Первые учебные дни после каникул — это всегда тяжело. И не только для детей, которым сложно возвращаться к режиму, но и для педагогов. Наш блогер Майя Тараховская работает в школе уже 37 лет. Она рассказывает про урок, который пошел, несмотря на все усилия со стороны учителя, не по плану.

Каникулы закончились. Чуть не написала «к сожалению» — хотя покажите мне такого учителя, который бы так не думал. Накопившаяся усталость за две недели никуда делась. И вот, первые дни учебы в новом году.

В шестых классах уроки прошли как песня: работали много, с интересом и радостью, часто выходили к доске. «Мы учимся у доски!» — закон моего преподавания. Дети получают за любую работу, как в тетрадках, так и не в тетрадях, накопительные баллы, поэтому с удовольствием идут к доске. Насмешки и унижения над тем, кто вышел перед всем классом — не допускаются категорически. Но сегодня в седьмом классе урок как-то не пошёл. Я давала новую тему, а за последней партой сидела парочка — подростки, которые, видимо, с недавних пор вступили в отношения, которые в 13 лет именуются «дружбой». Они о чем-то оживленно беседовали, а на математику им было, в общем-то, наплевать, как обычно и бывает, когда появляется первая влюблённость.

Я делаю замечание. Парочка реагирует странно — кривой усмешкой. Я вежливо прошу их выяснить отношения друг с другом после урока. В ответ хихиканье. Класс замер. На моих уроках, как правило, дети себя так не ведут. Но здесь — откровенное хамство.

Эти двое смотрят на меня и смеются в лицо, а на их счастливых лицах написано: «И что ты нам сделаешь?»

Тогда я предлагаю этим двоим альтернативу: «Либо вы пересаживаетесь вперед и работаете, либо выходите из класса и сидите в коридоре. Тема сложная, 30 человек хотят что-то понять, а вы лишаете меня возможности им объяснить важные вещи. У вас есть выбор». Они с ухмылкой посмотрели на меня, встали и радостно выскочили за дверь. Эти двое свой выбор сделали. Теперь моя очередь. Класс замер — ждёт, что же я предприму?

Я посмотрела на притихших учеников и сказала: «Я имею право оценить работу каждого из вас на уроке отметкой. Работу этих ребят я оцениваю на „2“ балла. Еще я имею право объяснить родителям, за что я поставлю им такую отметку. Согласны?» Ребята закивали головой. «Других прав у меня, к сожалению, нет» — сказала я и поставила покинувшим класс по двойке в электронный дневник. В комментариях к отметке написала, за что детям была выставлена такая оценка. Но на этом проблемы не закончились.

За первой партой сидит девочка, назову ее Аней. Аня, видимо, не спит по ночам, предпочитает отсыпаться на уроках. Я тихонько будила ее раза три. Потом предложила также выйти в коридор, как и ребятам, покинувшим нас чуть раньше. Девочка посмотрела на меня сонными глазами и спросила: «А можно мне подумать? Я подумаю и сообщу вам своё решение». Все засмеялись. А я подумала: «Ну, хорошо, что не ушла». Через три минуты спросила, какое же решение она приняла. Девочка ответила, что все еще думает. «Смотрите, ребята, наша Аня стала думать и перестала спать! Это таки прогресс!» — прокомментировала я ситуацию. До конца урока мы спокойно работали. И Аня тоже.

Понимаете, у нас в школах сейчас все как-то не так: у педагога нет никаких прав

У нас и раньше их было совсем немного, но сейчас любой родитель может предъявить претензии к учителю: погладил по голове — а почему? Двойку поставил — очевидно, мстит ребенку за что-то. Повысил голос — это травля!

А когда ученик ведет себя неподобающе, тоже виноват учитель: это же надо было так ребенка довести! Выгонять из класса — нельзя, выгонять из туалета за то, что ребенок там же курит — запрещено. Зовешь в школу родителей — тут же следует обвинение в непрофессионализме. Сколько таких случаев было с учителями — не передать!

Да, мы не ангелы, это так. Написала, потому что предвижу шквал обвинений со стороны родителей. А где ангелы, скажите? И нам тоже не сладко, потому что есть программа, требования, нужно все успеть. И так обидно, порой, что сидишь часами за подготовкой и проверкой, а урок не получается. Конечно, и вина учителя есть: проявила слабость, не нашла подход, не слишком увлекательно рассказала. Но мы все время работаем над тем, чтобы получилось и срослось — ни один учитель не хочет, чтобы урок прошел плохо. Только не все в этой жизни зависит от нас, поверьте.

Я желаю всем учителям в этом новом году самых лучших уроков, а всем детям — самых замечательных учителей! Только важно помнить: урок — это труд как учителя, так и ребенка. Совместный труд. И совместный урок жизни.

Фото: Борис Кустодиев / Public domain