11-летняя девочка нанесла однокласснице около 100 ножевых ранений: что известно о ЧП в подмосковной школе

7 февраля в одной из школ подмосковного города Химки ученица 5-го класса напала с ножом на одноклассницу в туалете и нанесла ей около 100 ранений. Пострадавшая находится в больнице в крайне тяжелом состоянии.
Что произошло
О ЧП в лицее № 10 в подмосковных Химках днем 7 февраля сообщило ТАСС. По данным агентства, одна из учениц 5-го класса лицея напала на свою одноклассницу с кухонным ножом и ранила ее в грудь и голову. Пострадавшую госпитализировали.
По версии телеграм-канала Baza, нападавшая девочка, вероятно, спланировала инцидент. Издание сообщает, что нож она принесла в школу из дома, спрятав его в пенале. Затем позвала одноклассницу в туалет, напала на нее, а потом якобы вернулась в класс со словами: «Я ее убила».
По разным данным (их сообщают телеграм-каналы, которые пишут о происшествиях), у пострадавшей девочки более 20 ножевых порезов на лице, около 30 глубоких ран на теле, а всего примерно 100 ранений разной степени тяжести и сильная кровопотеря.
Причины происшествия
После сообщения о ЧП в химкинской школе в СМИ стали появляться разные версии о причинах случившегося.
Сначала очевидцы сообщали, что ничего не знают об отношениях между девочками. Затем (эту версию выдвигает телеграм-канал «112») появилась информация о том, что у них был затяжной конфликт, который длился несколько лет. Позже телеграм-канал Baza сообщил, что девочки якобы дружили раньше, но потом отношения испортились, и обидчица решила отомстить.
СМИ также предполагали, что причиной трагедии мог стать некий молодой человек, неудачная попытка наладить контакт, компьютерная игра Genshin Impact.
При этом, по данным Baza, родственники обеих девочек сообщали: они не замечали, что дочери с кем-то ругаются, находятся в ссоре.
Про нападавшую девочку говорят разное: родственники характеризуют ее как спокойного ребенка, который хорошо учится и занимается спортом. Ученики школы же, по версии телеграм-канала Mash, рассказывают, что она была скорее замкнутой.
Что будет дальше
Пресс-служба Следственного комитета по региону сообщает о возбуждении двух уголовных дел — по факту покушения на убийство малолетней (ч. 3 ст. 30, ч. 2 ст. 105 УК РФ) и по факту халатности должностных лиц школы (ст. 293 УК РФ).
По данным издания «Подмосковье сегодня», информацию о случившемся передали органам опеки и попечительства, в комиссию по делам несовершеннолетних, детскому омбудсмену региона. Также в городе прошло оперативное совещание с руководителями образовательных учреждений, усилены меры безопасности.
На месте происшествия работают следователи и криминалисты. Проводится осмотр, допрашиваются свидетели.
Пострадавшей девочке, по данным «Подмосковья сегодня», оказали экстренную помощь в Химкинской областной больнице, а далее на вертолете перевезли ее в специализированную детскую клинику. РБК со ссылкой на минздрав Московской области сообщает, что состояние ребенка оценивается как крайне тяжелое.
Школа, в которой случилось ЧП, пока что никаких комментариев не давала.
Материал дополняется
Фото: Светлана Шевченко / РИА Новости
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения















