В российских школах английский язык начинают учить со второго класса. Но блогер «Мела», стратегический педагог Юлия Гаврикова уверена, что начинать нужно еще до школы, и приводит убедительные доводы в пользу своей позиции. Хотите поспорить? Заводите блог на «Меле» и высказывайтесь.

В родительских школьных чатах нередко разгораются настоящие баталии, стоит учителю первоклашек заикнуться о возможности ввести в игровом формате иностранный язык. А уж если ребенок ходит в детский сад, то лучше и вовсе отключить уведомления.

Вот только факты говорят сами за себя. Дошкольник полон энергии и мотивации, а его интерес к миру вокруг и иностранному языку колоссален. Плюс времени на изучение предостаточно да и перспективы отличные.

Делюсь топ-6 причин начать изучать английский язык в дошкольном возрасте (5–7 лет):

1. Гибкое сознание = развитие памяти, концентрации

• Изучение иностранного языка серьезно прокачивает мозг. Такая тренировка сказывается на всех мышцах тела ребенка. Мозг постоянно обрабатывает новую информацию и наращивает нейронные связи, например, проводя аналогии и связывая звуковой образ слова с картинкой в голове.
• Маленький ребенок тратит меньше усилий на запоминание новых слов по сравнению с тем же подростком, который сначала будет переводить слово на родной язык, а потом подбирать эквивалент в английском. Это серьезная когнитивная нагрузка, и у дошкольника результат вы увидите практически сразу: развитие памяти, мышления, говорения, навыков чтения и аудирования. Согласитесь, это здорово поможет в обучении в школе.

2. Рост любознательности

• Дети задают миллион вопросов «как» и «почему», а когда слышат новые слова, которые звучат иначе, чем в родном языке, у них в прямом смысле слова «встают ушки на макушке». Вначале ребенок прислушивается, внимательно рассматривает свой объект интереса. Затем пытается повторить новые слова, а потом пытается подружиться с тем, кто эти слова произнес.
• Ребенку абсолютно всё равно, сколько слов надо выучить, чтобы заговорить на иностранном языке. Он даже чисел таких еще не знает. Он безболезненно перестраивает свой артикуляционный аппарат — и вот у него уже язык между зубами и новый звук th в активе.
• Для ребенка это игра и реальность одновременно — он не напрягается. Им руководит исключительно интерес, а не выгода или необходимость.

3. Прекрасный слух

• Дети как губки впитывают информацию. Легко запоминают лексику, схватывают на лету, анализируют, считывают интонацию и музыку языка. Всё это позволяет им развить способности к музыке и лингвистике в дальнейшем.
• Разнообразие звуков в иностранном языке развивает в ребенке не только прекрасный слух, но и говорение, письмо и даже чувства. Он без проблем научается расставлять акценты при чтении и ставить паузы там, где нет знаков препинания. Он начинает чувствовать интонацию и легко считывает то, что люди доносят невербально — при помощи жестов и мимики.

4. Язык как еще один способ мыслить

• Это новые культурные ценности, расширение кругозора, другая интересная точка зрения.
• Именно в младшем школьном возрасте формируется личность, а Чехов говорил: «Сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек». Ученые же в свою очередь говорят о том, что, как только мы переключаемся с одного иностранного языка на другой, мы меняем мышление и смотрим на мир другими глазами.
• Когда ваш ребенок изучает иностранный язык, у него нет границ в познании мира. Он может читать первоисточники без перевода, то есть без посредников, которые привносят свое мировоззрение. Это невероятная возможность узнавать мир из первоисточников. Как мы говорим: «Мыслить на языке оригинала».

5. Нет страха ошибки

• Один из страхов взрослых — быть исправленным, когда тебе показывают, где и в чем ты не прав. Ребенок в дошкольном возрасте не страдает от этого абсолютно. Он привык, что его исправляют все вокруг и говорят, как правильно, просто потому, что он доверяет этим людям и видит в них наставников и учителей. Он принимает тот факт, что он учится. Согласитесь, что надо обладать неимоверной силой духа, чтобы признать ошибку во взрослом возрасте и встать в позицию ученика?
• Такая открытость миру и покорность в том, чтобы быть исправленным, сохраняется до подросткового возраста. Дальше ребенок уже отделяет себя от родителей и учится жить самостоятельно. Примерно с возраста 10–11 лет они уже считают себя всезнающими и их крайне сложно заставить учить что-то, если только это не входит в сферу интересов их социума, а тем более быть исправленными — это же позор перед одноклассниками или самим собой. В голове ребенка в этот момент звучит фраза «Я знаю, как правильно, не надо учить меня!».

6. Способности к многозадачности

• Ребенок, который с раннего детства находится в двуязычной среде или изучает иностранный язык, легче переключается между любыми задачами (помните про образы в его голове?), он умеет просто и безболезненно решать в голове сразу несколько задач.
• Он быстрее приспосабливается к любым изменениям в жизни. Он более гибок и открыт новому. Как будто принимает то, что мир изменчив, и учится жить в унисон с ним уже с раннего детства.
• Такие дети запросто перефразируют любое предложение. Их сознание — бездонный колодец. Мозг привык генерировать идеи, сопоставлять, анализировать, проводить аналогии. А это пригодится не только при изучении языков, но и в математике, истории, географии, химии, физике. Такие дети даже думают на двух языках. И это не магия, доступная избранным, это просто грамотный подход в раннем развитии ребенка.

А во сколько лет ваш ребенок начал изучать язык?

Обложка: © Studio.G photography / Shutterstock / Fotodom