24 июля в Образовательном центре «Сириус» завершилась научно-технологическая программа «Большие вызовы». В ней приняли участие более 400 школьников со всех регионов России. В течение 24 дней они работали над созданием проектов под руководством наставников — представителей крупнейших российских компаний и научных институтов. Итоги представили на заключительном дне фестиваля.

В этом году программа стала рекордной по количеству заявок — их было свыше 14 тысяч. Конкурс шел полгода и состоял из нескольких этапов. Первый — защита личных проектов в региональных центрах. Потом — тестирование и собеседование. Эксперты разговаривали со школьниками и спрашивали об их целях в проекте «Большие вызовы». На программе был также дополнительный отбор по индивидуальным достижениям. В итоге прошло 435 человек.

Всего в программе представлено 12 направлений — например, «Современная энергетика», «Когнитивные исследования», «Нанотехнологии». В этом году к ним добавилось новое — «Экология и изучение изменений климата». Оно стало стало одним из самых популярных среди школьников, а по количеству поданных проектов оно в первый же год вышло на второе место.

Школьники выбирали интересную для них тематику и в рамках каждого направления делали проект в группах по 5-6 человек. Так, в рамках направления «Большие данные» учащиеся программировали и работали c искусственным интеллектом. Один из представленных проектов — «Сервис для планирования путешествий». «Наш сервис предлагает персонализированные рекомендации, которые будут ориентироваться на вкусы каждого. Например, вы собрались в путешествие на Бали, а до этого вы жили в каком-то отеле Испании. Последний наше приложение учтет при выборе отеля на Бали — он будет подобран с похожими характеристиками», — объясняет Владимир Баринов, девятиклассник из Рязани и один из создателей проекта.

Участники направления «Освоение Арктики и мирового океана» разрабатывали устройства для работы в Арктике и изучали причины загрязнения воды — например, проекты «Гусеничная роботизированная платформа для работы в условиях Арктики» или «Исследование источников поступления морского мусора в Чёрное море». В направлении «Агропромышленные и биотехнологии» школьники определяли образцы подсолнечника, содержащие гены устойчивости к ложной мучнистой росе. А в рамках направления «Умный город и безопасность» команда разрабатывала модель парома с автономной навигационной системой.

На программах были интерактивные мероприятия. Например, в направлении «Генетика и биомедицина» участники проекта «Невыносимая легкость бытия: Устойчивость раковых клеток к гибели» подготовили игру: на столе стояло три стаканчика с названиями видов клеточной гибели, некроптоз, сенесенс и апоптоз. В них надо было попасть шариками и набрать 20 баллов. Приз — ДНК груши. Его ученицы делали с помощью мякоти фрукта, моющего средства и спирта.

После окончания программы ребята возвращаются домой, но не прекращают совершенствовать свои разработки, консультируются с экспертами и получают приглашения на экскурсии, технические туры и стажировки. Планы у школьников разные: кто-то хочет уйти в науку, кто-то — в проектную деятельность, другие — углубиться в учебу.

фото: образовательный центр «Сириус»