7 полезных подкастов о подростках для родителей — выбор самих детей

Информации о том, как наладить отношения между родителями и подростками, море. Какому источнику доверять? Какие рекомендации будут эффективны? Авторы проекта «Подкасты о подростках» решили, что выбор должны сделать настоящие эксперты — сами дети.
«Диалог с подростком»

Проект ведут две девушки, сотрудницы музея «Гараж» — Маша Щекочихина и Марина Романова. В подкасте пять выпусков по 25–50 минут, в которых подростки и их родители, а также учителя, психологи и ведущие обсуждают, как лучше выстроить диалог с ребенком, как говорить на непростые темы — про здоровье, взросление, половое воспитание.
Слушать на Apple Podcast, Яндекс Музыка
«Ты же мать»

Тему обсуждают три девушки: филолог Александра Довлатова и две журналистки — Мария Жаворонкова и Анастасия Хартулари. В этом подкасте 112 выпусков длительностью 25–45 минут. Темы — от личной гигиены до начала взрослой жизни. Порой обсуждаются весьма спорные и неприятные моменты, которые случаются между подростками и их родителями. Например, всем знакомая ситуация, когда рассказываешь родителям что-то личное, а они решают поделиться секретом со всеми дальними родственниками.
Слушать на Apple Podcasts, Яндекс Музыка, Google Подкасты
«Мам, отстань!»

Подкаст «Мам, отстань!» состоит из пяти выпусков по 10 минут. В нем сами подростки честно отвечают на излюбленные вопросы родителей: «Что ты скрываешь в телефоне?», «Почему тебе скучно в школе?» и т. д. Вопросы задают психолог Никита Карпов и журналистка Александра Петровская. Благодаря подкасту у ребят появляется возможность быть услышанными и понятыми. А для родителей это еще один шанс лучше узнать своего подростка.
Слушать на Apple Podcasts, Яндекс Музыка
«Сперва роди»

Подкаст ведут папы: Александр Борзенко, Владимир Цыбульский и Юрий Сапрыкин. В нем 149 выпусков, их длительность — от 30 до 50 минут. Это нетипичный подкаст о подростках: в нем не только дают советы по воспитанию и рассказывают о переживаниях тинейджеров, но и делятся смешными историями, которые случились во время воспитания детей. Еще одна особенность подкаста — в том, что ведущие разбирают истории и проблемы слушателей.
Слушать на Яндекс Музыка, Google Подкасты
Homo Parens

Один из тех подкастов, в каждом новом выпуске которого появляются новые лица (вернее, голоса): тут беседуют со специалистами из разных областей и родителями, которые делятся своими историями, знаниями и опытом. Также герои отвечают на разные вопросы, в том числе и на вопросы слушателей
Слушать на Apple Podcasts, Яндекс Музыка
«Любить нельзя воспитывать»

Педагог и психолог Дима Зицер отвечает на вопросы родителей, учителей, подростков и вообще всех тех, кому важны и интересны детско-родительские отношения. Помимо этого, Дима рассказывает, как получать от этих отношений настоящее удовольстви и как сделать совместную жизнь с детьми комфортной, яркой, теплой и счастливой.
Слушать на podcast.ru
«Из 12 в 20»

Как говорит ведущая Наталья Гуркина, «этот подкаст — исследование о том, как пережить подростковый возраст и выйти из него счастливым человеком». Каждый из выпусков «Из 12 в 20» освещает актуальные темы, а гостями этого подкаста становятся сами школьники, студенты и их преподаватели. Если вы подросток, у которого проблемы с родителями, или родитель, у которого возникло недопонимание с ребенком, то не проходите мимо, послушайте!
Слушать на Apple Podcasts, Яндекс Музыка
Текст подготовлен командой «МЕЛоМАНЫ» — группой подростков, объединившейся на программе допобразования «Читайбург 2022», чтобы поделиться тем, что их волнует.
- Состав команды (город Пять-Ях):
Зинченко Игорь
Бейсова София
Ситникова Полина
Бадиков Матвей
Мокляк Александра
Агапова Алёна
Бятиков Александр
Лапшина Полина
Шилова Вероника
Гаджиев Рза
- Кураторы — студенты ЮГУ:
Соловей Арсений
Кременная Светлана
Команда в рамках решения кейса штурмовала интернет-площадки, анализировала множество популярных подкастов, проводила опросы. Больше о задании и работе команды можно почитать здесь.
Иллюстрация на обложке: SanaStock / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







