С 1 сентября 2024 года школьникам запретят пользоваться на уроках телефонами и планшетами, хотя раньше гаджеты допускались в «учебных целях» и некоторые школы даже закупали устройства на классы. Мы решили узнать, что думают о новом законе учителя и родители на форумах и у нас в комментариях.

Телефон — это карманный справочник

• «Я как учитель против запрета, потому что детей нужно учить работать с информацией, а не ограждать от нее. Есть миллион интересных заданий, которые дети могут выполнить при помощи телефона».
• «На своих уроках я постоянно использую телефоны. Это же возможность делать индивидуальные задания и тесты, быстро найти нужный текст или иллюстрацию, это таймер и секундомер для самостоятельных работ, возможность индивидуального аудирования, а еще в телефоне все словари под рукой».
• «Сегодня есть много классных цифровых учебных ресурсов, которые могут активизировать и вызвать интерес у детей. Задача педагогов — с пользой использовать возможности и развивать у детей цифровую грамотность».
• «Телефон в школе — это справочник под рукой! Запрещать надо скучных и неграмотных учителей».
• «Запрещать — не прогрессивная история, нужно грамотно использовать технологии. Можно отправлять детям интересные ссылки, учить работать с информацией в интернете. Желание запретить — оно от старости. И то, что дети на переменах сидят в телефонах — это тоже следствие запрета, ведь бегать и двигаться им в школе не разрешают».
• «С чего за меня кто-то будет решать, пользоваться моим ученикам гаджетами на уроке или нет? Мне бывает это удобно. А если не удобно, то я уж как-то сам разрулю. Мне кажется, вся эта дикая зарегламентированность всего на свете от вопиющего непрофессионализма. Человек, которому на каждый чих нужна инструкция, который не готов сориентироваться в ситуации и отвечать за свои решения в ней — дилетант».
• «За 25 лет работы в школе у меня никогда не было проблем с телефонами. Поверьте, это такие мелочи по сравнению с реальными проблемами в образовании».

А как же цифровизация?

• «Года два назад, когда я еще работала в этой системе, никто не говорил о вреде телефонов — все чиновники повторяли, что телефон можно использовать как средство обучения, ведь на дворе 21 век. Интересно, что теперь изменилось? Уже не 21 век или что-то еще?».
• «Когда о МЭШ только начинали говорить, в комплект для школ входили: доска, планшеты для учеников, планшет и компьютер учителя. Как все быстро поменялось».
• «Да вообще остановите прогресс, он же только мешает! Давайте вернемся к телефонам-автоматам. Пусть будет один на школу в кабинете директора, этого хватит, а то ишь, умники, распустились!».
• «У нас вся система построена так, что у ребенка должен быть при себе телефон. Отменили уроки — звоните родителям, объявили учебную эвакуацию и раздетых отправили на улицу — звоните родителям. Домашнее задание отправляют в чат, просят сфотографировать с доски или распечатки».
• «Тогда я считаю честным, чтобы не было никаких электронных дневников, срочных голосований и опросов, тестов „Горизонтов“ и „Билетов в будущее“… Супер! Открыла тетради, сверила списывание с ГДЗ и поставила всем 5! А цифровое образование я буду давать после уроков, на репетиторстве».
• «Ну вот как без телефона? Нам запретили покупать дополнительные пособия по английскому. Распечатывать каждому неудобно, поэтому я присылаю всем в электронном виде. Задания делают тоже в электронном виде. На уроке работают по этим пособиям. Без телефонов в этом случае никак».
• «Телефоны запрещают, а образовательные платформы создают и заставляют в обязательном порядке учителей, родителей и учеников там регистрироваться. Как здорово!»
• «Я против запрета. Детям преподаю много лет и проблем с телефонами нет вообще. В школе при этом повсеместно цифровизация: надо подключаться с учениками к МЭШ, олимпиадам, мессенджерам, приложениям. Как это все соотносится с запретом телефонов?»
• «Родители в таком случае откажутся от всех видов цифрового вмешательства, регистрации на любых цифровых платформах и в электронных дневниках. Возвращаемся в каменный век! Никаких согласий на обработку персональных данных не будет».

Что они скрывают?

• «В любом пространстве, которое декларируется как „свободное от телефонов“, моему ребенку не место. Что они скрывают? В интернете достаточно видео, снятых на уроках, где учителя издеваются над детьми. Они подобные инциденты хотят скрыть?»
• «Сейчас в интернете часто появляются видео, как учителя бьют учеников, ругаются матом, тягают за волосы. Этот беспредел снимают на телефоны ученики. Думаю, телефоны отбирают, чтобы никто не знал, что в школах творится».
• «Современная российская школа не может обеспечить безопасность наших детей, поэтому я не разрешу ребенку сдавать телефон кому бы то ни было. Телефон будет всегда с ним. В законе говорится о запрете пользования, но отобрать личную вещь они не могут».
• «Друзья, речь идет о запрете телефонов, а не видео- и фотокамер. Так что спокойно выдаем своим чадам аппаратуру и отправляем на учебу!»
• «Сначала пусть обеспечат нормальную безопасность детей в учебном заведении, а потом запрещают средство связи с родителями!»
• «Боятся, что их записывают? Надо каждому школьнику видеорегистратор выдавать. Порядка будет больше».
• «Вам не приходилось срочно дозваниваться до ребенка, который в школе, потому что что-то случилось? Мне приходилось. Я против выключенных телефонов».
• «Считаю запрет неприемлемым. Ребенок должен быть на связи с родителями. У меня внучка сломала косточку в стопе в 3-м классе, а педагог решила, что ребенок симулирует. Если бы внучка не позвонила маме, не знаю, что было бы с ногой! А все эти видео, где учителя издеваются над детьми во время урока? Мы бы никогда об этом не узнали без телефонов! Пусть ставят глушилки на интернет, если не могут справиться с детьми».

Чем поможет запрет?

• «Когда я учился, еще не было смартфонов, но это не мешало половине класса списывать, бездельничать, переписываться на уроках на бумаге. Проблемы далеко не в телефонах».
• «В наше время тоже играли на уроках. Но не в телефоны, а в пятнашки, морской бой, виселицу».
• «Пришел на урок — положи телефон на край своего стола, и нечего изобретать велосипед!»
• «Если ребенок не заинтересован учиться, запретами это не исправишь».
• «Нам калькуляторы запрещали. Родителям — шариковые ручки. Внукам, интересно, что запрещать будут? Учиться?»
• «Когда я училась в школе, я постоянно залипала в телефоне, хотя он был кнопочный. Потому что хотелось, чтобы побыстрее прошли эти 45 минут с криками и унижениями. Но когда я уже была в колледже, где пары были по полтора часа, а у меня уже был сенсорный телефон, потребность в нем пропала — там педагоги умели заинтересовать своим предметом. Поэтому я считаю, что не телефоны надо запрещать, а менять методику образования и поднимать зарплаты учителям».
• «Вы думаете, что, если отобрать у детей телефоны, они начнут лучше учиться? Как бы не хуже. Я не поддерживаю, что дети сидят в телефонах, но принимать такие резкие и крайние меры… Как бы боком не вышло».
• «Если ребенок не обучен нормам поведения на уроке, запрет ему не поможет, он будет считать мух или играть линейкой».
• «А раньше, помню, клеша запрещали и длинные волосы. И как результат? Нобелевских лауреатов прибавилось?»
• «Может, еще чернильницы и перьевые ручки введут? А еще я помню, часы наручные в школах запрещали, длину юбок линейкой мерили, вернем и эти нормы?»

А где будут храниться телефоны?

• «Запрет телефона в школе, может быть, вещь и полезная, но куда их будут складывать? Поставят, как в американских школах, ящики-сейфы для каждого ученика? Едва ли. Оставлять телефон дома — не вариант. Это хорошо, когда ты живешь в Москве и школа в 5 минутах ходьбы. А если школа в 20–40 минутах? Да еще и на транспорте надо ехать, сколько таких? Сотни тысяч!»
• «Телефон у ребенка всегда должен быть с собой. На уроке он либо должен использоваться как инструмент поиска, либо лежать в портфеле. Любые сборы телефонов учителями сулят бесконечные судебные разборки: „Я вам телефон сдал без трещины, а теперь он с трещиной“. Кто за это будет отвечать? Учитель?»
• «А что учителя будут делать, если телефон ценой в 150 тысяч сломается, дефекты появятся? Расписки, документы какие будут за изъятие? Как это все будет организовано?»
• «Я считаю, надо приделать к каждой парте коробочку с крышкой, пусть дети телефоны туда складывают с отключенным звуком. А у кого зазвонит — идет отвечать к доске».
• «Наверняка закон доведут до абсурда. Даже если не будет у ребенка телефона, он обязан будет принести и сдать. Начнутся кражи, перепутывания и потери телефонов, а в конце уроков, вместо того чтобы идти домой, ребенок будет бегать по школе и искать учительницу, которой сдал свой телефон».
• «У моей дочери в школе сдают мобильники на входе (для них есть специальный шкаф с органайзерами для каждого класса). Если ребенку нужно связаться с родителями, можно взять свой телефон или позвонить через будку по городскому. И дети совершенно спокойно полдня ходят без телефонов, но в этой школе им круто и без них».

Пусть привыкают мыслить

• «На уроках и переменах телефон — лишний предмет. Цифровая зависимость сейчас у всех поголовно, пусть хоть в школе голова отдыхает. А еще будет меньше поводов для выпендрежа и, наоборот, травли одноклассниками».
• «Правильно, пусть учат таблицу умножения и вообще привыкают мыслить, рассуждать, а не тыкать в кнопки того же калькулятора».
• «Телефоны должны быть отключены во время урока. Если ученик это требование не выполняет, ему надо предложить покинуть класс, так как сидеть в телефоне во время урока — то же, что отсутствовать. Перемена — личное время ученика на отдых от учебы, здесь никто не вправе запрещать ему пользоваться всем, что у него есть».
• «В наше время телефон у школьника обязательно должен быть. Другое дело — не стоит пользоваться им на уроках, хвастаться перед другими учениками. Но научить своего ребенка быть культурным человеком — задача родителей, а не школы».
• «Мне кажется, что надо запретить именно смартфоны. Кнопочный телефон, простая звонилка, не может помешать».
• «Полностью поддерживаю запрет. Вообще бы детям смартфоны лет до 15 запретила. Для связи есть кнопочный телефон».
• «Я считаю, что это полезный закон. Дети хоть отвлекаться от уроков не будут, начнут внимательно слушать учителя. А уже потом, после занятий, пусть сидят в телефонах сколько хочется».
• «Я учитель, и я поддерживаю запрет. Телефон и у взрослых-то мысли глушит и отвлекает, что уж говорить о детях».
• «Запрет телефонов нужен затем, чтобы дети хоть что-то делали и слушали. Вы видели десятиклассника, который стеклянными глазами уставился в телефон и намертво поглощен игрой? Причем не разово, а регулярно? Я — да. У них слишком велик соблазн залипнуть, ведь в телефоне всяко интереснее. А сделать интереснее, чем в телефоне, — это утопия. Возможно, это работает только с очень умными и мотивированными детьми. Даже взрослых тянет к телефону, есть фактор зависимости от гаджетов. Так что я считаю, что запрет обоснован. А связь с родителями прекрасно может держать класрук».

Фото: Standret / Shutterstock / Fotodom