Как Стэн Ли придумал вселенную Marvel и стал главным сказочником нашего времени

12 ноября 2018 года в возрасте 95 лет умер Стэн Ли — человек, без которого мы бы никогда не узнали историй о Торе, Железном человеке, Людях Икс или Докторе Стрендже. Современные родители немного снисходительно смотрят на весь этот яркий взрывающийся мир суперлюдей. Но для детей они намного ближе, чем классические Буратино, Незнайка или Дюймовочка, а Стэн Ли — икона и творец всего самого интересного в их жизни.
Строго говоря, Ли не создал этих героев с нуля самостоятельно, как, например, Джоан Роулинг придумала волшебный мир Гарри Поттера. Он был сценаристом и редактором комиксов и лишь давал задания художникам на отрисовку сюжетов. Именно художники (например, Джек Кирби и Стив Дитко) определяли внешний вид героев, пластику, характерные движения и мимику. Готовые листы они клали на стол Стэну Ли, а он только дописывал слова в оставленные пузыри диалогов.
Но именно Стэн Ли стал символом Marvel и создателем супергероев, а художники остались неизвестными. Именно Ли обожают фанаты комиксов по всему миру, именно он появлялся во всех фильмах киновселенной Marvel и появится ещё по крайней мере в трёх (съёмки прошли до его смерти).
Кто-то скажет, что всё дело в продуманном образе и харизме. Действительно, сложно не попасть под обаяние жизнерадостного старичка с плакатов. Одно «но». Образ-пустышка не останется в памяти и сердцах миллионов людей.
Чтобы понять вклад Стэна Ли в культуру комиксов, нужно вернуться в 1960-е. Тогда главным супергероем был Супермен. Идеальный человек, который может всё. Читатель не мог ассоциировать себя с ним, ему оставалось лишь восхищённо восторгаться мощью и стремиться быть таким же. Что сложно, когда герой — бог, а ты всего лишь человек.
В это время небольшое издательство Timely (которое потом превратится в Marvel) выпускает комикс Стэна Ли «Фантастическая четвёрка». В нём герои разбираются не только с космическими вторжениями и злодейскими планами, но и решают свои личные проблемы.
Впервые у супергероев появляются чувства, эмоции, желания и мечты обычных людей
За «Четвёркой» последовали комиксы о Халке, Торе, Железном человеке и, главное, о Человеке-пауке — подростке в костюме супергероя. У всех одна общая особенность — человеческого в них больше, чем супергеройского. Они не идеальны, как Супермен. У каждого есть свои минусы и противоречия.
Тони Старк, или Железный человек, например, далеко не привлекательный герой и не ролевая модель. Он эгоистичный, помешанный на своих изобретениях миллиардер. Но именно поэтому за ним интересно наблюдать. В нём, как и в каждом герое Стэна Ли, можно увидеть себя (пусть и не в супергеройском костюме).

Революция, которую начал Стэн Ли, изменила комиксы навсегда. Из мифов о безупречных богах они стали историями о людях, которые могут быть понятны в любой точке мира. Ведь везде есть эгоисты и подростки-идеалисты, всегда есть школьная красавица, о которой можно только мечтать, всем иногда бывает сложно совладать с гневом и очень часто подмоченная репутация влияет на отношение к нам людей.
Стэн Ли вошёл в историю человеком, который вдохнул жизнь в неправдоподобные образы. Героев Marvel обожают и ненавидят. Девочки хотят выйти за них замуж, а мальчики — быть такими же крутыми. Про них сочиняют фанфики, рисуют картинки и снимают видео. Мир Marvel живёт отдельной жизнью в головах огромной армии фанатов. И всё это благодаря Стэну Ли.
Фото: Shutterstock (Featureflash Photo Agency), Flickr (Fort Greene Focus, Tom Crouse)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





