Родители детей с плохим зрением часто просят учителей сажать таких учеников поближе к доске — чтобы было хорошо видно все написанное. Но, оказывается, первая парта нужна далеко не всем. Подробнее про это рассказала офтальмолог БФ «Дорога жизни» Раиса Васильева.

Чтобы говорить о том, за какой партой должен сидеть ребенок, мы сначала должны понять, а зачем нам вообще сажать ребенка за конкретную парту: он плохо видит? Он носит очки? Он небольшого роста? Он очень активный?

Офтальмолог может решить лишь некоторые из этих проблем, а именно — рекомендовать ношение очков детям, которым они улучшат зрение до 1,0, и рекомендовать сидеть за первой или второй партой детям, которые плохо будут видеть даже в очках.

Сначала поговорим о первой группе: о детях с близорукостью, дальнозоркостью или астигматизмом. Как правило, родители и сами замечают, что ребенку сложно сфокусироваться на каком-то расстоянии (близоруким — вдали, дальнозорким — вблизи, астигматам — вблизи сильнее, чем вдали). Таким детям мы подбираем очки или линзы, и они могут сидеть за любой партой, ведь с коррекцией они видят так же, как их сверстники без очков.

Вторая группа детей встречается гораздо реже, но требует намного большего внимания от офтальмолога. Существует большой спектр заболеваний сетчатки, зрительного нерва и коры головного мозга, при которых по разным причинам даже идеально сфокусированная картинка не может дойти до мозга в неизменном виде или не может быть им правильно обработана.

Таким детям особенно важно тщательно подбирать очки или контактные линзы, внимательно определять качество зрения и уделять достаточно внимания зрительному комфорту. Им могут понадобиться учебники с увеличенным шрифтом и более контрастными картинками, более крупные прописи и тетради с большим расстоянием между строчками, чтобы было удобнее писать. Некоторым детям мы даже рекомендуем пользоваться фотоувеличителем или заменить обычное чтение прослушиванием аудиокниг.

И именно таким ребятам стоило бы оставлять первую парту, а не тем, кто хорошо видит в очках

Чтобы говорить о том, зачем нам пересаживать детей внутри класса, сначала надо обсудить некоторые вопросы физиологии глаза, а именно — вопросы аккомодации.

Аккомодация — навык нашего глаза равномерно четко видеть разноудаленные объекты. В этом процессе участвуют внутриглазные мышцы (цилиарная, которая меняет кривизну хрусталика и помогает настроить точку ясного видения, и мышцы, регулирующие диаметр зрачка) и наружные мышцы глаза (которые сводят глаза к носу и помогают глазам видеть одну и ту же картинку). Не используем мы этот навык — то есть расслабляем глаза — только тогда, когда смотрим вдаль, на расстояние более 3-5 метров.

Первая парта в большинстве школ стоит на расстоянии 1,5-2 метров от доски, так что у ребенка, сидящего на первой парте, глаза постоянно в напряжении. Расслабиться он может только на перемене — когда посмотрит в окно или побегает по коридорам.

У детей, которые сидят за 3-4 партой, глаза не напрягаются, когда они смотрят на доску, и напрягаются — когда надо писать в тетради. В итоге у ребенка намного ниже вероятность зрительного утомления.

Так что можно уверенно сказать, что пересаживать детей за разные парты в течение года — полезно. Так ребенок будет смотреть на доску с разных расстояний, под разным углом и освещением.

Фото: shapovalphoto / Shutterstock / Fotodom