6 советов, как развлечь ребёнка во время путешествия
… и избежать фразы «научили бы сначала себя вести, а потом таскали!»

Если для взрослого любое путешествие — рутинная часть жизни, то ребёнок воспринимает обычную поездку к бабушке как волнующее приключение, которое полностью вырывает его из привычного мира. Больше того, для него сам переезд — это важная часть путешествия. И если в поездке не оказывается ничего, кроме утомительной скуки и дискомфорта, неизбежен бунт. Наталия Зайцева рассказывает, как развлечь ребёнка и сделать любую поездку по-настоящему увлекательной.
«Чемодан собрали, ручную кладь перепроверили, салфетки, еда, воду купим на месте, что там ещё? Ах, игрушки, книжки, наклейки, планшет с мультфильмами! В этот раз всё получится, наверняка всё получится. На старт, кавалерия!»
Если бы всё было так просто. На собственном опыте мне известно, что самое удобное время для путешествий с ребёнком — это всё-таки ночь. Он спит, мы едем, тихо слушаем музыку, разговариваем, но тут есть нюанс — так можно ехать только к родному или очень близкому человеку, который, когда вы приедете, подхватит малыша, а вы спокойно будете спать. Но это касается в основном автопереезда и тех случаев, когда вы уверены в собственных водительских навыках.
С путешествиями на поезде и на самолёте всё немного сложнее — дети в общественном транспорте становятся достоянием общественности, и общественность от этого очень страдает
«Ну зачем же брать с собой такого маленького», «Вот почему я не хочу детей» — регулярно слышат в самолётах и поездах родители. Естественно, мы принимаем меры: говорим детям о том, как себя вести, пытаемся их угомонить, предлагаем им развлечения, в конце концов пытаемся уложить спать, но работают эти методы не всегда. И бывает, что ребёнок после часа пути начинает сходить с ума сам и сводить с ума окружающих — от мамы до пилота или машиниста.
Универсальных рекомендаций для успокоения детей в поездке, разумеется, не существует, но есть несколько простых способов, которые, возможно, помогут отвлечь ребёнка.
1. Приготовьтесь к путешествию заранее
Говорящий ребёнок в состоянии понять и запомнить ваши слова о том, что завтра мы едем к бабушке на Урал на поезде. Почитайте заранее книжки о том, как любимые персонажи куда-то едут, найдите подходящие мультфильмы, покажите ребёнку, на чём вы поедете, — он обязательно это запомнит и запишет в свою внутреннюю систему координат. Соберите ему его личный чемодан или рюкзак — это он точно оценит. В него достаточно положить пару книг и любимых игрушек, и заодно самое необходимое — влажные салфетки, носовой платок и пакетик сока, и вот маленький путешественник уже готов к дороге.

2. Путевые заметки
Поездка — лучшее время рассказать ребёнку о том, что такое путевые заметки. В дороге можно зарисовывать то, что видишь, можно фотографировать, можно снимать видео, — всё это наш «путевой журнал», который соберётся в конце концов в многостраничный красочный том, и непременно «аналоговый» — никаких альбомов в айфото. И в этих условиях ничего нельзя упустить. Дети с удовольствием принимают участие в такой игре, да и взрослым не будет скучно. Кстати говоря, если вы едете не на машине, а на поезде или самолёте, можно брать интервью у других пассажиров или просить их что-то написать или нарисовать в вашем альбоме, или даже на обёртке шоколадки, проездном билете, салфетке — главное, поддерживать идею о том, что в путешествии участвуют все и всё вокруг, а значит, нужно зафиксировать максимум. Для антуража можно взять с собой компас, подзорную трубу, карту и другие атрибуты путешественников, дополняющие игру.

3. Расскажите, как всё устроено
Ребёнок всегда хочет знать, как всё устроено и как всё работает — не откажите ему в любопытстве. Тут на помощь снова приходят книги (особенно с окошками и наклейками) — издательства выпускают множество увлекательных красочных альбомов и энциклопедий, в которых подробно рассказывается, из чего состоит машина, поезд, самолёт. Для усиления эффекта можно взять с собой сборный бумажный макет и прямо в пути же его и собрать.

4. Осторожнее с мультфильмами
Мультфильмы — идеальное развлечение-отвлечение: ребёнок занят, тих, спокоен, сидит на месте, родители могут расслабиться. Но многие педиатры и неврологи не рекомендуют долгий просмотр мультфильмов в дороге, особенно в машине. Долгое статичное положение, нестабильный экран, яркие цвета на контрасте с затемнённым окружением — всё это сказывается на зрении и вестибулярном аппарате. С одной стороны, если ваш ребёнок уснёт во время просмотра, — это хорошо, с другой — почти наверняка потому, что его укачало.

5. Придумайте квест
Эта идея требует более глубокой проработки, и её можно доводить до совершенства бесконечно. Дети любят играть и охотно принимают любые правила игры, если она обещает быть увлекательной и в конце их ждёт приз (необязательно материальный, главное — что-то очень ожидаемое и яркое, будь то море, сокровище, или новый щенок у соседей по даче). О призе, конечно, нужно позаботиться заранее, это уже половина успеха. Остальная, точнее первая половина — это, собственно, дорога.
Краткий курс борьбы с детскими истериками
Если взять за точку отсчёта дверь квартиры, то можно составить карту, на которой обозначить опорные пункты или остановки и придумать задания, с помощью которых можно получить ключи (к тому самому сундуку с сокровищами). Задания могут быть простейшие: заправка — давай посчитаем все красные машины, вагон — кто первый увидит из окна собаку, самолёт — выбери сок и получи вопрос. Главное, не упускать игру и проявлять заинтересованность, тогда и ребёнок не заскучает.

6. Сказочное событие
Звучит немного амбициозно, но дело в том, что для детей, особенно трёх-пяти лет, большое значение имеют сюжетные истории с ними в главной роли. Так где же, как не в путешествии, дать им возможность стать этими героями наяву? Допустим, летите вы в Италию или едете к бабушке в Поволжье — расскажите ребёнку что-то об этих местах: сказки, легенды, исторические факты. Дальше открывайте блокнот и записывайте его поток фантазии о путешествии в его личную авантюрную повесть. Осознание того, что ты, маленький человек, едешь в условное Лукоморье, — уже само по себе бесценное сокровище, тут уж можно всю дорогу потратить на подготовку.

Мы живём в такое время, когда все магазины — от Икеи до Ашана — предлагают ассортимент развлечений в поездки: от поделок-самоделок и аудиосказок до литературных пособий для родителей формата «Чем занять ребёнка в дороге». Замечательно, что это всё есть, но нельзя забывать, что вся эта продукция предназначена скорее для отвлечения ребёнка, чем для его развлечения. В этом случае велика вероятность, что ребёнок не сможет оценить смысла путешествия как такового, а вам каждый раз придётся выдумывать новые погремушки, тогда как главное развлечение — за окном и прямо сейчас, в движении.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







