Учитель должен быть для детей авторитетом: его должны уважать, может, даже бояться. Или нет? Наш блогер, учитель начальных классов Елена Туютина, уверена, что педагог прежде всего должен быть для детей другом.

Вспомним традиционный образ учителя: это человек старшего возраста, в строгом костюме и очках с тонкой оправой, с указкой в руке, конечно. Сложно представить, что он тоже спит, ест, ходит в домашнем халате и отдыхает у телевизора по вечерам. И этого безликого, строгого и почти неживого человека все уважают. Почему? Из страха. Души наши трепещут под его прямым взглядом, в ушах отзывается эхом его веское слово и сердце съеживается из чувства самосохранения.

Дети выживают примерно лет до 11-13, приспосабливаются. А в старших классах (в ответ на нераскрытые способности и потенциал) вполне закономерно издеваются над учителями, испытывая их на прочность. Ужасно то, что только этим дети и заняты. Школьные науки им непонятны, неинтересны и абсолютно недоступны. Потому что еще с семи лет они были «сбиты с курса» собственного взросления и самоопределения.

Но даже в самых «строгих» школьных стенах случается встретить учителя-друга и старшего наставника. Дети за него цепляются как за соломинку и навсегда влюбляются сначала в учителя, а затем и в его предмет. Они с жадностью питаются из этого «источника» знанием, истиной, закономерностями и всем тем, что необходимо каждому ребенку для самого главного дела его жизни — развития. Почему?

Учитель-друг трудолюбив: он любит трудиться сам и вдохновляет на труд учеников

Учитель-друг пытлив: он с большим удовольствием дискутирует с детьми, ему интересно мнение каждого юного ума и глубоко интересна сама истина. Зачастую, после таких дискуссий, учитель-друг с удивлением обнаруживает, что не знал, не видел чего-то лежащего на поверхности, а дети ему открыли это. Так учитель переживает чувство глубокого удовлетворения и внутреннего уважения (невероятная позиция по сравнению с портретом учителя в привычном понимании) по отношению к своим ученикам!

Учитель-друг сосредоточен на изучаемом предмете. Он никогда не переходит на личности, не выясняет отношения с детьми и не сводит с ними счеты. При этом ему любопытна каждая личность в ходе решения той или иной учебной задачи. Он открыт к общению, а значит, пребывает с учениками в диалоге: задает вопрос, чтобы услышать ответ. И каждый ответ для него действительно важен.

То есть учитель-друг действительно взращивает каждого ребенка при помощи своего предмета

Учитель-друг никогда не вселяет страх в детей, а наоборот ведет себя естественно и всегда улыбается (иногда улыбаются только глаза). При этом его уважают все: и дети, и родители. Но для него это не самоцель. Он молод (даже если в солидном возрасте) и энергичен. Он всегда выглядит красиво, даже в самой скромной одежде. Потому что это полная целостная личность, и внешность его всегда соответствует внутреннему содержанию.

Возможно ли, чтобы учителя — настоящие верные друзья детей — встречались в школах все чаще? Лично у меня есть ответ. А как думаете вы?

Фото: BalanceFormCreative / Shutterstock / Fotodom