Одной из главных причин, по которой учителям приходится уходить из школ, обычно называют зарплату. А вот наш блогер, учитель английского Анна Романовна, своей зарплатной довольна. В школе ей не нравится другое.

1. Дистанционка и «кабинетный» режим

В начале прошлого года из-за пандемии все школы Москвы перешли на «кабинетный» режим: дети сидят в одном классе, а учителя-предметники приходят к ним. И это было невыносимо! Вы можете сказать: дети же ходили и ничего. Но московские школы — это несколько корпусов, огромные расстояния. С собой учитель таскает тетради, которые дети сдали на проверку, учебники (у каждого класса — свои). Оставить все в своем кабинете нельзя — там тоже проводят уроки. Даже личные вещи носишь с собой весь день. Опаздывать нельзя — не оставишь же учеников началки без присмотра!

А как неудобно работать в чужих кабинетах! То они закрыты и надо искать ключ, то там другой класс занимается, то в кабинете не оказывается ни то что проектора или принтера, а даже элементарной доски. Так и учили английский «на пальцах».

Но это, конечно, нюансы этого, постковидного, года. Все это, надеюсь, скоро пройдет (или уже прошло). А вот остальные проблемы придется решать еще долго.

2. УМК

Дети в одной параллели занимаются по разным учебникам. Это неправильно, ведь в каждом учебнике — своя логика. А если придется ребенку учебник сменить? Он будет очень долго адаптироваться к новой подаче материала. Да еще и многочисленные контрольные и ВПР выстроены так, будто дети занимаются по одинаковым учебникам (иногда кажется, что по вузовской программе).

3. Нагрузка

Я считаю, что учителя должны строго делиться на тех, кто работает с началкой, и тех, кто работает с ребятами постарше. Учителям английского во многих школах дают классы разных возрастов. Хотя мне кажется, было бы гораздо эффективнее, если бы учителю дали несколько параллельных классов с одинаковой программой. Так бы меньше времени уходило на подготовку, а значит, уроки стали бы качественнее. У меня пока не так. Из-за этого не хватает мотивации и сил каждый раз выкладываться по полной при подготовке к урокам, потому что перестаешь видеть в этом смысл.

4. У учителя нет прав

Если раньше к учителям дети и родители прислушивались, то сейчас в любой момент они могут пойти в минпрос с жалобой из-за косого взгляда или какой-то не той фотографии в соцсетях. То есть учитель не имеет права на плохое настроение и на ведение личных страниц и блогов.

5. Сложные ученики

Сейчас ответственность за воспитание детей легла на плечи учителей. Приходится вместо урока вести воспитательные беседы, постоянно отвлекаться на замечания. Это утомляет. Хорошо, если родители сами решат перевести ребенка в другой класс или школу, а если нет? Отказаться от класса сам учитель не может.

---

Плюсы

Конечно, есть в моей работе и преимущества:

• Зарплата. Я работаю в московской школе, меня она вполне устраивает. Но я знаю, что за пределами Москвы ситуация обстоит иначе.
• Классы делятся на группы. Это круто, в таком формате материал отрабатывается лучше.
• Важность предмета. Как ни крути, знание языка сейчас важно во многих сферах, многие это понимают.
• Приятное общение с детьми. Я очень люблю детей, люблю с ними шутить и общаться. Но, увы, найти подход к каждому — тяжело.
• Отход от чрезмерной строгости. Мне нравится, что сейчас всё меньше придираются к внешнему виду учащихся, дают возможность показать свою индивидуальность.

И все же, несмотря на плюсы, я решила, что поищу другую работу. В школе слишком большое давление и завышенные требования. Поэтому к концу года я почувствовала эмоциональное выгорание. Но это не значит, что я никогда больше не вернусь в школу. Может быть, именно смена деятельности поможет мне понять, что мое место — там, с детьми.

Фото: Shutterstock / fran_kie