Мы много раз рассказывали, сколько на самом деле зарабатывают учителя в России. Но о проблеме низких зарплат почти не высказываются преподаватели вузов, хотя такая проблема существует. Наш блогер Полина уверена, что это надо изменить.

Преподаватель в университете — звучит престижно. Родители гордятся, друзья восхищаются, студенты с интересом встречают тебя на первых парах: «О, классно, молодой препод, будет с нами на одной волне».

Но когда друзья расходятся по домам, ты приходишь с семейных посиделок, возвращаешься «воодушевленный» после четырех пар и общения с более чем сотней человек, приходит СМС. Зачисление зарплаты: три копейки, два рубля. Выбирай, молодой препод, оплатить коммуналку или купить себе зимние сапоги, а точнее — сапог.

И начинают одолевать мысли: как жить на зарплату преподавателя? Как продолжать гореть своим делом и сеять «доброе и вечное»? Как готовиться часами к лекциям и получать от всего этого удовольствие? Сколько нужно еще параллельно работ и проектов, чтобы дело для души не заставляло продавать эту душу дьяволу и брать взятки шоколадками?

После очередных эмоциональных обсуждений волнующих тем мы с коллегами решили, что о таких проблемах надо говорить открыто и громко. Поэтому собрались впятером и запустили собственный подкаст «Преподы года». Один из выпусков как раз о зарплате. Вот несколько тезисов, которые мы там обсуждаем.

1. «Средняя зарплата преподавателей вуза в России — 110 тысяч, не устали жаловаться?»

Представляете, какую занимательную статистику Росстата прочитала: средняя зарплата преподавателей высшей школы в 2023 году составила 108 тысяч рублей. Тут мы переглянулись с коллегами и не поняли: «А можно подробнее?»

Для оправдания безжалостно оптимистичных данных поясню: это статистика по всей России и по всем должностям, от ассистента до профессора. Как в том анекдоте: одни едят мясо, другие капусту, но все вместе мы едим голубцы.

Когда ты молодой специалист, за плечами у тебя 6–9 лет учебы (как минимум, ведь без оконченной магистратуры тебя в вуз не возьмут), ты получаешь примерно 240–400 рублей за академический час (в регионе). Ставка в год — 900 часов, вот и считайте. Тоже 108 тысяч не набирается? Видимо, надо лет 20 подождать, пока дорастешь до профессуры.

2. «Хочешь высокую зарплату в универе — бери 1,5 ставки, пиши статьи и не ной!»

А если взять не 900 часов в год, а 1350, например? И во многих вузах есть «эффективный контракт» — это когда ты получаешь надбавку за то, что выполняешь разные важные для университета показатели: ведешь курсы по допобразованию, пишешь научные статьи, выигрываешь гранты и так далее. И вот уже на счету не прожиточный минимум, а целых два!

В прошлом году я взяла 1,25 ставки — это 13–15 пар в неделю, 30 часов лекционной нагрузки плюс подготовка к парам. Еще я вела почти без остановки пары по допобразованию для взрослых — за это мне начисляли по «эффективному контракту» надбавку. Всем всегда интересны точные цифры, правда? Я их не скрываю: с такой нагрузкой в 45 часов одних только пар я получала в месяц 35 тысяч. Уныло смотрим на предыдущий тезис о 108 тысячах и так же уныло смотрим на среднюю зарплату в моем регионе — 52 тысячи. Но я не сдаюсь!

3. «Становись кандидатом наук, доцентам платят больше!»

Аспирантура — сколько в этом слове ожиданий светлого будущего и карьеры в университете! А еще слез (это тоже отдельная тема для разговора, если вам интересно — пишите в комментариях). Но что мы слышим, когда только приходим работать в вуз: «Когда будешь защищаться?» У молодых преподов разные мнения на этот счет: кто-то осознанно идет и защищается, кто-то идет неосознанно и бросает, кто-то осознанно идет и бросает, а другие осознанно не идут и не жалеют. Или жалеют. Как видите, разный набор фломастеров — бери какие нравятся. О причинах говорить не будем, а вот о цифрах напомним. Снова на примере региона: разница в зарплате преподавателя-новичка без степени и доцента, кандидата наук, небольшая — в среднем 7–15 тысяч. Поэтому идти в аспирантуру, тратить минимум 3 года жизни и огромное количество ресурсов на защиту, только чтобы повысить зарплату, — сомнительная затея.

Престиж — возможно, стремление развивать науку — это прекрасно, желание связать свою судьбу с образовательной сферой — здесь да, аспирантура необходимый этап. Но это не про деньги, поверьте.

Я сейчас учусь в аспирантуре просто для того, чтобы академическая среда была в моей жизни: необязательно на главных ролях, но была. Поэтому вопрос с кандидатской степенью — дело времени и моего терпения. А вот если мы говорим про финансовую составляющую, то оно того не стоит. Но мы молодые и активные, поэтому поныли и переходим к делу.

Сколько нужно работать, чтобы зарабатывать молодому специалисту

Нас в команде подкаста «Преподы года» 5 человек. Если собрать все наши подработки, вторые работы, проекты, фрилансы и так далее, то получается, что у каждой в среднем минимум по 3 источника дохода. Мужей, наследство и пассивный доход не считаем. Преподавание ни у одной из нас не является основным способом заработка, чаще эта работа приносит в бюджет от 15% до 50% от всех доходов. И только при таких обстоятельствах мы можем позволить себе преподавать в университете, любить свою работу, гореть своим делом, уважать студентов и давать актуальные полезные знания. Почему актуальные и полезные? Потому что практический опыт и понимание рынка мы берем из наших работ и проектов в отрасли, а потом трансформируем все эти навыки в информацию для студентов. Для нас это очень важно — дать обучающимся те знания, которые они смогут в дальнейшем применить на практике.

Поэтому наша подготовка к парам занимает много часов. Поэтому мы и терпим низкие зарплаты. Поэтому мы, молодые преподаватели, и собрались и создали подкаст «Преподы года», где открыто говорим о проблемах в высшем образовании, наших переживаниях и стремлениях, зовем коллег из других вузов и наших студентов на откровенные разговоры. Потому что нам не все равно, а это, на мой взгляд, очень важное качество для преподавателя — быть неравнодушным.

Фото: Мел