«Мел» запускает большой проект о цифровой грамотности

Мы запускаем масштабный проект «Интернет-грамотность для детей». В ближайшие несколько месяцев в соцсетях «Мела» вы увидите инструкции, прямые трансляции, тексты, тематические подборки, подробные разборы и видеоролики о правилах безопасности в цифровом мире.
Нам кажется, что мы все прекрасно научились «пользоваться интернетом», но при этом кто-то внезапно переводит деньги мошенникам, люди теряют доступ к аккаунтам, сталкиваются с кражами персональных данных от фотографий до данных кредитки. Даже просто проверить информацию иногда проблема. Дети зависают в онлайне, общаются в чатах «неизвестно с кем», состоят в десятках пабликов и групп, о которых мы почти ничего не знаем.
Но всё это не делает интернет чем-то, чего стоит избегать. Вы ведь не запираете ребёнка дома просто потому, что по улице ездят машины. Такие же правила существуют и для интернет-пользователей. Поэтому, чтобы вы были спокойны за безопасность детей в интернете (да и за свою тоже), мы разобрали для вас типовые страхи, проблемы, сложности.
В Instagram будут выходить карточки — объяснения важных понятий, явлений и терминов, с которыми каждый хотя бы раз сталкивался. Мы расскажем, почему все сайты стали спрашивать вас про cookie (и «Мел» тоже); что такое фейки; почему дети так любят эмодзи и ещё о многих важных вещах.
Каждую среду в Facebook, VK и Instagram мы будем выпускать разборы — как устроена интернет-агрессия, что такое информационное заражение, чем опасен цифровой след, почему гаджеты мешают нам спать, как контролировать ребёнка в сети (и стоит ли это делать).
А ещё раз в неделю будут анимационные ролики-инструкции и «Вопрос — ответ» в формате видео. Отвечать на главные вопросы о цифровой грамотности будут специалисты по детской безопасности в интернете, юристы, психологи и педагоги.
В рамках цикла лекций «Короче говоря, я зашёл в интернет» вместе с экспертами мы расскажем:
- Что такое цифровая тревога и как интернет помогает и мешает родителям;
- Как онлайн изменил образование и помогает учить детей;
- Как не стать жертвой интернет-мошенников;
- Чем кибербуллинг отличается от классической травли и как с ним бороться;
- Как же наш милый ламповый рунет 90-х стал токсичным и иногда даже опасным.
Первый стрим «Короче говоря, олды тут» о том, как интернет изменил родителей, пройдёт 20 августа в 19:00 в Москве, в «Точке кипения» АСИ. Вход свободный, но надо зарегистрироваться. Трансляция будет доступна в социальных сетях «Мела».
За обновлениями проекта о подростках можно следить на сайте и в наших группах в соцсетях!
Проект проходит при поддержке национального проекта «Культура».
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе






