Что такое бердвотчинг и зачем это вам: очень весеннее хобби для всех возрастов
Наблюдаем за птицами как профи

Необычный способ расширить кругозор, обрести новые знакомства и стать ближе к природе предлагает Михаил Деров — учитель географии московской школы № 2120, член РГО и Союза охраны птиц России. Итак, бердвотчинг — разбираемся, что это такое и зачем это нужно вам.
Что такое бердвотчинг
Увлечение бердвотчингом, то есть наблюдением за птицами, зародилось в Англии около 200 лет назад: аристократы в какой-то момент решили, что им интереснее просто наблюдать за птицами и их поведением, а не охотиться на них. Далее с развитием научно-технического прогресса (изобретение мощной оптики, качественных биноклей) занятие стало приобретать популярность — уже за пределами Великобритании.

Современное сообщество бердвотчеров — это целая армия людей по всему миру, которые понимают друг друга без переводчика и узнают по блокноту, фотоаппарату, биноклю и горящим глазам.

Бердвотчеры вносят глобальный вклад в гражданскую науку. Не имея профильного образования, но обладая энтузиазмом, они собирают огромную базу перемещения, гнездования и поведения птиц. Именно на ее основе профессиональные орнитологи, которых значительно меньше, чем добровольцев, получают дополнительные возможности изучать мир пернатых, классифицировать его и развивать знания человечества об устройстве природы.

Как стать бердвотчером
Главное, что требуется, — это любовь к природе, терпение и умение наблюдать.
Из оборудования: бинокль, блокнот и ручка, фотоаппарат с хорошим объективом, который позволит разглядеть и запечатлеть птицу издалека, диктофон, чтобы записать птичий голос. Хорошо еще иметь определитель или атлас, где перечислены птицы, обитающие на территории наблюдения.

Форма одежды — любая удобная для походов на природу. Бытует мнение, что одеваться следует неброско, чтобы птицы не заметили наблюдателя. На самом же деле цвет вашей куртки и брюк роли не играет. Пернатые в любом случае вас заметят, они в этом смысле гораздо более чуткие, чем люди, и всегда готовы к опасности. Так что главное — двигаться плавно, тихо, не делать резких движений, не кричать, чтобы не испугать птиц.

Где найти единомышленников
Начинающим бердвотчерам было бы полезно принимать участие в различных акциях Союза охраны птиц России. Например:
- «Серая шейка» (учет водоплавающих птиц);
- «Воробьи на кустах» (всероссийская перепись воробьев);
- «Соловьиные вечера» (учет поющих самцов).
Это, с одной стороны, поможет ученым выявить численность, распространение и гнездовой статус обычных видов. А с другой — поможет начинающему бердвотчеру попасть в сообщество и понять, правда ли (и как глубоко) он готов погрузиться в этот процесс.

Искать единомышленников проще всего в соцсетях. В разных городах есть сообщества людей, которые устраивают берд-прогулки по городским паркам и даже бердинг-поездки по России.

Как научиться различать птиц по голосам
Птичья песня — это своеобразный «паспорт», по которому, при должной сноровке, можно определить, к какому виду принадлежит пернатый. Есть разные техники, которые помогают облегчить запоминание голосов птиц. Основные правила такие:
- Регулярно записывать на диктофон птичьи голоса. Лучше делать это в утренние и вечерние часы, в естественной среде — в лесу или в парке.
- Сравнивать свои записи с эталонными — их можно найти в интернете, где есть базы птичьих трелей.
- Использовать для запоминания прием звукоподражания. Многие птицы издают звуки, которые похожи на фразы на русском языке. Например, считается, что перепел повторяет: «Спать пора!», а чечевица как бы спрашивает: «Ты Витю видел?».
- Важно обращать внимание на особенности песни: паттерн, настроение, темп, ритм. Так, певчий дрозд обычно повторяет одни и те же фразы по 2–3 раза, а белобровик часто заканчивает свою свистовую песню щебетанием.
Поначалу довольно легко перепутать похожие песенки, к примеру, зарянки и садовой славки. Здесь поможет визуальное наблюдение и контекст, в котором звучит песня: время суток, сезон, местность. Надо понимать, что в лесу, например, вы полевого жаворонка не встретите, а в поле никак не может петь хохлатая синица.

Каких птиц можно наблюдать в Москве и области весной
Апрель–май — время возвращения на север птиц с южной зимовки. В московские парки и лесопарки прилетают певчий и черный дрозды, славка-черноголовка, зяблик. Как в столице, так и в Подмосковье можно встретить скворца и зарянку. Как только сойдет лед, на озерах и прудах появится хохлатая чернеть, а в лесах и на болотах — ночная птица вальдшнеп.

В целом в Московской области есть несколько так называемых ключевых орнитологических территорий, экосистема которых привлекательна для перелетных птиц, где можно увидеть пролеты хищных пернатых, гусеобразных, воробьиных. Чаще всего это территории рыбных хозяйств или поймы. Перелетные птицы приметили эти места в качестве транзитных остановок, где можно отдохнуть и перекусить, а бердвотчеры — чтобы пополнить свою виртуальную коллекцию.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Михаил Деров; Viktor Sergeevich, NetPix, Josie Elias / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








