Вселенское зло — артикли. И другие ошибки при изучении английского
Вселенское зло — артикли. И другие ошибки при изучении английского
Преподаватели школы EnglishDom рассказывают, какие ошибки совершает практически каждый, кто хоть раз открывал учебник английского. Это произношение непривычных для русской речи звуков, порядок слов в предложении и, конечно, артикли, без которых в английском ну совсем никак.
Произношение и проблемы с фонетикой
Первое, с чем мы сталкиваемся — это отличия фонетики английского языка, нестандартные звуки и сложности в их произношении. В основном мы стремимся найти аналогии в родном языке, хотя это не всегда правильно.
Начнём с самых сложных согласных, у которых есть только неполные аналоги или вообще нет схожих звуков в русском языке.
[r] — тот самый звук, который мы часто произносим, как родной [р]. Чтобы он звучал правильно, попробуйте отодвинуть язык назад, не касаясь верхнего нёба.
[v] и [w] как русское [в]. Чтобы произнести [v], нужно как бы укусить нижнюю губу зубами. Только не кусайте по-настоящему, просто попытайтесь сделать это движение и произнести нужный звук. А вот [w] произносить станет легче, как только попробуете на время стать грузином (без обид) и округлить губы во время произношения.
[θ], вместо которого говорим наш [ф] или [c]. Нюанс в том, что звук кажется нам неестественным и шепелявым (хотя так и должно быть). Просто поместите кончик языка между зубами и произнесите привычный нам [с], он будет звучать, как надо!
[ð], который мы произносим как [з]. Это тоже шепелявый звук, так что снова размещаем кончик языка между зубами, но уже произносим [з] более звонко.
[ŋ] — звук, похожий на слона, и не зря! Вспомните слона из мультфильма «38 попугаев»! Помните, как он говорил в нос? Вот так и нужно произнести — задняя часть языка поднимается как можно выше к нёбу, но передняя остается внизу, чтобы получился некий носовой аналог нашего [н].
[h] как русский [х]. У нас он чёткий и понятный, а в английском это просто лёгкий выдох.
[p], [b], [k], [g], [t], [d], [tʃ], [dʒ], которые произносятся без «взрыва». На самом деле, этот «взрыв» представляет из себя больший выдох при произнесении звуков. То есть, в слове pioneer, например, вместо привычного нам [пайониэ], мы должны сказать [пхайониэ].
[i], который звучит, как русский [и]. Вообще, этот звук должен быть больше похож на [ы], только звучать мягче.
Ещё пару распространённых фонетических проблем.
Дифтонги, которые состоят из двух элементов (и оба нужно озвучивать), но мы часто произносим лишь один. Яркий пример — [əʊ], который мы часто путаем с [ɔ], или же русским [о]. Такие звуки просто нужно выучить.
Звонкие звуки, которые мы произносим, как глухие. Чтобы понятней разобрать эту проблему, давайте скажем [bæd mæn] и получим плохого человека (bad man). А если скажем [bætmæn] — и перед нами тёмный рыцарь Готэма (batman).
Долгие звуки, звучащие как краткие. Обязательно смотрите на знак [:] после звука, чтоб не было серьёзных проблем с пониманием: [liv in ðis wɜːld] — жить в этом мире, или же покинуть этот мир — [li: v ðis wɜːld].
Непроизносимые буквы, которые мы старательно произносим. Тут нужно просто сначала транскрипцию смотреть, чтобы английское слово «красиво» (beautiful), звучало тоже красиво — [ˈbjuːtɪfl], а не «беаутифул».
Проблемы с грамматикой
Обычно следующей проблемой после произношения новички хором называют грамматику. Давайте опишем самые распространённые проблемы, которые их смущают.
1. Порядок слов в предложении. В утвердительном предложении первым идёт подлежащее, потом сказуемое, а в вопросительных — сказуемое, а потом подлежащее. То есть говорим I am (not) a student — где I — подлежащее, am — сказуемое в утверждении. В вопросе же получим Am I a student (сначала сказуемое).
2. Глагол be в предложении. Запомните, что английских предложений без глагола не бывает. А самые типичные предложения с глаголом be — это чтобы сказать, кто или что перед нами; описать этих «кто или что»; сказать, где кто-то или что-то находится.
3. Окончания в Present Simple. Помните, что мы добавляем окончание -(e)s только для формы третьего лица (он, она или оно или же мой друг, подруга или подруго).
4. Вспомогательные глаголы. Мы привыкли, что в родном языке только интонацию нужно поменять, чтоб задать вопрос, а тут ещё и порядок слов менять нужно, да ещё и глаголы какие-то в помощь добавлять. А это стоит делать только тогда, когда у нас не глагол be в предложении, а любой другой.
Простой пример — I am — I am not — Am I? В случае с глаголом work уже нужна помощь глагола do — I work — I do not work — Do I work. В отрицании do (not) мы ставим перед work, а в вопросе — перед I (то есть, перед подлежащим). Work же в таком вопросе ставится уже после I.
5. Указательные местоимения. Тут всё просто на самом деле. Когда мы хотим указать на объект или объекты, которые рядом, скажем this или these (чтобы их не путать, слегка улыбайтесь при произношении слова these). That и those нам нужны для дальних объектов, или которые не под рукой.
6. Артикли. Это вообще вселенское зло, но без него никак. Потому что артикль — это определитель существительного в предложении. Чтобы хоть как-то пока понять систему работы с ними, запомните, что a/an — это то же самое, что один в английском, и используйте такой артикль тогда, когда нужно описать один из многих предметов или вообще любой. А если нужен какой-то конкретный, уже будет the.
Give me a book (какую-нибудь одну). — Here. — Oh, the book (та самая, что ты дал) is wet.
7. Some/any. Тут всё просто — some нужен для обозначения неопределённого количества чего-то, а значит, нужно использовать с неисчисляемыми существительными или со множественными исчисляемыми. Но только в утверждениях. В отрицаниях и вопросах some меняется на any.
8. Предлоги. Тут по идее должен быть какой-то простой совет, но нет. На самом деле правила употребления предлогов нужно просто учить. Потому что in — это и «в», и «через», и «на», и «во».
9. Словарный запас и его расширение
Слова быстро забываются и много за раз их не выучить. Как лучше учить? Ну, хотя бы традиционными методами:
- зубрёжка по словарю (наименее эффективно);
- карточки со словами (можно вручную, а можно и с помощью приложений, это уже лучше для запоминания);
- изучение слов в контексте (в предложении, на основе примеров и ситуаций);
- ассоциации (один из лучших способов);
- мнемотехника (дополненный вариант ассоциаций).
На последнем остановимся немного подробней и поясним, что такое мнемотехника. Это способ запоминания слов, который включает в себя: созвучное с английским слово в родном языке; звук, с которым ассоциируется слово; картинка, которая возникает в голове при слове.
То есть чтобы, например, выучить слово fist — кулак, мы должны представить, как сжимаем в кулаке фисташку и она издаёт хруст, похожий на звучание слова в английском.
А чтобы повысить эффективность запоминания, регулярно повторяйте изученные слова. Можно следовать правилу интервальных повторений — сначала повторить слово через пять минут, потом через полчаса, через два часа, через день, неделю, месяц. То есть, стоит ещё и планировать изучение новых слов, чтобы наверняка их усвоить и надёжно закрепить в памяти.
Чтение и аудирование
Вот читаешь текст и встречаешь незнакомое слово. Что мы обычно в такой ситуации делаем? Правильно, ищем перевод. Но правильнее будет следующее:
- дочитать до конца, параллельно выделяя незнакомые слова;
- попытаться их понять своими силами (нередко в конце текста и так уже понятно, о чём идёт речь);
- если слово так и осталось непонятным, попробуйте сначала найти его пояснение на английском и уточнение, какая это часть речи;
- если и это не помогло, тогда уже можно искать перевод.
Именно такая последовательность очень сильно облегчает понимание слова и его отдельного значения. А ещё это же слово так лучше будет запомнить, ведь будет потрачено немало времени на его проработку.
Такой же алгоритм можно применять к аудио- и видеоматериалам:
- сначала слушаем запись до конца, выделяем непонятные моменты (можно записывать минуту или секунду, где были неточности);
- далее включаем запись вновь и вслушиваемся уже в проблемные места;
- если ничего не расслышали — находим субтитры на английском и уже там пытаемся разобраться (сначала англо-английский словарь, а если не помогло, потом перевод на родной язык).
Ещё один важный момент — начинайте с более коротких роликов. Их легче понять и проработать, не потеряв смысл. Затем постепенно наращивайте нагрузку.
Говорение и языковой барьер
Одна из самых больших проблем не только начинающих. Даже те, кто уже неплохо разбирается в Future Perfect Continuous, могут испытывать проблемы и дискомфорт, когда им приходится общаться на английском. Есть несколько причин:
- боязнь допустить ошибку;
- отсутствие практики;
- непривычка к своему голосу на английском.
Преодолеть это можно только с помощью практики:
- Начинайте говорить с первых уроков.
- Если стесняетесь общаться с другими людьми, говорите вслух с самими собой, чтобы мозг привык к вашей речи, не пугался каждый раз, когда вы будете спикать.
- После этого начинайте общаться активней с преподавателем.
- Помните, что лучше сделать 100 ошибок, но заговорить быстрее и правильнее, чем молчать, не зная, верно ли была сформирована ваша мысль.
Конечно же, это далеко не исчерпывающий список проблем при изучении языка, но даже эта простая инструкция поможет вам значительно продвинуться вперёд. Не забывайте и о вопросе мотивации. Если занимаетесь сами, обязательно ставьте себе чёткие цели и поощряйте себя за их достижение какими-то приятными эмоциями, чтобы обучение не превращалось в каторгу. Старайтесь также выделять по 5-10 минут в день за пределами занятий английским, чтобы послушать любимую англоязычную песню, посмотреть короткий ролик или же прочитать образовательный пост в соцсетях. Так вы будете постоянно находится в англоязычной среде и быстрее будете перестраиваться, при необходимости общаться на английском. Мы желаем, чтобы таких случаев было побольше, чтобы у вас было больше шансов прокачивать свой английский!
Всем, кто дочитал нашу статью, мы дарим три месяца бесплатного обучения английскому языку онлайн. Для этого достаточно зарегистрироваться по этой ссылке.
Фото: iStockphoto (ognianm)