25 простых детских развлечений, для которых не нужны игрушки и деньги

Лучшие развлечения для детей не требуют денег или сложных гаджетов. А летом идей, чем заняться с ребёнком, становится только больше: можно гадать на цветах, пускать камешки по воде или делать свистульки из травинок. Наш постоянный автор и мама троих детей Ксения Букша вспомнила самые простые развлечения, для которых не нужно почти ничего.
Помните начало фильма «Амели»? В нём показано множество странных детских развлечений: Амели затыкает себе уши на несколько секунд, делает бумажных человечков, дует в серпантин, чтоб он раскрылся, и так далее. Мы решили вспомнить такие же детские развлечения, но только связанные с летом. Их придумали мы сами, когда были маленькие, или подсмотрели друг у друга — они стары как мир. И для них не нужно почти ничего: только трава, камешки, вода, песок, ветки и прочий «окружающий мир» — город или природа.
1. «Печь блинчики», бросая в воду плоские камешки.

2. Наклеивать лепестки шиповника на губы, как будто это помада, и на ногти, как будто это маникюр. Можно использовать и другие цветы.
3. Сделать осьминога из одуванчика: сорвать цветок и разделить его стебелёк на полосочки вдоль. Получатся щупальца. Если намочить их в луже, они начнут ещё и завиваться.
4. Смотреть на облака и придумывать, на кого они похожи.

5. «Курочка или петушок?» Взять траву, у которой на конце есть колосок из семян. Зажав между пальцами стебель, быстро проводим снизу вверх. Между пальцами получается «букетик» из семян. Если из него торчит «хохолок» — это петушок, если получился ровный букетик — курочка. Перед этим предложите другому человеку угадать, что получится.
6. Делать наряды для кукол из трав и цветов.
7. Приготовить игрушечный суп, салат или зелье из лепестков и трав.

8. Смотреть на проезжающие машины: пять очков — за легковую, десять — за грузовую. Один смотрит в одну сторону, другой в другую. Кто выиграет?
9. Срывать листья и представлять, что это птички.
10. Завязывать узелки на травинках. Найдите две одинаковые травинки и соревнуйтесь: кто сможет завязать на своей травинке больше узелков, не порвав её.

11. Устроить между двумя деревьями «паутину» или полосу препятствий из верёвки, нитки или пряжи. Теперь нужно пытаться пролезать через неё, не задев «паутину».
12. Сделать свистульку из травинки. Для этого приложите большие пальцы рук друг к другу боками, чуть согните, а травинку зажмите между ними так, чтобы она стояла ребром. Теперь дуньте в щель, где ребром натянута травинка.
13. Фехтовать на шпагах, сделанных из веток. Осторожнее с острыми концами!

14. Из листьев можно делать самые простые на свете кораблики, если проткнуть черенком лист ближе к его хвостику. И пускать в лужах или тазу.
15. Сорвать или срезать тонкий прут и хлестать изо всей силы по траве, сшибая головки одуванчиков, верхушки травы, а если посильнее — то и чертополохи. Помогает выпустить пар, если хочется повоевать.
16. Растирать листья между ладонями и нюхать. Особенно липы, тополя, малины, вишни, смородины.

17. Гадать на ромашках. Любит, не любит, плюнет, поцелует, к сердцу прижмёт, к чёрту пошлёт.
18. Высасывать сладкий сок из трубочек клевера.
19. Кидаться репейником. А также шишками, рябиной, горохом и другими безобидными предметами. Кстати, рябиной и горохом можно ещё и плеваться.

20. Делать из веток большие шалаши — или маленькие шалашики из палок.
21. Схватиться за дерево рукой и бегать вокруг него. Пытаться обхватить дерево руками: сколько нужно человек? (Ну и, само собой, по деревьям можно просто полазить).
22. Собирать букеты и плести венки, браслеты и ожерелья из цветов и трав.

23. На некоторых речках растёт камыш, концы которого похожи на длинные коричневые микрофоны. Можно сорвать этот микрофон и петь в него.
24. Делать бусы из ягод. (А ещё из гороха, цветов и травинок.)
25. Есть деревья (некоторые породы кленов, ясени), на которых растут носики и вертолётики. Носики можно приклеивать к носу, а вертолётики отлично летают. А в носики, которые растут парами, можно играть, как будто это зайцы.
Вспомнили что-то ещё? Пишите и предлагайте!
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?









