«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов

В этом году российских учителей наделили особым статусом. На практике указ мало что изменил, зато, кажется, сильно разозлил некоторых педагогов и заставил говорить о проблемах, которые их по-настоящему волнуют. В редакцию «Мела» обратилась учительница из Западной Сибири — с просьбой высказаться о том, что стоит за особым статусом. Дальше — ее прямая речь.

«Учитель английского — словно забытый пыльный мешок»

В старших классах я всем говорила, что мечтаю стать учителем. Родители мне не разрешали, говорили: «Учителя получают мало». Меня это не остановило: всё-таки я поступила в педагогический и оказалась в школе.

Я преподаю английский язык, и этот предмет — одна из причин, по которым я вообще захотела высказаться. На английском, как и на других иностранных языках в России, ставят крест. Сейчас упор делают на патриотическое воспитание детей — не говорю, что это плохо, но не в ущерб же другим предметам.

Раньше иностранные языки изучали 3 часа в неделю, сейчас только 2 часа, но дело даже не в этом. Я как-то участвовала в конкурсе, разработала урок вместе с подругой, которая живет в Америке. Мы вместе сделали очень интересные материалы, а жюри в итоге спросило: «Зачем это? Почему вы не пользуетесь материалами Минпросвещения?» А это очень старые материалы, такой советский английский. И это очень удручает.

Кто, кроме нас, учителей, которые любят этот язык, сможет поддерживать и развивать интерес к нему в таких сложных условиях? Мы пытаемся, но каждый раз больно от ощущения, что никому ничего не нужно, что государству просто плевать на иностранные языки. Сейчас учитель английского — словно забытый пыльный мешок, который лежит где-то в углу, а никому и дела нет.

Учителям иностранных языков нужны курсы по языковой практике, а не по ФГОС и работе с детьми с ОВЗ. Ведь язык без нормальной практики забывается: мы каждый день используем одни и те же простые предложения, и постепенно наши навыки теряются. Учителям тоже нужно развиваться, чтобы они могли дать детям больше. Но кого это волнует, правда?

«Мне пришла зарплата — 55 тысяч. Примерно на 20 тысяч меньше, чем было в прошлом году»

Есть и более глобальная проблема. В этом году все говорят про особый статус учителей. А что он нам дал?

В этом году нам не выплатили премии ко Дню учителя (раньше всегда давали). И так не только в моей школе — узнавала у коллег. Эта премия для нас, учителей, всегда была спасением — помогала хотя бы немного закрыть долги, которые мы набрали за лето. Отпуск длинный, три месяца сидим без денег.

Мало того, что мы просто остались без премий, так еще и зарплаты у нас стали меньше. Когда я увидела расчетные листы в этом году, готова была рыдать

Росстат показывает, что зарплаты у учителей в наших регионах выше 100 тысяч. Мне вот пришло 55 тысяч. Это примерно на 20 тысяч меньше, чем я получала в прошлом году. Что с этими деньгами делать сейчас, я не знаю, честно. У меня кредиты, ипотека.

Нам директор как-то сказал: «Рассчитывайте только на ваш оклад». А как на него можно рассчитывать, если он чуть выше МРОТ, а значительная часть зарплаты — стимулирующие выплаты? Мой оклад — чуть больше 40 тысяч. Оплатить с них коммуналку, ипотеку — на кредит не остается, не говоря уже о еде. Придется брать еще один заем. Проплакала все выходные. В понедельник шла на работу с очень тяжелым сердцем.

Я как-то спрашивала у руководства, почему я работаю хорошо все месяцы, а мне раз — и в какой-нибудь из них приходит меньше? «Другие учителя были на больничном, мы им их оплачивали» — такой ответ я получила. А почему меня вообще должны касаться чужие больничные? Помню, однажды нам выплатили хорошие премии, а директор написала в чат: «Вы не обольщайтесь, это для статистики». Видимо, куда-то данные о наших «высоких» зарплатах подавали.

Когда я говорю окружающим, что за проверку тетрадей получаю 300 рублей, они обычно реагируют так:

 — За один класс?

— Нет.

— В неделю?

— Нет.

— Тогда за одну стопку?

— Нет, в целом 300 рублей в месяц.

Или еще забавный вопрос, который мне задавали: «А у вас есть 13-я зарплата?» Нет, у нас только 13-я пощечина. В декабре все подарки родным покупают, а мы думаем, на какие деньги хотя бы холодец сварить.

Часто говорят, что быть учителем — это призвание. Но разве это значит, что мы не люди и не должны есть? Сейчас еще пошла волна негатива на учителей: якобы мы подтасовываем результаты выборов. В соцсетях: «Да чтоб вы все сдохли», «Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Ну и всё в таком духе.

«В этом учебном году я еще ни разу не вылезала из компьютера раньше полуночи»

У меня 31 урок в неделю. У нас в том году работала учительница, у которой, представьте, было больше 50 уроков в неделю. Это по 10 уроков каждый день — о каком качестве образования может вообще идти речь? И в эти часы не входит подготовка к урокам.

В 8 утра я прихожу на работу, отвожу 7 уроков, потом занимаюсь заполнением журнала, выставлением оценок — на это минимум час. После проверяю тетради — еще часа два. Иду домой, немножко отдыхаю, снова сажусь проверять, потом готовлюсь к урокам. В этом учебном году я еще ни разу не вылезала из компьютера раньше 12 ночи. И это у меня теперь нет классного руководства — вообще сидела бы сутками.

Говорят, что у учителей стало меньше бумажной волокиты. Ничего подобного. Бумажки заполняем постоянно — так мы создаем видимость, что всё хорошо

Например, школу обязали собирать сведения о выпускниках после 9-го класса вплоть до их совершеннолетия: где они учатся или работают. Этим занимается бывший классный руководитель, разумеется, бесплатно. Приходится звонить родителям, беспокоить их, а иногда и требовать, чтобы они предоставили нужную информацию.

С кадрами серьезная проблема, в школы люди не идут работать, молодые педагоги сбегают. Сейчас бытует мнение, что зумеры какие-то не такие. Да нет, они работники хорошие, просто гибнут в условиях, когда тебе даже спасибо не скажут за то, что ты надрывался. Учителя будут плохими для всех и всегда.

Мы рады были бы вести 18 часов, а в остальное время готовить интересные уроки, тщательно проверять тетради, ходить на мероприятия с детьми без конца. Но сейчас за это не платят —приходится брать больше часов.

У нас не особо благополучный район, контингент в школе соответствующий. Но это никто не учитывает, мы должны выдавать красивые результаты на бумажках.

«Я сейчас в прокуратуру напишу, что вы деньги с нас собирали. И вы сядете»

Учителей очень часто оскорбляют родители. Когда на профсоюзных, городских, окружных собраниях учителя задают вопрос: «А что нам делать с тем, что нас родители мучают?» — руководители говорят: «Закройте рот и сядьте».

Вот пример того, с чем сталкиваются учителя. Мы с детьми собирались на мероприятие. Я говорю: «Переводите мне, я заплачу за всё». Конечно, я себе ни копейки не присвоила, я скорее свои бы отдала. Мероприятие прошло, какое-то время вопросов ко мне не было, а потом в ходе очередного конфликта с родителями мне начали угрожать: «Вы вообще рот закройте. Я сейчас в прокуратуру напишу, что вы деньги собирали. И вы сядете». Вот так.

В моем классе случилась трагедия — погиб ребенок. Когда такое происходит, подключается департамент образования, а с ним и куча формальностей, отписок. И это просто отвратительно, ведь волнует их даже не то, какая работа была проведена с детьми, а все ли формулировки в отчетах совпадают.

Бумажка на бумажке, списки списков и табличные таблички — вот такая работа

Инцидент, кстати, произошел на зимних каникулах. Ученик в тот момент был не в городе, да и я тоже. По идее, за пределами школы ответственность за детей несут их родители, но всё равно всегда привлекают классного руководителя. Ученик что-то украл, получил травму, попал в ДТП или с ним произошло что-нибудь похуже — руководитель пишет миллион объяснительных. Или даже получает дисциплинарное взыскание.

Я после случившегося решила, что больше никогда в жизни классное руководство брать не буду — такая ответственность, такая нагрузка за копейки. Нет, спасибо.

«Мы устали, что нас ненавидят»

Когда нам сократили зарплату, я задумалась об увольнении. И мне стало стыдно перед детьми. Я знаю, что они ко мне привязались, что я погружаю их в предмет, с которым в школах сейчас туго, что английский им нравится.

Я всегда своим выпускникам, особенно тем, кто собирается в педагогический, говорю честно: быть учителем очень тяжело, но любая другая работа, если не бездельничать и быть честным, тоже не будет легкой. Видимо, какой-то оптимизм у учителей всё-таки остается — иначе я не знаю, как мы справляемся. Но сохраняется он только до того, как ты получаешь зарплату. Потом недельная депрессия.

Представляю, как нам выдадут эти корочки — удостоверение учителя. Что они изменят? Для чего нам эти походы в музеи? Мы и так бесплатно в них ходим с детьми. Почему не сделать, например, скидку на билеты в театр? Даже не говорю о бесплатных билетах.

Почему бы просто не поднять учителям зарплату? И не просто проиндексировать на полтора процента, а действительно поднять

Когда мы получили урезанную зарплату, очень хотелось куда-нибудь написать такое письмо: «Мы не устали вести уроки — мы устали от того, что обесценивают наш труд. Мы не устали работать с детьми — мы устали от бесконечных и бестолковых бумажек. Мы не устали встречаться с родителями — мы устали от того, что нас ненавидят. Мы не устали работать, мы не устали от детей, от подготовки уроков — мы устали, что нас считают чуть ли не отбросами». Учителям нужен не «особый статус», а простое уважение и достойная зарплата.