Булочки жаворонки с сюрпризом: простой рецепт самой весенней выпечки

Помните поговорку «Лучше синица в руках, чем журавль в небе»? Сегодня мы предлагаем вам поймать жаворонка — да не простого, а из постного теста! Воздушные, легкие и невероятно вкусные булочки в виде весенних птиц — самое то для уютного семейного чаепития. Еще и детям в школу на перекус останется.
День с ночью равняется — весна начинается! Жаворонки из теплых краев возвращаются. 22 марта на Руси издревле отмечали праздник Жаворонки: в этот день праздновали не только равноденствие, но еще и возвращение птиц. Запевали песни веснянки, совершали обряды и пекли из теста жаворонков или куликов. Причем в одну из птичек обязательно прятали монетку или лучинку — кому достанется, тот главным сеятелем в семье и будет.
Вы тоже можете спрятать свой сюрприз и придумать собственную семейную традицию. Может, тот, кому достанется волшебный жаворонок, должен будет посадить первый в этом году подсолнух или получит право выбрать, куда всем вместе отправиться на выходные? Решать вам. А пока вы придумываете, давайте займемся тестом для постных жаворонков.
Ингредиенты
Для опары:
Вода — 1 стакан
Мука — 0,5 стакана
Сахар — 3 ч. л.
Дрожжи — 11 г (один пакетик)
Для теста:
Сахар — 4 ст. л.
Соль — 1 ч. л.
Растительное масло — 5 ст. л.
Мука — 3–3,5 стакана
Изюм для украшения — по вкусу
Сначала готовим опару — смесь воды, муки и дрожжей, — которую потом будем использовать при замесе теста. Размешиваем дрожжи в теплой воде, добавляем сахар и муку, перемешиваем, накрываем полотенцем и отправляем в теплое место минут на 20–30. Дрожжи должны проснуться и начать активно работать.
В опару, которая должна будет увеличиться в 2–3 раза, добавляем сахар и соль, вливаем растительное масло и постепенно всыпаем всю муку. Вымешиваем тесто. Оно должно стать эластичным, мягким, не липнуть к рукам. Отправляем его на час в теплое место подходить. Если хотите, чтобы ваши жаворонки были поярче, можете на этом этапе замешать в тесто куркуму — 1–2 чайных ложек будет более чем достаточно.
Теперь начинается самое сложное. Подошедшее тесто еще раз обминаем, делим на 8–10 шариков и дальше работаем руками с каждым кусочком по отдельности.
Каждый шарик раскатываем в тонкий жгут-колбаску 20–25 см длиной. Завязываем колбаску в узел. Из той части, которая будет тянуться вверх, вытягиваем клюв, а по бокам вставляем изюм — это глазки. Нижнюю часть расплющиваем и надрезаем перышки — это хвостик жаворонка.
Сажаем жаворонков на противень, застланный пергаментом или силиконовым ковриком, смазываем их растительным маслом и отправляем в духовку, разогретую до 180 градусов, на 25–30 минут.
И помните, что по одной из традиций нужно было напечь сорок жаворонков и раздать их детям. Как думаете, справитесь?
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







