Почему ребенок отказывается ходить в школу? «Ленится, не хочет ничего делать, кроме как играть целыми днями в телефон», — ответят некоторые взрослые. Наш блогер, методист по социально-эмоциональному обучению онлайн-школы Skysmart Мария Кравцова, предлагает хотя бы ненадолго предположить, что лень может быть не единственной и не основной причиной отказа посещать уроки.

Отказ ребенка от школы — это отказ от обычной жизни, в которой ребенку что-то не нравится (не обязательно сама школа). Нежелание идти в школу — попытки повлиять на что-то или избежать какого-то события.

Почему ребенок не хочет идти в школу

Сложности социализации

• Трудно влиться в коллектив. Новый класс или новая школа — это стресс. Надо снова привыкать к нескольким десяткам незнакомых людей, адаптироваться к новым правилам игры (и не всегда эти «правила» совпадают с привычными установками). Возможно, не получается ни с кем подружиться, потому что в классе уже сложились свои «кружки по интересам» и ни к одной из групп ребенок не может примкнуть, потому что у него интересы другие.
• Подростковый период. Время, когда у ребенка происходит важный скачок в переходе к взрослой жизни. Изменения в организме, с которыми он еще не привык жить, вызывают множество неудобств. Плюс в классе могут быть одновременно те, кто уже прошел эту новую стадию взросления, и те, у кого она еще не наступила, — соответственно, дети отдаляются друг от друга больше, чем обычно, это тоже вызывает дискомфорт в общении.
• Потеря общих интересов с друзьями. Такая ситуация может быть напрямую связана с пубертатом — например, когда подружки начинают вовсю обсуждать мальчиков и лифчики, а одной из девочек это неинтересно. А может быть вызвана совсем другими причинами: допустим, все друзья записались в новую секцию по волейболу, а ребенок не может к ним присоединиться по состоянию здоровья.
• Буллинг. Может быть в разных форматах: офлайн или онлайн. Если насмешки и издевательства происходят в школе, ребенок, конечно, ходить туда отказывается. Но такую ситуацию взрослые обычно замечают. Если же ребенка начинают травить в интернет-пространстве, внешне может казаться, что ничего не происходит. Бывает, что зачинщики буллинга не имеют ничего против жертвы — просто им почему-то кажется, что они придумали удачную шутку, или они хотят показать себя взрослыми. Конечно, все это сильно влияет на эмоциональное состояние ребенка и провоцирует поведение, когда он всеми силами будет избегать встречи с одноклассниками, а значит, и школы.

Академические трудности

О том, что у ребенка есть сложности с учебой, часто можно узнать по оценкам. Но не всегда отметки становятся показателем.

• Не нравится преподаватель. В начальной и средней школе отношение ученика к учителю чаще всего зависит от того, как учитель ведет себя с детьми. Доброжелательные, тактичные и спокойные педагоги обычно любимчики школьников. А вот строгие (даже справедливые), и уж тем более несдержанные и истеричные мало кому нравятся. Если ребенок постоянно испытывает давление со стороны учителя, это может напрочь отбить желание ходить в школу.
• Не подходит система. Не всех детей устраивает существование в рамках, которые школа задает, по сути, для среднестатистических детей. Если ребенок на лету схватывает информацию, ему может быть скучно постоянно сидеть и ждать, когда «догонят» остальные. В этом случае стоит либо перевести его в класс с более интенсивной подготовкой, либо перейти на семейное обучение.
• Не понимает, зачем учиться. Для взрослого, который прошел более-менее стандартный академический путь, необходимость учебы кажется очевидной: получить хорошие оценки, чтобы поступить в хороший вуз и устроиться на работу. Вот только «хорошая работа» для современных детей — это не юрист или инженер, а лайфстайл-блогер. А часто дети вообще понятия не имеют, кем хотят стать, а потому не придают значения ни одному предмету, если не получают от него удовольствие или пользу прямо сейчас. «Чтобы знать» уже не работает: любую информацию при необходимости можно найти в интернете.
• Не получается. Бывает, ребенок в целом лоялен и к школе, и к учителям, и в отношениях с одноклассниками все неплохо — но при этом учеба дается с трудом. Иногда сказывается изначально слабая подготовка (хотя нагнать можно всегда). А иногда у ребенка плохо работают те типы памяти, на которые рассчитывают учителя и авторы учебных материалов. Причины могут быть разные, поэтому важно определить трудности и подобрать индивидуальный подход для решения проблемы.

Нагрузка и усталость

Иногда дети просто устают от учебы, если этой учебы в их жизни становится слишком много. Сегодня школьники еще и загружены кружками и репетиторами. В результате быстро наступает выгорание и вместо бесконечного познания, на которое рассчитывают родители, наступает апатия.

Отношения с ребенком

Если кроме домашних заданий, оценок, экзаменов и дополнительных предметов вы с ребенком ничего не обсуждаете, он может протестовать и отказываться учиться. Потому что разговоры о школе и сама школа занимают слишком много места в его жизни.

Семейные проблемы тоже негативно влияют на психоэмоциональное состояние ребенка в целом. Разводы, трагедии, финансовые трудности — дети тяжело переживают все это, часто думают, что это их вина. Или сравнивают себя с одноклассниками, у которых все хорошо, и начинают чувствовать себя еще более несчастными и невезучими.

Что делать родителям

Чем бы ни был вызван протест ученика против школы, это всегда сигнал о каких-то трудностях. И помочь справиться с этими трудностями могут в первую очередь родители как самые близкие люди. Конкретные советы зависят от конкретной ситуации, но есть кое-что универсальное, что стоит делать всегда.

Не игнорировать проблему

Мы иногда тоже не хотим ходить на работу, и причины могут быть разные: потому что устали; возник конфликт с коллегой/начальником/клиентом — и нам не очень хочется его разрешать; неинтересные, рутинные задачи. Заметьте, это все те же причины, которые бывают и у детей.

Разница лишь в том, что мы, взрослые, способны к саморегуляции и можем где-то усилием воли преодолеть себя, сосредоточиться на задачах, держа в голове долгосрочные цели и приоритеты. И то не всегда: иначе прокрастинации (и ленты в соцсетях) не существовало бы. Ребенку же «собраться и терпеть» сложнее, ему нужна помощь.

Быть внимательным к любым переменам в настроении и поведении ученика — золотое правило родителя. Заметив тревожные отклонения, не стоит ждать, пока он «перебесится», — лучше постараться сразу, по горячим следам, аккуратно выяснить причину. Если откладывать все в долгий ящик, проблемы могут копиться как снежный ком, и ребенок уже сам не будет понимать, с чего все началось (а это важно).

Работать над отношениями

Считаете, что ребенок провоцирует вас или учителя, капризничает или манипулирует? Причина может быть в недостатке внимания и любви с вашей стороны. По крайней мере, в глазах ребенка. Хорошая новость: есть очень много психологов, которые работают с детско-родительскими отношениями — не бойтесь к ним обращаться, возможно, пары встреч будет достаточно, чтобы разобраться с невысказанными проблемами и вернуть в отношения понимание.

Можно возразить, что «с нами так не возились», «что нам сказали, то мы и делали», «у меня мама вообще в школу не вмешивалась!» А теперь попробуйте вспомнить, каково это было: остаться один на один с задачей по математике и не знать, как ее решить, — а на следующий день на уроке получить двойку, стоя у доски перед всем классом, ожидая, что еще и от родителей вечером влетит.

Детям важно видеть, что мама и папа любят именно их, а не школьные отметки. Родителю важно научиться делать свою любовь понятной и ощутимой для ребенка.

Подумать над графиком

Посчитайте, сколько времени занимают занятия, продленка, домашка, кружки и секции. Есть ли у школьника в принципе время на отдых и развлечения? Если кажется, что занятий вроде бы немного, обратите внимание на сам распорядок: есть ли время на физическую активность или ребенку приходится сидеть часами за партой? Успевает ли он прогуляться после школы или хотя бы дойти до секции пешком, а не мчаться туда на метро и автобусе?

Интересоваться увлечениями ребенка

Чтобы понять, как помочь ребенку, важно знать, что ему интересно, что хорошо получается, а что не очень. Важный момент здесь — выстраивание доверительных отношений. Когда дети знают, что их не осудят, не поругают, не посмеются над ними, они дают развернутые ответы на вопросы, а не говорят сухое «да»/«нет» или отвечают шаблонными фразами, цель которых — поскорее закончить разговор. Если вы понимаете, что ребенок рассказывает вам далеко не все, — это сигнал к тому, что стоит, опять же, поработать над отношениями. Станьте с ребенком настоящей командой — тогда вместе вы найдете лучшее решение для комфортной и эффективной учебы. Хорошего вам учебного года!

Фото: Frame Stock Footage / Shutterstock / Fotodom