Написать сочинение или эссе без единой ошибки бывает сложно. Но даже если с орфографией и пунктуацией всё хорошо, можно случайно допустить логическую ошибку. Наш блогер, студентка педвуза Катя Старченкова, рассказывает именно о таких ошибках и о том, как их исправить.

Скоро итоговое сочинение — работа, в которой нужно поразмышлять, чтобы получить зачёт. К сожалению, логические ошибки часто портят такие тексты школьников. Сегодня мы разберёмся, что это такое и как их избежать.

Вообще, логика — это наука о законах правильного мышления. Оно всегда имеет чёткую структуру: одно следует из другого, а когда эти связи искажаются, возникает логическая ошибка. Познакомимся с несколькими упомянутыми в материалах ФИПИ ошибками, которые чаще всего встречаются в сочинениях учеников.

1. Сближение относительно далёких мыслей в одном предложении

«Наташа Ростова — героиня с чистой душой, умеющая чувствовать и сопереживать. Она предала любовь Андрея Болконского, поддавшись влиянию Анатоля Курагина».

Что за ошибка: не связанные друг с другом (часто даже противоположные) мысли находятся рядом.

Когда появляется: когда мы не продумали план сочинения и спешим скорее изложить в тексте всё, что знаем.

Как исправить: прокомментировать каждую из мыслей или добавить слова-связки.

«Наташа Ростова — героиня с чистой душой, умеющая чувствовать и сопереживать. Несмотря на это, она предала любовь Андрея Болконского, поддавшись влиянию Анатоля Курагина. К сожалению, даже добрый человек может совершить ошибку. Главное — уметь признать неправоту, найти в себе силы извиниться за причинённое зло».

2. Нарушение порядка предложений

«Ростовы и Курагины противопоставлены друг другу как наиболее распространённые типы семейных взаимоотношений. „Война и мир“ — одно из самых великих произведений русской литературы, которое до сих пор остаётся актуальным. В частности, это относится и к „мысли семейной“».

Что за ошибка: нелогичность в структуре абзаца, предложения как бы перепутаны (одна мысль не следует за другой).

Когда появляется: когда общая логика абзаца не была продумана; часто так происходит по невнимательности (аккуратно переписывайте с черновика!).

Как исправить: поменять предложения местами, расположить их от общей мысли к конкретной.

«"Война и мир» — одно из самых великих произведений русской литературы, которое до сих пор остаётся актуальным. В частности, это относится и к «мысли семейной» в романе-эпопее. Ростовы и Курагины противопоставлены друг другу как наиболее распространённые типы семейных взаимоотношений».

3. Бессвязность

«Доброта — одно из важнейших качеств человека. Злые люди окружают Алёшку в произведении М. Горького „Детство“. Добрый человек никогда не предаст ближнего, не нарушит обещаний, не согласится на подлость. Поэтому зло всегда будет наказано».

Что за ошибка: в одном абзаце много мыслей, абсолютно не связанных между собой (в простонародье — каша).

Когда появляется: когда мы плохо понимаем тему, не знаем, что сказать, или пытаемся добавить объёма, ведь нам очень нужны рекомендованные 350 слов.

Как исправить: более чётко сформулировать тезис сочинения (основная позиция в одном-двух предложениях) и последовательно его раскрывать, расписывая пункты плана.

«Доброта — одно из важнейших качеств человека, потому что помогает оставаться собой в любых жизненных ситуациях. Добрый человек всегда последователен: он никогда не предаст ближнего, не нарушит обещаний, не согласится на подлость. Именно таким предстаёт Пётр Гринёв в романе А. С. Пушкина „Капитанская дочка“. Прочитав это произведение, мы убеждаемся в том, что зло всегда будет наказано, а добро восторжествует».

4. Обобщение несвязных понятий

«Счастье, близкие люди, любимая работа, здоровье — всё это помогает человеку пережить трудные времена. Сохранить хорошее настроение и быть способным бороться за своё счастье бывает по-настоящему сложно».

Что за ошибка: мы соединяем неоднородные элементы друг с другом, сваливаем все мысли в кучу, уравниваем понятия (часто с помощью союза «и»).

Когда появляется: когда мы не уверены в том, что хотим сказать, или не понимаем точное значение слов, которые используем.

Как исправить: проверить, можно ли назвать одним словом те понятия, которые мы объединяем, если нет — разграничить.

«Поддержка близких, успехи на работе, хорошее самочувствие — всё это помогает человеку оставаться счастливым. Однако сохранить благополучие, быть готовым бороться за своё счастье бывает непросто».

5. Пропуск звена в объяснении («логический скачок»)

«Многие люди не придают значения опасностям, которые подстерегают их на жизненном пути. Поэтому я считаю, что добро должно быть с кулаками».

Что за ошибка: мысль непонятна, потому что недостаточно объяснена.

Когда появляется: когда мы слишком спешим выразить мысль или не стараемся писать так, чтобы нас понял другой человек.

Как исправить: проверить, как одна мысль ведёт к другой, присутствуют ли все нужные звенья этой цепочки объяснений.

«Многие люди не придают значения опасностям, которые подстерегают их на жизненном пути. Ложь, предательство, потери — всё это может сильно изменить человека, травмировать его. Поэтому я считаю, что добро должно быть с кулаками. Добрый человек обязан оставаться сильным, уметь постоять за свою правду».

6. Нарушение причинно-следственной связи

«Интернет завладел нашим временем и вниманием, поэтому в современном мире невозможно найти настоящую любовь».

Что за ошибка: выбор ложных причин и следствий. Причина — это явление, обстоятельство, служащее основанием чего-нибудь или обусловливающее появление другого явления. Например, «Пожар случился, потому что кто-то не погасил свечи», свечи — причина пожара. Следствие — это обстоятельство, положение, являющееся выводом из чего-нибудь, вытекающее из чего-нибудь. Например, «В доме случился пожар — следовательно, придётся искать временное жильё», смена жилья — следствие пожара.

Когда появляется: когда мы не понимаем, что хотим сказать, слишком категоричны или не уверены в своём суждении.

Как исправить: проверить, действительно ли одна мысль является причиной или следствием другой.

«В современном мире люди часто предпочитают интернет встречам и живому общению с людьми. Из-за этого им бывает сложно построить реальные отношения и по-настоящему полюбить кого-то».

7. Подмена лица, от которого ведётся повествование

«Шолохов подробно рассказывает о казачьих традициях, восхищаюсь донской природой».

Что за ошибка: когда резко и необоснованно меняется главное действующее лицо предложения.

Когда появляется: из-за невнимательности или от недостаточного редактирования (аккуратно переписывайте с черновика!).

Как исправить: внимательно читать свою работу, обязательно перечитывать её, даже если она уже написана на чистовик.

«Шолохов подробно рассказывает о казачьих традициях, восхищается донской природой».