Переход в другую школу — стресс и для ребёнка, и для родителей. Учителю тоже прибавляется работы. Рекомендациями о том, как ввести ребёнка в сформировавшийся коллектив, делится Елена Горлова, учитель начальных классов Wunderpark International School с 24-летним опытом работы.

Что делать родителям

Идеальный вариант — переводить ребёнка в новую школу в начале учебного года, когда дети собираются после каникул отдохнувшие, в хорошем настроении. В августе желательно познакомить ребёнка с классным руководителем, попросить провести экскурсию по школе, рассказать о правилах, дополнительных занятиях, поездках и внеклассных мероприятиях.

Объясните ребёнку, что другие дети могут не сразу пойти на контакт, они будут присматриваться к новичку, и это нормальный процесс. Поэтому стоит быть дружелюбным, искренним и постараться запомнить имена одноклассников. Не нужно вести себя высокомерно, но важно и не «сливать» свою индивидуальность в новом коллективе. Расскажите, что не обязательно следовать за лидерами, а лучше найти ребят с похожими интересами. Со старыми друзьями тоже можно держать связь, хотя бы онлайн.

Как себя вести:

• Не заводите разговоров о том, как ужасно быть новеньким и какие кошмары могут ожидать в новой школе. Лучше создайте атмосферу уверенности, доброжелательности и поддержки.
• Наблюдайте за ребёнком и его настроением: дети часто не рассказывают о проблемах и замыкаются, но можно заметить перемены в поведении и вовремя повлиять на ситуацию.
• Помните: обычно через пару месяцев всё налаживается. Если этого не произошло, стоит очень аккуратно предпринимать меры — без негатива поговорить с классным руководителем, чтобы понять, что происходит, и отреагировать адекватно. Действуйте с учителем сообща.
• Первое время уделяйте ребёнку больше времени. Разговаривайте на разные темы, не обязательно про школу, спрашивайте его мнение, чаще говорите, что он может подойти к вам с любым вопросом, побольше обнимайте («правило восьми объятий»).

Если всё же столкнулись с неприятием ребенка в школе, попробуйте организовать мероприятие для класса дома или в кафе. Созвонитесь с родителями других учеников, объясните ситуацию, попросите войти в положение и помочь. Можно присоединиться к родительскому комитету, чтобы быть в курсе всех событий и вовремя реагировать.

Что делать учителю

Классный руководитель должен помочь новому ученику адаптироваться. Даже если новичок ведёт себя агрессивно и вызывающе, это не значит, что он именно такой. Зачастую так скрывают неуверенность, пытаются защититься. Застенчивому и скромному ребёнку тоже будет сложно.

Давление на других детей или хитрость не поможет: они должны сами захотеть общаться с новым одноклассником. Учителю нужно потихоньку подводить детей к мысли, что новички теперь тоже важная часть класса. Сделать это можно разными способами:

• Заранее выяснить у родителей сильные и слабые стороны ученика. Во время представления ребёнка сделать акцент на сильных качествах, которые были бы интересны классу, — подойти не с позиции взрослого, а с позиции детей и их интересов.
• Организовать для класса совместное спортивное мероприятие, поход в кино или музей.
• На классном часе провести групповые и парные упражнения и игры: когда результат можно получить лишь совместными усилиями, дети сплотятся намного естественнее и быстрее.
• Пообщаться с новичком наедине: рассказать об одноклассниках, взаимоотношениях в классе и напомнить обратиться за помощью, если будут проблемы. Важно дать гарантию конфиденциальности.
• При первом знакомстве представить нового участника, а затем попросить ребят рассказать о себе в виде игры или тренинга.

Для младшей и средней школы подойдут игры «Сосед справа», «Переходящий мяч», «Тайный комплимент». В начале знакомства стоит выбирать игры, которые дадут возможность узнать друг друга получше.

Для старших классов подойдет короткий тренинг. Дети садятся на стулья по кругу, каждый ученик представляется и несколькими словами описывает себя. Следующий в круге называет своё имя и говорит ободряющие слова соседу. Так продолжается, пока все не расскажут про себя, новенький выступает последним.

Учитель должен внимательно следить за адаптацией нового ребёнка в классе. Если после трёх месяцев «портрет новичка» сохраняется — ребёнок замкнут и ни с кем не общается, — стоит пообщаться с школьным психологом и родителями.

Успешная адаптация — результат усилий самого школьника, родителей и классного руководителя. Чем осознаннее и внимательнее подойдут к вопросу взрослые, тем проще и легче ребёнку будет влиться в незнакомый коллектив и раскрыть свой потенциал.