«Дочка окончила школу на год раньше меня». Учеба и сдача ЕГЭ глазами 38-летней выпускницы

Елене Левиной 38 лет. Два года назад она вернулась за парту, чтобы доучиться в школе, сдать ЕГЭ и поступить в вуз. Поговорили с ней о том, почему она решила снова стать школьницей, как на это отреагировали ее близкие и чем учеба сейчас отличается от ее подростковых лет.

«Тебе четвертый десяток. Ну какая школа?»

В школьные годы я была очень ранимым и робким ребенком. Учителя снижали оценки за то, что я тихо рассказываю стихотворения, а одноклассники называли меня умирающим лебедем. Это были 90-е — дети вокруг были очень активные и жестокие. Мне в этой среде было очень некомфортно. С буллингом я не сталкивалась, но видела, как через это проходят другие, и думала: «Когда-нибудь очередь дойдет и до меня».

Я всё принимала очень близко к сердцу, так что в школу совсем не хотелось идти. Думала, что потерплю до 9-го класса, а потом сменю локацию — тогда всё и поменяется. Но в колледже у меня с общением тоже как-то не пошло. Я его бросила. И больше уже нигде не училась.

Лет в 25 у меня впервые появились мысли, что я хотела бы вернуться к учебе. Самой понятной стратегией было снова поступить в колледж, а потом можно было бы и в вуз. Я тогда была в первом браке, не работала, сидела с ребенком. Оплатить обучение возможности не было — бывший муж как-то не приветствовал мою идею.

Но я чувствовала, что мне нужно учиться: не для того, чтобы работать по специальности, а для своего развития. Из-за отсутствия образования я всё время думала, что со мной что-то не так, хотя в моем окружении все говорили, что по общению со мной не ощущается, что я без диплома.

Чуть позже я узнала про вечерние школы, что в них можно бесплатно доучиться в 10-м и 11-м классах, сдать ЕГЭ, а потом поступить в вуз. В пользу школы также сыграло то, что на уроки нужно было ходить 3 дня в неделю, а не 6 дней, как в колледже (вырваться на столько времени из семьи я не могла).

«Хотела пойти учиться в один класс вместе с дочкой»

Присматривать школу я начала в 33 года, но тогда мне не хватило смелости. Думала: «Тебе четвертый десяток. Ну какая школа?» А через три года, в 36 лет, все-таки решилась: «Сколько можно откладывать? Хочешь дотянуть до 50 лет и жалеть, что не попробовала?»

Так вышло, что моя дочка в 10-м классе не сдала МЦКО — ее не перевели в 11-й класс. Сказали пересдать в августе или оставаться на второй год:

— Я буду готовиться всё лето с репетиторами.

— Ну что ты будешь всё лето учиться? Давай вместе с тобой в 10-й класс пойдем?

Надо же было, конечно, додуматься подростку такое сказать! Сейчас понимаю, как глупо и смешно это было.

В итоге дочка всё лето занималась и перешла в 11-й класс, а я, чтобы ее поддержать, подала документы в 10-й класс. Получается, она окончила школу на год раньше меня. Дочка очень помогала мне с домашними заданиями. Представьте: я ведь целых 22 года вообще не училась. Первое время была в шоке. Она мне всё объясняла, мы вместе готовились к ЕГЭ. Когда я сама пошла в школу, поняла, как же, оказывается, детям тяжело. Раньше всё думала: ну что тут такого — готовься, сдавай контрольные, экзамены. Но на самом деле это действительно очень трудно.

«Думала, что моими одноклассниками будут трудные подростки»

Сначала мне нужно было пройти собеседование с директором школы. Больше всего его интересовало, смогу ли я совмещать учебу и всё остальное. Он говорил: «Работа — это не уважительная причина пропуска занятий, с вас больший спрос».

Сама учеба, конечно, диаметрально отличалась от моих школьных лет. Я заметила, что сейчас учителя правда стараются объяснять, никакого хамства. Скорее даже ученики иногда себя некрасиво вели.

Я пыталась призвать одноклассников помладше к уважению — была у них немного как мамка

Наш класс наполовину состоял из тех, кто пришел после 9-го класса, и наполовину — из взрослых, которые решили вернуться к учебе. В вечернюю школу часто идут те, кто серьезно занимается спортом или рано начинает работать, чтобы было удобнее совмещать. Сначала думала, что буду учиться с трудными подростками, которых выгнали из обычной школы. Но нет, ничего подобного.

Я очень переживала, как буду учиться среди детей. Первое время чувствовала себя некомфортно, но быстро со всеми подружилась. Все, конечно, были в шоке, когда узнавали, сколько мне лет. Самое неожиданное — именно в школе я нашла близкую подругу. Она младше меня лет на четырнадцать, но мы совершенно не ощущаем этой разницы. В подростковые годы у меня школьной подруги не было, а вот сейчас появилась.

«Я ходила на „Разговоры о важном“ и осталась от них в восторге»

Месяца три я втягивалась в учебный процесс: вспоминала всё, заново училась писать от руки в больших объемах. Утром обычно делала домашнюю работу, потом ехала в школу, вечером возвращалась без сил и сразу ложилась спать. В учебные дни я больше ничего не могла делать.

Обычно у нас было по 6–7 уроков. Начинались они в 13:30 или 14:30, заканчивались в 7–8 вечера. В принципе, было довольно комфортно, но очень уж маленькие перемены: или в туалет выйти, или бутерброд съесть на ходу. В 11-м классе с февраля добавились консультации и подготовка к ЕГЭ — ходить в школу нужно было уже четыре раза в неделю. Вот это стало для меня настоящим испытанием: тут еле со скрипом ходишь 3 дня в неделю, а надо еще больше.

К вечеру голова уже плохо соображала, но сами уроки пролетали незаметно — настолько интересно их вели учителя. Физику, химию, математику я никогда не понимала, но преподаватели объясняли так, что я вдруг поняла: оказывается, я не гуманитарий. У меня математический склад ума, хорошо работает логика.

В школе я чувствовала, что разносторонне развиваюсь. Представляете, даже на физкультуру ходила. Такой вот, можно сказать, классный бонус — групповая тренировка

Еще меня очень впечатлил школьный проект в 10-м классе. Я долго выбирала тему, ходила на консультации, слушала проекты одноклассников. Это же фактически первая маленькая научная работа. Мне кажется, это потрясающий предмет — учит думать, искать информацию, доводить дело до конца. Одноклассники, конечно, иногда ворчали: «Зачем это вообще нужно?» Но мне понравилось. Я ходила на «Разговоры о важном» и осталась от них в восторге. Именно там мы больше всего общались с классным руководителем — очень душевным человеком. Обсуждали разные темы: праздники, исторические события, людей и просто какие-то жизненные темы. Подростки, конечно, часто это не так ценят. Кто-то вообще не слушает и занимается своими делами. А я каждый раз сидела и думала: «Сегодня опять интересная тема».

«В 11-м классе хотела уйти из школы — было тяжело»

За двадцать с лишним лет многие предметы сильно изменились. Например, информатика. В мои подростковые годы мы просто в Paint рисовали. Сейчас информатика… я просто в ужасе была, плакала из-за нее. Ничего не могла понять, так было тяжело, но потом все-таки втянулась.

Я реально чувствовала себя глупой: почему до меня не доходит? почему я не запоминаю информацию? Последние лет 15 моей задачей было, условно, борщ сварить и котлетки пожарить. Я работала в разные периоды, но это тоже была не особо умственная деятельность. А тут по 8 часов в день учишься, а где-то и 10 — с домашним заданием.

Но мне очень помогали учителя. Бесплатно к ним можно было ходить на дополнительные занятия, где они подробно всё объясняли. К ЕГЭ я сначала хотела готовиться с онлайн-школами. Дочка так занималась, но я в итоге не смогла: в этот период произошел второй развод, я столкнулась с финансовыми трудностями.

Где-то в ноябре, в 11-м классе, я хотела уйти из школы. Об этом честно сказала классному руководителю:

— Боюсь, что школу подведу. Зачем вам это?

— Нет, Лена, ты должна. Ну что ты, зря тут год сидела? Мы тебе поможем. Приходи на дополнительные, всё тебе объясним.

Тогда мне посоветовали отказаться от третьего предмета (истории) и сдать его на год позже

Ко мне как-то прониклась учительница по русскому, несколько раз она со мной бесплатно занималась индивидуально — выработали мне структуру сочинений. Я очень переживала, что не смогу сдать экзамены на проходной для аттестата. Пробники я, конечно, писала лучше, но всё равно итоговый результат меня порадовал — получила 54 балла.

На ЕГЭ я была спокойна. Попала в сумасшедшую пробку, чуть не опоздала, но сам экзамен прошел хорошо. Учителя как могли нас поддерживали. Сравниваю с тем, как было в мои времена, — потрясающая разница.

Дня за три до публикации результатов ЕГЭ я, как и все школьники, постоянно обновляла сайт с результатами. Видела, что в каких-то регионах баллы уже начали появляться, и всё думала: «Когда же у нас?»

За математику я почти не переживала — была уверена, что написала хорошо. А вот русский меня очень волновал. Попалась тема, к которой я почти не готовилась, и я боялась, что могу не сдать. Конечно, пыталась себя успокоить, что могу пойти на пересдачу, но этот мандраж всё равно никуда не исчезал.

Когда наконец открыла результаты, испытала такую радость — словами не передать. Это были и гордость, и огромное облегчение.

Я думала: «Неужели смогла? В таком возрасте, после долгого перерыва, практически без возможности полноценно готовиться — и все-таки смогла»

Приятно удивили и оценки в аттестате: за 9-й класс у меня было штук 8 троек, а за 11-й класс — только три.

«Все говорили: «Зачем тебе это надо? Это какая-то дурость, неадекватная идея”»

В детстве у меня были проблемы с принятием решений, и сейчас, уже во взрослом возрасте, я поняла, что мне постоянно нужен какой-то наставник, который будет направлять меня. Вероятно, именно поэтому я так долго и не решалась пойти учиться. Но я не перекладываю ни на кого ответственность — она на мне. Это мне долго не хватало смелости и упорства попробовать.

Когда я только заговорила о том, что хочу пойти учиться, никто меня не поддержал, кроме дочки и сестры. Все мои близкие были в шоке: «Ты с ума сошла? Зачем тебе это надо? Это какая-то дурость, неадекватная идея». «Сейчас ты поиграешься три-четыре месяца и всё забросишь, потому что это ерунда», — говорил папа.

Еще родители переживали, чтобы учеба не была во вред семье. Школа занимала почти всё мое время, а у нас со вторым мужем уже и без того были непростые отношения. Я не могу сказать, что именно учеба нас развела, но свою роль она тоже сыграла.

Во втором браке я была с очень образованным мужчиной — кандидатом наук. Думала, что мне обязательно нужно получить образование, чтобы нам было еще интереснее вместе. Хотя нам и так было: мы вместе читали книги, стихи… но всё равно внутри ощущала, что что-то не так. Сейчас я поняла, что людям с определенным уровнем образования, наверное, стоит быть с себе подобными. Поначалу, наверное, это кажется не таким важным. Но это действительно имеет значение, если хочется сохранить отношения на годы.

Муж меня практически не знакомил со своими друзьями. Думаю, ему было неудобно: вдруг начнут что-то обсуждать, а я не смогу поддержать разговор? Было обидно, но это меня подстегивало не бросать учебу.

Во многом я так радовалась, что окончила школу, потому что это первое дело, которое я довела до конца, несмотря на то что почти никто в меня не верил.

«Я поставила цель поступить в вуз. Пути назад нет»

Когда я получила аттестат и отправила родителям фотографию, они сказали, что я умница, что они в восторге. Было очень приятно, я не ожидала. Они до сих пор, наверное, не совсем понимают, зачем мне идти в вуз, говорят: «Ты правда пойдешь? Это же не школа, там будет сложно, дополнительно заниматься никто с тобой не будет».

А я правда пойду. Сейчас понимаю, что в 38 лет совсем не поздно начинать что-то новое. Мне кажется, люди сейчас взрослеют совсем по-другому. Я вспоминаю своих родителей в 35–40 лет: работа, дом, бытовые заботы, дача. Это были совсем другие люди. А сейчас в этом возрасте можно пойти учиться, попробовать что-то новое, начать менять свою жизнь — это уже не кажется чем-то невозможным и глупым.

Я очень люблю историю — буду готовиться, чтобы сдать ее в следующем году. Всё-таки это будет уже один экзамен, а не сразу три. Мой одноклассник тоже сдает историю. Мы общаемся, делимся литературой, которую уже купили, поддерживаем друг друга.

Я поставила себе цель поступить в вуз. Пути назад уже нет. Учиться хочу на истории искусств. Я выбрала факультет не для того, чтобы потом пойти работать по специальности. Просто для своего развития. Хотя кто знает, как жизнь повернется — может быть, я буду организовывать какие-то мероприятия, связанные с искусством.

Мне хотелось, чтобы я горела направлением, на которое иду учиться. Заметила, что в последние годы даже мои путешествия поменялись: если раньше это был просто отдых на пляже, то сейчас мне больше хочется погружаться в историю, в культуру, в колорит и обычаи местного населения. Я чувствую, что культура — это точно мое.

Обложка: коллаж «Мела». Фото: © личный архив Елены Левиной