После пандемии онлайн-образование стало частью нашей жизни, а вместе с ним появились и разные платформы для педагогов. И наш блогер Руслан Леонтьев уверен, что далеко не все из них полезны для учителей и учеников.

Вам доводилось использовать сайты с объявлениями, на которых можно найти репетитора или учителя? А сайты, где можно самим составить и написать курс, придумать задания, сделать изучение, например, иностранного увлекательным и таким интерактивным? На каждом из них царит свое особое безумие. Сайты с заданиями превратили учителей в контент-менеджеров, publishing houses. Теперь мы больше времени тратим на подготовку к урокам, чем на сами уроки.

Мои коллеги часами создают интерактивные курсы, которые, возможно, и не пригодятся ученикам, возможно, никогда не продадутся, но они должны быть, ибо другого способа доказать, что я существую как учитель, у нас нет. Мы называем это педагогическим творчеством, однако ситуация всё больше напоминает рассказ Экзюпери «Маленький принц».

Помните, как Принц путешествовал по планетам? Где-то в этой истории должна быть планета вроде Прогрессми, на которой в полном одиночестве живет так называемый учитель, окруженный всевозможными инструментами для создания контента, но учеников, увы, не наблюдается.

«Я учитель», — гордо заявляет он. «Но как ты можешь быть учителем, если у тебя нет учеников?» — сомневается Принц. «Зато я создал кучу увлекательных интерактивных упражнений!» — учитель показывает на кнопочки, раскрывающиеся панели и богатый радужный арсенал сайта. «Было бы обидно, — возражает Принц, — если бы я весь день проводил за увлекательными онлайн-тренажерами, но языком так и не овладел. Мне кажется, что язык учится от человека к человеку, а не от тренажера к ученику, каким бы увлекательным ни был последний. Полетели ко мне на планету! Мы будем вместе наблюдать закат, а ты будешь учить меня иностранным словам».

Но учитель отказывается покидать собственную планету, дабы наработанное годами добро не пропало зря. Так и остается он в гордом одиночестве, пленник собственных наработок, пленник ультрасовременной лингвистической платформы.

Стоило Принцу приземлиться на черно-белой планете с вакансиями, как вокруг образовалась огромная очередь учителей. Каждый предлагал свои особые условия занятий. 560-й убеждал в превосходстве собственной методики. На 580-м в ход пошли сертификаты Кембриджа и опыт работы, который насчитывал 190 лет активной педагогической практики. Завязался спор. На этой планете педагог педагогу — волк. Каждый доказывал Принцу свое превосходство, а поднявшийся гул толпы мешал слышать собственные мысли. «Тот ли это выбор — одного из трех или максимум из 10, — рассуждал Принц, — однако, когда на твою заявку откликнулись десятки, сотни человек, это только запутывает, вводит в ступор, парализует и вовсе не помогает».

И в этот самый момент, пока Принц был оглушен толпой спорящих учителей, система начала рекомендовать ему старейшин сайта — гордых учителей, набравших 400 отзывов от учеников. Толпа внезапно стихла. Старейшины превратили отзывы в настоящий спорт.

Неужели за свои молодые годы они уже обучили 400 учеников? Или им пишут отзывы после каждого занятия?

Тем не менее их появление было эффектным. Казалось, что толпа спорящих учителей, откликающихся на заявку лишь для того, чтобы ввести ученика в ступор, а затем, воспользовавшись положением, эффектно предложить иных учителей, накопивших 400 положительных отзывов, — беспроигрышный вариант за миллионы космических рублей, что, конечно, не по карману Маленькому принцу. Но и это не беда.

Старейшины планеты для того и поднимают цену, чтобы перепродать Маленького принца другому учителю — кому-то из толпы, кто ранее предлагал свои услуги, но не был услышан из-за общего гула. На этой планете «торговля учениками» — самый выгодный бизнес. Гораздо выгоднее «продать» ученика, чем обучить его. Конечно, происходит всё под благовидным предлогом. «Спрос на мои услуги высок, — заявляет Старейшина, — я теперь не просто репетитор, а наставник репетиторов, поэтому мое время стоит дорого, очень дорого. Но я могу порекомендовать тебе своего коллегу».

Плюнул на это Маленький принц и улетел прочь, оставив Старейшину со всеми своими 400 отзывами одного перед толпой. Последний лишь развел руками. «Вы сами виноваты, — обвинял он безликую толпу педагогов, — потому что вы недостаточно активно развиваете свои социальные сети. Но я научу вас этому! Если заплатите мне деньги». И толпа педагогов с поникшей головой направилась к Старейшине — складывать деньги в его большую шляпу, чтобы приблизиться к воображаемому величию успешного востребованного педагога.

Здравый смысл победил. Принц решил найти учителя по рекомендациям знакомых

По безумным планетам он больше не путешествует. Прошли годы. Иностранным языком Принц овладел в совершенстве, потому что доверился не сайтам, а друзьям и знакомым, имеющим реальный опыт обучения у профессиональных преподавателей.

Насколько безумен мой рассказ — решать читателю. Моя цель лишь предупредить, что здравый смысл крайне редко приживается в интернет-пространстве. И уж если онлайн-образование неизбежно, нужно тщательно продумать концепт, дабы не превратить всё в очередное безумие.

Из всех сайтов мне нравится лишь LinkedIn. Мне бы очень хотелось создать профессиональное сообщество репетиторов на основе социальной сети LinkedIn, где от безумия нас защитит академическая честность и профессиональная этика.

Иллюстрация: DDDART / Shutterstock / Fotodom