В комментариях к прошлому тексту нашего автора Таши Шелагиной про ограничения экранного времени писали: «А зачем вообще двухлетке телевизор? Лучше погулять!» Конечно, гулять, читать и рисовать пальчиковыми красками лучше. Но и время с гаджетами можно проводить с пользой.

Мой девиз в отношении гаджетов: «Если не можешь предотвратить — возглавь». Наши дети будут жить (и уже живут) в цифровом мире. Неправильно и даже безответственно со стороны родителя совсем исключать телефон из жизни ребенка. Запрещая гаджеты, мы просто заметаем проблему под ковер: мол, нет телефона — нет проблем. Это не так. Проблема появится, когда ребенок пойдет в школу, встретится с одноклассниками, которые будут разбираться в телефонах, а еще показывать вашему ребенку всё то, что вы ему так долго запрещали. А навыков цифровой гигиены у него не будет — когда бы им сформироваться, если гаджеты для него были под запретом?

Этот текст для тех, кто считает, что лучше предотвратить бардак, чем потом с ним сражаться.

1. Видео на YouTube как иллюстрация чего-то непонятного

Вот ребенку 1,6. Мы читаем сказку про лиса. Лис живет в норе. И мне, взрослому, понятно, что на рисунке изображена нора. А понятно ли ребенку, что вот это черное пятно в дереве — та самая нора, которую лис вырыл своими лапами? Вряд ли.

Поэтому открываем YouTube, ищем: «Лис роет нору». Дальше — буря эмоций: «Иса, Иса! Копать!» Ребенок увидел и понял, как это всё происходит. Завтра, когда будем читать книгу, еще раз обязательно повторим: «Помнишь, мы с тобой смотрели вчера видео? Там был лис. Он что делал? Правильно, лапами копал, копал, копал, и земля летела (вжух!) в разные стороны. Что он построил? Дом себе построил! Дом лиса называется нора».

Таких тем миллион. Мой сын Дема очень любит машины. У нас куча виммельбухов с изображением городских и сельских машин. Но как ребенку в полтора, два, три года понять, что такое мусоровоз или бетономешалка и как они работают? Правильно — ищем видео.

Полчаса мы смотрели, как мусоровозы в США приезжают, загружают бак и уезжают. Попутно обсуждая, какого они цвета и есть ли там дядя, который всем этим управляет. Учили новые слова — тихо, хватать, мешок.

Ребенок старше? Отлично! Проблема та же. Как проводят операции на сердце? Как на заводе делают машины? Как там космонавты живут на орбите?

2. Смотрите всё, что интересно вам самим

Вот что мы смотрим вместе с двухлеткой:

Про путешествия

Какой-то блогер приехал в Италию, бродит по городкам, а мы — вместе с ним. Конечно, чем динамичнее видео, тем интереснее. Если просто кто-то смотрит на картины в музее или обсуждает жизнь с местными за чашечкой кофе — ребенку такое не зайдет. А если это Мексика, а там проходит День мертвых! Вот это интересно!

Люди что-то делают

Как в Китае готовят утку по-пекински? А как пекут торты в Рязани? Мастер в Японии делает веера ручной работы, вау! Есть отдельные каналы с таким направлением видео. Я смотрю с удовольствием, сын тоже.

Cirque du Soleil

Это просто красиво. Ребенок восхищается постоянно, я слушаю невероятную музыку, вместе мы отдыхаем и обсуждаем происходящее на экране.

Канал GoPro

Тут сноубордист с горы едет, тут на вингсьютах народ прыгает и летит, тут серфер в волнах, тут велосипедист с бешеной скоростью по лесу мчится. Очень красиво! Особенно если смотреть на большом телевизоре и в хорошем качестве!

3. Ориентируемся на интересы ребенка

Как я уже писала, Дема обожает машины. Мы часто смотрим видео про них — багги гоняют по треку, экскаваторы копают карьер, поезда снег чистят. Видео, где увозят машины на эвакуаторе, Дема смотрел 3 дня подряд. Слово «поднять» выучил с первого раза и всем бегал и радостно рассказывал, что там машина подняла машину!

Отдельная тема — гонки. На тракторах по грязи, на велосипедах по лесу, на мотоциклах по горам. А еще есть заезды с детьми!

Также мы любим разные видео про животных: например, цикл с Дроздовым — это отличная, очень динамичная серия новых фильмов. Мне самой интересно смотреть.

4. Смотрим домашние видео

Дема очень любит видосики с собой. Открываю папку в телефоне с видео: он сам листает и смотрит, что хочет. В полтора года научила, как открывать и закрывать видео. Какие-то видео Дема смотрит по 5 раз, комментирует. Значит, понравилось!

5. Играем в компьютерные игры. Да, с детьми

Я играю в Hogwarts Legacy. Она очень красивая! Вы просто не представляете, сколько у меня ребенок выучил новых слов благодаря этой игре. Например, разобрался, что такое пещеры. Он мне теперь всё время подсказывает: «Туда пещера», «Бабочки поймать», «Тролль бам-бам-бам». Если вы играете и параллельно болтаете с ребенком, то пользы будет много.

6. Не просто смотрим, а учимся

Учим слова по возрасту для малышей

Всё, что смотрим, я объясняю простыми словами: «Смотри, Дем, дядя мешок берет. Эта коричневая большая штука мешок называется. Сейчас посмотрим, что в нем. О, смотри, это мука! Помнишь, мы с тобой делали вафли? Ты сыпал муку в чашку и потом мешал. Это такая же мука».

Запуск речи. Учимся строить простые фразы

Вам надо научить сцеплять существительное плюс глагол или прилагательное: «Дем, а что дядя делает? Правильно, прыгает. А еще что вот так (показываю руками)? Это называется „кувыркаться“. Вот смотри — опять это делает. Помнишь что? Правильно — кувыркается. Дядя кувыркается». Пауза, ребенок повторяет. Через 1–2 раза уже сам говорит: «Дядя кувыркается».

Развиваем внимательность

«Смотри, кувшин. А где еще кувшин? Покажи мне. Точно! А еще есть? Нет? Вон, смотри, за деревом спрятался. А еще есть? Нет? Точно? Посмотри получше! Правильно, вот еще один кувшин под столом».

Причинно-следственные связи и логика

Мы в игре стоим в здании. Дема просит: «Лететь». «Нет, Дем, нам сначала нужно выйти на улицу. Гиппогриф же большой! Как мы в доме можем летать? Не получится. Давай, побежали на улицу. Прибежали. Вот теперь можно лететь!»

Кругозор и «профориентация»

Не ограничивайтесь только темами, которые ребенку интересны прямо сейчас. Предлагайте новые и необычные: а хочешь узнать, как живут люди на Крайнем Севере? Как эту нашу тарелку сделал гончар? А как устроен склад маркетплейса изнутри? Так вы развиваете широкий кругозор у ребенка и помогаете ему узнать про разные профессии изнутри. А еще помогаете формировать новые интересы. Я, например, потом иду в книжный и покупаю под новые интересы разные произведения — пишу о них в канале «Читаем с Демой» в телеграме.

7. Развиваем интеллект

Учимся определять эмоции, называть их, понимать, почему кто-то расстроен или зол. «Дема, а что тут дядя делает? Дема, это называется грустить. Когда видишь вот такое лицо — это значит, что человеку грустно. Он же потерял собачку, помнишь? Если ты потеряешь своего любимого жирафа, ты же расстроишься. Вот и дядя тоже грустит».

---

Итак, запрещать видео, игры, гаджеты, телефоны, конечно, можно. Но куда лучше (и сложнее) — подбирать адекватный контент и постоянно общаться с ребенком. Да, можно покупать энциклопедии, которые вы не будете читать, настолки, в которые вы не будете играть, ходить на кучу дополнительных занятий и сидеть после работы на неудобном стульчике в ожидании, пока ребенка там «разовьют». А можно ведь просто посмотреть классное видео, которое будет интересно и детям, и взрослым.

Я собрала примеры, которые актуальны для маленьких детей. А чем старше ребенок, тем больше вариантов для совместного просмотра и обсуждений.

Фото: Miljan Zivkovic / Shutterstock / Fotodom