Когда-то детям в школах запрещали носить часы (по крайней мере, на уроках). Считалось, что это отвлекает. Потом под запрет попали калькуляторы, что вполне логично. Сегодня популярной темой для обсуждения становится запрет мобильных телефонов в школе. О том, насколько мобильники вредны или полезны, рассуждает наш блогер, школьник Егор Якимов.

Сегодня в верхах обсуждают давно не новую тему для российского образования — запрет на мобильники в школах. По данным ВЦИОМ, вроде бы большинство россиян высказываются за запрет. Депутаты государственной думы (кроме госпожи Голиковой), по информации RT и ТАСС, поддерживают такое решение. В конце концов, сама министр образования Васильева ещё год тому назад по поводу сотовых телефонов высказалась в «Ведомостях» так: «Школа сама вправе выбирать, но моё глубочайшее убеждение, что это мешает. Есть планшет, есть электронная доска — зачем телефон, для того, чтобы бесконечно писать эсэмэски?».

Кажется, мы медленно, но верно движемся к тому, чтобы запретить телефоны в школах (причём любые, будь то айфон или кнопочный нокиа, с которого и эсэмэску-то с трудом отправишь — лично у моей соседки по парте такой).

Если развеять иллюзии, которыми так привыкли тешить себя что депутаты, что наше население, то окажется, что реальность сложнее. На практике в большинстве российских школ нет ни планшетов, ни электронных досок. Допотопные компьютеры в кабинете информатики — уже хорошо.

В нашей школе есть две или три электронные доски, но ни о каких планшетах и речи не идёт. В соседних школах, по рассказам друзей, нет и этого

Как можно запретить школьникам брать с собой смартфоны, у меня в голове не укладывается. И вот три причины, почему не стоит вводить подобные запреты.

Телефон помогает на уроках

Мне, например, уже года два телефон служит помощником на уроках английского языка. Учитель не всегда может быстро вспомнить нужное слово или его произношение, а пока он покопается в словаре, пройдёт миллион лет. Поэтому я скачал себе приложение-словарь, с помощью которого могу вмиг помочь как себе, так и учителю.

Мы прекрасно ладим втроём: у учителя нет претензий, у телефона тем более. Аналогично на уроках истории я использую приложение с датами и информацией, которой зачастую нет в учебнике. Как дополнительный источник — весьма неплохо. Опять-таки, учитель одобряет.

Проблема не в телефонах

Конечно, мне могут возразить: ты однобоко освещаешь проблему, ведь есть куча бездельников, которые юзают мобильники, чтобы прокрастинировать на уроках. Это тоже есть. В моём классе полно людей, которые не выпускают смартфон из рук, листая ленту в инстаграме. Но посудите сами, что будет если отобрать у них эти гаджеты? Вдруг проснётся интерес к предмету? Скорее всего, нет. Я считаю, что проблема тут действительно не в телефонах, а в преподавателях. Ведь если заинтересовать ученика на уроке, неужели он полезет за телефоном? Мой ответ — нет.

А звонить как?

Наверно, ни для кого не секрет, что телефон — это, прежде всего, средство связи. Если отобрать у школьника его в принципе (лишив его возможности позвонить даже на перемене), то может выйти несчастный случай. Не хочу выдумывать примеры, а копать интернет лень — думаю, адекватные люди и так понимают, что человек (будь он хоть школьником, хоть студентом) всегда имеет право на телефонный звонок.

Пока я что-то не видел альтернативы, которую готово предоставить государство. Например, бесплатные телефонные автоматы на каждом этаже. Но даже тогда эта идея будет отдавать лёгким запашком идиотизма (как и большинство решений правительства).

Фото: Shutterstock (Evgeny Atamanenko)