Как реагировать, если ребёнку дарят старые вещи на день рождения?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Получать подарки всегда приятно. Но как реагировать, если вашему ребенку подарили не новую куклу, а использованный пенал? В первую очередь родителям важно понимать, что дети и взрослые по-разному воспринимают подарки. Как правильно поговорить с ребенком, рассказывает психолог Марина Быкова.
Вопрос. Моей 9-летней дочери одноклассница и лучшая подруга по совместительству уже не в первый раз дарит на день рождения непонятный набор б/у предметов (игрушка, пенал, фигурка и прочее).
Дочка сама первая выразила недоумение и даже стеснение, что ей вручили такой подарок. Я как мама отреагировала эмоционально: «В смысле это б/у вещи?! Странно…» Как объяснить произошедшее дочери?
Ответ. В дружбе между младшими школьниками подарки важны не как материальная ценность, а как проявление внимания и любви. Вспомните, как в детстве малыши дарят родителям цветочки или нарисованные каракули. Ценность для родителя в этот момент — не качество. Безусловно, прекращать дружбу из-за подарков не стоит. Ведь это могло произойти из-за разных ситуаций:
- финансовая ситуация той семьи просто не позволяет покупать новые вещи;
- родители девочки даже не в курсе, что она что-то дарит другому ребенку, и девочка делает это от чистого сердца;
- возможно, девочка стесняется попросить родителей купить подарок подруге;
- личная вещь, с которой человек готов расстаться ради друга, — это довольно ценно. Представьте, как важны для ребёнка его игрушки или любимые ручки. Есть вероятность, что девочка вкладывает в подарок огромный смысл и не видит в нем б/у вещь.
Идея о том, что лучше не дарить ничего, может быть воспринята как обесценивание: ребенку важно было сделать подарок такой, какой он смог. Если девочки — лучшие подружки, не стоит настраивать их друг против друга.
Выясните у вашей дочери, что именно ей некомфортно в таком подарке. Как связаны подарки и дружеские отношения в целом. И для чего вообще люди что-то дарят, как можно выразить этим чувства. Отношение к подаркам действительно очень разное в разных семьях, и хорошо, что появился повод обсудить это с ребенком.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
А культуру дарения подарков надо воспитывать. Вообще — всё надо воспитывать — и культуру речи в том числе)))
Читайте также
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
