Учителя в блогах «Мела» часто говорят о сложностях, с которыми сталкиваются в работе, недостатках системы и бумажной волоките. Все это есть, это часть будней педагога. Но есть в них и другое: радость за детей, общение, вдохновение и просто лето. Об этом и рассказывает наш новый блогер, учитель Сабина Овчинникова.

Для большинства учителей рефлексия — это не только этап урока, но и своего рода профессионально-нравственный ритуал, предполагающий подведение итогов учебного года через осмысление того, как это было.

Признаюсь, я подсмотрела блоги соседей по виртуальному цеху и обнаружила, что почти у всех начало лета ассоциируется с бюрократической волокитой. Ходят легенды о том, что, если собрать всю требуемую отчетность и разложить на столе, получится различить фразу «Оставьте всякую надежду на беззаботные будни». Но шутить по этому поводу у меня получается лишь потому, что в этом году я умудрилась оказаться в числе счастливчиков, ушедших в отпуск с 1 июня. Коллеги, верю, сумеют разделить мою радость. Как я мысленно разделяю ту череду трудностей и необходимостей, с которой многие сталкивались на протяжении этого напряженного месяца.

Но как после дождя на небе проявляются очертания радуги, так и после учебного года неминуемо наступает отпуск. И вот когда учитель отдохнет, развеется, выспится, калейдоскопом приятных, греющих душу мгновений развернется перед ним лента воспоминаний о буднях, полных вопросов и ответов, о выходных, проведенных в поисках новых идей и решений, о выступлениях, проектах, их виртуозных защитах, конкурсах и обо всём на свете, что кусочками красочного пазла собирается в картину учительской жизни. У меня, по крайней мере, он точно был красочным! Это я вам, уже порефлексировав, со всей ответственностью заявляю.

Воспоминание 1. Новое

Новое подстерегало меня на каждом шагу: кроме работы в маленькой городской школе, я начала преподавать в одной из самых популярных онлайн-школ страны. Было страшно интересно, как всё будет, поэтому уже с августа я была погружена в рабочую атмосферу с людьми, с которыми нас разделяли сотни и тысячи километров. Мысленно я готовила себя к тому, что многие из моих будущих учеников вообще живут в других странах. И смотреть я буду не им в глаза, а в глазок своей веб-камеры.

А вдруг ошибусь? Испугаюсь? А ещё синдром самозванца периодически напоминал о себе навязчивым шёпотком: мне казалось, такой способ преподавания для продвинутых, модных, столичных коллег. Да-да, я серьёзно. И всё же, каким бы сложным этот путь ни казался, я с благодарностью и теплотой вспоминаю наши занятия. Теперь-то я знаю, что огромное расстояние не мешает учителю узнать своих учеников, привыкнуть к особенностям их характеров, позволить говорить о важном, вечном, затрагивая порой самые тонкие струны человеческой души.

Оказалось, дети — это всегда дети, одинаковым любопытством разглядывающие что реальную, что виртуальную доску.

А ещё я сделала для себя маленькое, но очень важное открытие. Если кому-то оно покажется наивным, извините: в педагогическом сообществе много талантов, создающих креативные рабочие тетради, методические игры, квизы, памятки на каком-то суперпрофессиональном уровне. И почти все те, о ком я говорю, — учителя из маленьких городских или сельских школ, скромно освещающие свой путь на личной страничке в соцсети.

Я и раньше знала о педагогах, способных прокачать мышцы креатива до уровня метафорического Шварценеггера, но почему-то была убеждена, что они непременно идут в элитные школы, на конкурсы профмастерства, в телевизор. Такое открытие не только расширило моё представление о ситуации, но и придало уверенности в собственных силах. Каждому из нас доступно множество открытий, стоит только найти источник персонального вдохновения. Поэтому за этот год я придумала много приемов и фишек, которые и реализовала на своих уроках.

Воспоминание 2. Вечное

Связанное с непреходящими ценностями запоминается лучше всего: как по заветам ведущего мастер-класса вырезали с шестиклассниками валентинки из цветной бумаги, завершая разговор на тему любви в рамках уроков литературы; как с ними же играли на переменках и динамических паузах в старые добрые «Цепи-цепи»; как угощали друг друга конфетами в день рождения; как учились не сдаваться вместе с героями художественных произведений; как готовились исполнять хоровую песню в честь Дня Победы, а после исполнения снова лопали конфеты; как проводили уроки самоуправления и многое-многое другое.

Воспоминание 3. Вне времени

А ещё летом ты обязательно встречаешь на улице выпускников прошлых лет, уже в роли студентов приехавших на малую родину. Повзрослевшие, они серьёзно рассказывают о том, каким пустяком кажутся им теперь школьные экзамены. Вот сессия — это да, это по-настоящему сложно. Делятся, с кем по-прежнему видятся, а с кем-то совсем потеряли связь. И обязательно спрашивают: «А вы как?»

А как я? Я замечательно! У меня тоже лето, тоже дни, начинающиеся позже обычного, тоже книги с пестрыми закладками посередине, тоже полная тарелка спелой черешни на кухонном столе. Вот только смотрю на своих собеседников не как на учеников, а как на дарителей самого ценного — воспоминаний — приятных, греющих душу событий, из которых складывается ответ на вопрос «Как прошел год?».

#какпрошелгод

Иллюстрация: Tun_Thanakorn / shutterstock / fotodom