я переехала к сестре. К тому же тогда ходили легенды, что на Севере даже учителя хорошо зарабатывают. Планировала пожить и поработать здесь два года, но задержалась на 27 лет.

Новый Уренгой был основан менее 50 лет назад, это один из самых молодых городов страны, газовая столица России. Здесь расположены перерабатывающие заводы, химический комплекс. В городе также добывают нефть. К счастью, выбросы нефти и газа в Уренгое совсем незначительные и за всю историю не было ни одного аварийного случая. Все предприятия расположены за городом, поэтому на жителей эта промышленность никак не влияет.

Зимой здесь сильные морозы. И вот это как раз влияет на учебный процесс. Есть такое понятие, как «актированные дни», или «актировки», — их объявляют в зависимости от соотношения температуры и ветра. Если температура слишком низкая, а ветер сильный, ученики младших классов, а иногда и все школьники могут не приходить в учебное заведение. Современные технологии позволяют им выполнять задания удалённо — мы используем для этого сразу несколько вариантов ПО.

А вот учителя обязаны приходить в школу даже в минус 45 градусов — вести удаленные уроки

Как только я переехала сюда, сразу ощутила, как здесь тяжело дышится. Дело не в загрязнении окружающей среды (с этим, как я говорила выше, все нормально), а в климате. Из-за низких температур воздух на улице и в помещениях на Севере почти всегда очень сухой, а организм плохо усваивает кислород из сухого воздуха. Мы тут потребляем только 30% кислорода, кислородное голодание для нас — норма. С годами я к этому привыкла.

Ещё из-за близости к полярному кругу тут «давит» низкое небо, кажется, что оно будто на плечах, от этого порой становится психологически нелегко. Полярная ночь — тоже сложное испытание для организма человека: когда долго не видишь солнца, начинаешь быстро утомляться, случаются проблемы со сном и зрением, депрессии.

Что такое «Газпром-класс»

В Уренгое организованы специальные классы, организованные компаниями «Газпром» и «Роснефть». Их выпускники могут поступить в ведущие вузы страны по целевому договору.

В нашей школе есть «Газпром-класс». Для поступления туда среди девятиклассников проводятся отборочные испытания: экзамен по физике или информатике, собеседование с психологом. Во время учебы ребята посещают экскурсии на производстве, слушают лекции в других городах, пишут профессиональные олимпиады.

Уроки у них иногда ведут профильные специалисты. Например, в 11-м классе выпускники пишут и защищают проект совместно с руководителем из «Газпрома». В другой школе нашего города есть проект «Роснефть-класс», устроенный примерно по такому же принципу.

Наполняемость в таких классах небольшая, обычно 15–17 человек. На некоторых занятиях они ещё делятся на две группы. Я преподаю в этих классах русский язык и литературу, но дети больше увлечены физикой и математикой — даже на переменах решают какие-то задачи.

Вечные тетрадки

Сейчас многие дети читают литературу в кратком пересказе или не читают вообще. Всего лишь пять-семь человек из 25 можно назвать «читающими». Эти ученики регулярно подходят ко мне, чтобы обсудить сюжет книги, героев и их мысли, поделиться впечатлениями, спрашивают совета, что еще можно почитать.

Чтобы поддерживать интерес к литературе, я советую фильмы по классическим произведениям, организую походы в театр. В театре Уренгоя небольшой репертуар, но до пандемии мы регулярно ходили туда три раза в год.

Я стараюсь часто рассказывать детям, как сама куда-то ходила: в кино, театр, на мероприятия в Петербурге и других городах, на встречи с писателями, — в общем, делюсь впечатлениями и эмоциями. Меня радует, что многим детям все это интересно. Я не устаю повторять: когда вы путешествуете, не обходите вниманием музеи, театры — интересуйтесь.

Конечно, у учителя русского и литературы вечные тетрадки. Иногда я проверяю более 100 штук в день, это тяжело и долго, необходимо вникать в каждую работу. Тем не менее мне бы хотелось увеличить количество часов русского языка у нас в школе. Ведь детям предстоит сдавать экзамены — а я переживаю за каждого.

Кто уезжает, а кто остаётся

В прошлые годы преподавателей в Новом Уренгое не хватало. В этом же только в моей школе собралось около 10 молодых учителей. Они получают дополнительные выплаты — «полярки».

Раньше первая такая выплата давалась через шесть месяцев преподавания, вторая — через столько же и так далее. Восемь «полярок», то есть 80% от оклада, — максимальное число, которого можно было достигнуть за четыре года работы.

Сейчас молодой специалист приезжает, у него есть зарплата, и те самые «полярки» начинают начисляться сразу. Это касается не только учителей, но и врачей.

Ещё в нашем городе проходит много конкурсов и проектов, например «Молодой педагог Ямала», где есть возможность получить гранты и приличные деньги за победу.

Что касается детей, то они относятся к Уренгою по-разному. В прошлом году я выпустила свой класс — из 25 человек всего двое остались в городе.

Те, кто идут в 10-й класс, нацелены получить высшее образование и разъезжаются по России

Только малая часть выпускников возвращается — те, кто проходит целевое обучение и идет работать на производство.

Уренгой — город газовиков, а если твоя профессия с этим не связана, то вряд ли ты сюда вернешься. Детей можно понять, ведь город маленький, с непростыми климатическими условиями, здесь трудно реализоваться. У нас нет университетов, только один техникум, связанный с нефте- и газодобывающей промышленностью. В него ребята идут после 9-го класса — именно они остаются в городе, потом проходят практику на предприятии и начинают работать.

Что нужно изменить в школе

Школы сейчас слишком перегружены разными проектами, опросами, ВПР. Все они отнимают много времени на участие, проверку, анализ результатов и написание отчета. Конечно, эти вещи чем-то хороши и полезны, но, на мой взгляд, по большей части они нам навязаны, а потому число таких программ хорошо бы сократить.

Или, например, совещания в школе — они проходят раз в неделю по часу, а иногда даже дольше. Я считаю, что эту информацию можно рассказать за 10 минут или отправить сообщением.

Учить языку, письму, сидеть с книжкой в руках, анализировать, общаться с детьми и курировать их — вот что мне по душе, а не эти формальные мероприятия.

С детьми мне интересно, они трогательные и разные: есть необычные, есть одаренные, есть забавные. Любопытно наблюдать, как они взрослеют, размышляют, какие пишут сочинения. Если я вижу, что школьник старается выражать свои мысли письменно, то могу поставить высокую оценку даже за пару неординарных и умных предложений.

Несмотря на сложности, мне нравится работать учителем. По-моему, постоянно общаясь с детьми и подростками, человек развивается.