5 самых красивых школ мира
Школа из бамбука, самое красивое здание в Скандинавии и школа Лего- парк

Герой фаулзовского «Волхва» молодой учитель английского отправился преподавать в школу на греческом острове ради красивых видов и флёра античности. Эти пять школ в нашей подборке тоже пришлись бы ему по вкусу: каждая из них не только имеет свою уникальную образовательную программу, но и выглядят так, что из оттуда не хочется уходить домой.
Для будущих журналистов




Где: Копенгаген, Дания
В здании, которое в 2007 признали самым красивым в Скандинавии, старшеклассников готовят к поступлению в вузы. Причём в университеты, специализирующиеся именно на медиа, коммуникациях и культуре. Гимназия Ørestad появилась благодаря проведению национальной образовательной реформы. Проектировкой здания занималась датская компания 3XN Architecs, известная своими футуристическими проектами по всему миру.
Четырёхуровневое помещение гимназии выстроено по принципу openspace — так будущие медиаменеджеры и журналисты привыкают к работе и взаимодействию с коллегами в открытом пространстве. По центру здания, соединяя уровни между собой, проходит большая винтовая лестница. Вокруг расположены коворкинг-зоны и площадки для отдыха с цветными креслами-мешками и повсеместным беспроводным интернетом.
Для учеников со слабым здоровьем
Marcel Sembat High School




Где: Соттевиль-ле-Руан, Франция
Мягкий климат и свежий воздух: в таких условиях корпение над учебниками проходит легче, а ответственное отношение к окружающей среде и любовь ко всему живому прививаются сами собой.
Особенность школы заключается в проектировке — большие пространства для занятий на свежем воздухе озеленены, а крыша представляет собой сплошной газон. Хотя программа школы не отличается «экологическим» уклоном, Marcel Sembat High School неизбежно присутствует во всех списках учебных заведений с пометкой eco-friendly. Школа состоит из шести зданий, построенных в разное время, начиная с 30-х годов и заканчивая 90-ми. В большом парке рядом с территорией школы проходят мастер-классы.
Для беспокоящихся об экологии




Где: Бали, Индонезия
Нечто среднее между жилищем Питера Пэна и дорогим отелем — детище архитекторов Джона и Синтии Харди. На восьми гектарах они построили школу, в которой, по их представлению «детей не нужно было бы заставлять учиться». По балийской традиции внешние стены в этом «бамбуковом домике» практически отсутствуют, и ученики всё время находятся посреди изучаемой ими же природы. В программе школы большое внимание уделено развитию эстетического восприятия у учеников, поэтому занятиям музыкой, творчеством и взаимодействию с окружающей природой посвящена львиная доля учебного времени. Ученикам также преподают традиционные островные ремесла, такие как изготовление бумаги и уход за растениями.
Как и само здание, школьная мебель также изготовлена преимущественно из бамбука. При школе есть мини-зоопарк, животные в котором также находятся на попечении учеников.
Для «мальчиков на миллион»
Gstaad International School


Где: Монтагола, Швейцария
Элитная школа для мальчиков появилась на месте бывшего смешанного пансиона в 2015 году. По мнению её основателей, раздельное обучение имеет ряд преимуществ, главное из которых — мальчики не испытывают давления перед превосходящими их в развитии девочками и могут свободно выражать себя как личности. Впрочем, полной изоляции от представителей противоположного пола учеников здесь не подвергают — некоторые занятия, такие как музыка, изучение культуры и занятия зимними видами спорта, проходят при смешанной форме обучения.
Школа входит в британскую образовательную группу, которой также принадлежат все школы для девочек в Монтре. Обучение здесь обходится родителям в 90 тысяч франков в год. Живописная местность располагает к занятиям альпинизмом и усиленному изучению природных ландшафтов — тому и другому школьная программа уделяет достаточное внимание. Здание школы и кампус выстроены в традиционном для швейцарских высокогорных деревень стиле и внешне напоминают шале миллионера или дорогой отель.
Для маленьких гениев




Где: Стокгольм, Швеция
Одна из самых прогрессивных школ Швеции спроектирована архитектурным агентством Rosan Bosch, в числе специализаций которого как раз образовательные объекты. Огромное пространство школы — почти 2 000 квадратных метров — напоминает Лего-парк. Цветные блоки, мебель необычной формы, нестандартные планировки зон для занятий и отдыха и объекты, предполагающие многофункциональное использование — всё это не только является отличительной чертой целой серии таких «школ будущего» в Швеции, но позволяет развивать у школьников пространственное мышление и делать процесс занятий более продуктивным.
Обучение здесь предполагает распределение учащихся по нескольким типам программ, в зависимости от индивидуальных особенностей и склонностей. Кроме того, особое внимание здесь уделяется информационным технологиям, так что ноутбуки есть даже у первоклашек.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







