VII Санкт-Петербургский международный культурный форум
С 15 по 17 ноября в Санкт-Петербурге пройдёт седьмой международный культурный форум. Его основной площадкой станет Главный штаб Государственного Эрмитажа.
В этом году программа очень разнообразная, запланированы российские и мировые премьеры: выставки, спектакли, концерты. Всего будет 14 секций, среди которых «Театр», «Музыка», «Кино», «Изобразительное искусство», «Литература и чтение», «Образование», «Креативная среда и урбанистика» и другие.
Будет работать открытый лекторий «Культура 2.0», участники которого смогут поговорить о современной культуре и развитии новых технологий, а также поучаствовать в мастер-классах. Во второй раз пройдёт Международный джазовый форум-фест Jazz Across Borders.
В этом году на форуме прочитает лекцию министр культуры России Владимир Мединский. Также можно будет послушать лекции японского режиссёра, сценариста, писателя и педагога Киёси Куросавы.
Для участников Общественного потока, которые хотят просто послушать открытые лекции, поучаствовать в мастер-классах, посмотреть спектакли и концерты, — вход на форум свободный. Нужно только зарегистрироваться на сайте до 17 ноября.
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
