Для многих детей потеря любимой игрушки — это стресс. Они не могут без нее спать, есть, ходить в детский сад и успокаиваться. А что, если таких игрушек много? Наш блогер Кира Соломатова подробно объясняет, как подготовить ребёнка к первому расставанию в его жизни.

Ко мне обратилась мама с проблемой: есть ребёнок, 4 года. Очень ценит рутину и предсказуемость. Он вырос из многих своих игрушек, но не даёт убрать их. Играет уже более взрослыми игрушками, а его «малышковые стоят» и занимают место. Любая попытка заменить их на те, которыми он играет, выливается в слёзы. Как убедить его попрощаться с «малышковыми» игрушками?

Кто-то советует спрятать, пока ребёнок не видит. Заманчивая идея. Я вчера разбирала гараж — так хотелось выкинуть пару «ненужных» вещей мужа. Но этого делать нельзя.

Всё, что мы делаем тайно, подрывает доверие, а побочный эффект недоверия — постоянная тревожность

Кто-то советует отдать «другим» детям: маленьким, в детдом, в больницу. Идея в целом хорошая, потому что отдать часто легче, чем просто выбросить или сдать. А если ребёнок всё равно не хочет? Мы вешаем на него чувство вины: «Ты не добрый, ты не хороший, ты не хочешь помочь бедным детям». Этого делать, конечно же, не стоит.

Логичный совет — подождать, пока ребёнок подрастёт и сам откажется от этих вещей. Казалось бы, самая «мягкая» идея. Но жить с большим количеством предметов в комнате, с визуальным «шумом», нередко значит повышать тревожность, снижать сосредоточенность и уменьшать возможности для самостоятельной игры, которая в этом возрасте особенно важна. Таким образом, большое количество предметов мешает не только родителям, но и детям.

Что же можно сделать?

1. Начните с вопроса, какие потребности стоят за желанием ребёнка ничего не менять и оставить все игрушки на местах. Нередко ребёнок именно так справляется со своей тревожностью и удовлетворяет потребность в предсказуемости окружения. Поэтому я бы начала работу не с уборки игрушек, а со снижения тревожности. Это могут быть:

• Игры на расслабление и напряжение (Например: «варёные/сырые макароны», «сломанная кукла», «черепашки», «спаси птенца», «врасти в землю», «обними себя», «портрет»).
• Игры на дыхание («мыльные пузыри», «сдуй пушинку», «дракоша», «не дай шарику упасть»)
• Игры на интеграцию («Я вижу, я слышу, я нюхаю, я ощущаю»)
• Совместно сделанное расписание на день. Снимает напряжение, связанное с ожиданием неизвестного, удовлетворяет потребность в предсказуемости. Важно, чтобы у ребёнка были и возможность влиять на некоторые пункты расписания, и выбор.
• Когда ребёнок чуть-чуть освоится с расписанием, введите событие- «сюрприз». Начните с чего-то маленького и милого, что он точно любит. Это поможет ему подготовиться к изменениям и неожиданностям в жизни.
• Ритуалы, обычаи, традиции и рутинные занятия помогают снижать тревожность. Иметь собственные семейные традиции полезно любой семье. Это может быть особый способ прощаться или укладываться спать.
• Особые предметы могут тоже снижать тревожность: например мягкая игрушка для сна, baby lovely, dream catcher.

2. Давайте подумаем, какие ещё потребности могут стоять за требованием ребёнка «не трогать его игрушки».

Есть ли у вашего ребёнка доступ к взрослым вещам? Как часто взрослые говорят ему «не трогай», «отойди», «это только для взрослых»? Посчитайте, сколько раз вы говорите ребёнку «да» (и именно радостное «ДА!», а не «да» равное «ну ладно»). Возможно, имеет смысл посмотреть, в каких областях мы можем дать ребёнку больше выбора и меньше контроля.

3. А теперь давайте поговорим о родителях. Какая потребность стоит за желанием избавиться от именно этих игрушек именно сейчас? Не спешите сказать «нужно свободное пространство» или «нужен же порядок!» Как вы помните, мы разбираем эту ситуацию, не зная всех деталей, не зная индивидуальных особенностей ребёнка и семьи и не используя наблюдения. Так что может получиться, что проблема вовсе и не в игрушках.

4. Начните с разбора своего пространства. Купите красивые удобные коробочки, сообщите ребёнку, что вы участвуете в интересной игре: «15 минутный марафон». Сложите свои вещи, которыми нечасто пользуетесь, в эти коробочки. От чего-то вы избавитесь, а что-то оставите на память, что-то уберёте подальше, так как этим пользуетесь совсем редко. Объясняйте вслух ребёнку, что, зачем и почему вы делаете. Мы воспитываем детей, в первую очередь, своим примером.

5. Вовлекайте ребёнка в процесс. Возможно, что когда вы дойдёте до детской комнаты, ребёнок захочет поучаствовать в вашем проекте. Начните с тех игрушек, в которые ребёнок любит играть сейчас — соберите их вместе. Купите красивые коробочки/полочки и сложите сначала для удобного доступа то, чем ребёнок пользуется часто.

Советуйтесь с ребёнком. Предлагайте ему выбор из двух-трех вариантов. Потом пусть он отберёт то, чем он пользуется редко, и отдельно — что ему «дорого как память». Сложите это в коробки и не поднимайте вопрос о том, что от каких-то вещей надо «избавиться».

А там не за горами и время, когда можно будет попрощаться с «малышковыми игрушками». Для начала вы вместе их компактно сложите. Позже можно отнести в гараж, кладовку, на балкон, убрать на антресоли. Когда дойдёт до расставания с игрушками, важно проговорить эмоции, без драмы и преувеличения, но и не игнорируя возникшую грусть.

6. Фото ДО и ПОСЛЕ. В процессе работы делайте фото ДО и ПОСЛЕ — для каждой полочки. Можно с этими фотографиями сделать целый альбом.

7. Напишите социальную историю про самую любимую игрушку и сделайте книжку. Её можно сочинять вместе. Вы можете начать, ребёнок продолжит, запишите его слова и проиллюстрируйте эту самодельную книгу фотографиями. Родители могут сами отдельно написать социальную историю под названием «Игрушки, в которые я любил играть…» Эту историю вы можете проиллюстрировать фотографиями ребёнка из детства, когда малышу 6 месяцев, год, два, и конечно же фотографиями этих игрушек.

8. Не бойтесь слёз. Я много написала о том, как важно сначала разобраться в проблеме, как важно проработать её корни и услышать то, что за ней стоит. Потом о необходимости дать время и поддержку. И всё равно в конце может оказаться, что ребёнок будет плакать, складывая игрушки.

Наша цель — не избежать слёз и дискомфорта, но помочь пережить огорчение, обработать информацию

Ребёнку важно видеть, что мама знает, что она делает, что она уверена в том, что так будет лучше для всех в семье, не испытывает чувства вины за такие нововведения. Мне очень нравится, как Джанет Лансбури сравнивает родителя с мудрым руководителем компании, который готов всех выслушать и принять решение.

Демонстрируя уважение к мнению ребёнка, мы закладываем базу самоуважения и уважения к другим людям уже сегодня! Петрановская пишет: «Не хотите, чтобы ребенок в более старшем возрасте „попал под дурное влияние“? Значит, постарайтесь, чтобы ваша с ним привязанность была надежной, прочной, чтобы он был уверен, что может на вас рассчитывать. Будьте для него надежным источником защиты и заботы в любых обстоятельствах. Тогда именно ваши ценности лягут в основу его личности, именно вы будете самыми авторитетными для него людьми даже спустя годы. Природа на вашей стороне. Главное — свою часть партии сыграть как положено».

Фото: Unsplash / Zakaria Ahada