Когда закончится учебный год, что с детсадами и будут ли выпускные

Все мы в некотором смятении. Кто-то осваивает дистанционное образование, кто-то усиленно готовится к ОГЭ и ЕГЭ, кто-то просто расслабился и решил, что до конца учебного года всего два месяца. Но сегодня Министерство просвещения подготовило новые рекомендации для регионов, и в некоторых из них конец года может наступить и раньше. Разбираемся по пунктам.
Что, правда раньше?
Да, но зависит это от развития эпидемиологической ситуации (и мы помним, что главы регионов получили особые полномочия на подведомственной им территории). В опубликованных на сайте Минпроса рекомендациях говорится, что в тех регионах, где необходима домашняя самоизоляция, могут быть два сценария.
Первый — продолжение обучения в дистанционной форме по прежнему календарному плану (и с учетом допустимых в онлайне нагрузок, а там все сильно отличается от очного обучения).
Второй — изменить календарный график или завершить его для 1–8-х классов по результатам четвертей (триместров), а также с учетом результатов дистанционных ВПР. А освоение части программы можно перенести на следующий учебный год. Девятого, десятого и одиннадцатого классов это не коснется!
В нашем регионе нормальная эпидситуация. И что?
В таких условиях школы могут вернуться к работе в штатном режиме, но обязаны проводить специальные профилактические мероприятия. Какие? Классы могут делить на группы, чтобы сократить число детей в одном помещении. Может быть скорректирован учебный план и учебное время в целом.
Что со старшими классами и ЕГЭ?
Пока регионам предписали работать дистанционно по полноценным образовательным программам. В девятых классах обязаны провести очный ОГЭ, а старшие должны подготовиться к ЕГЭ. Расписание экзаменов? Официально пока не опубликовано, но мы помним, что сейчас ЕГЭ планируют начать 8 июня по единому расписанию для всей страны.
Кстати, про расписание экзаменов для 9-х классов: чуть ранее врио Рособрнадзора Анзор Музаев говорил, что оно может меняться от региона к региону (опять же зависит от эпидемиологической ситуации).
А выпускные будут?
Забегаем далеко вперед. Пока глава Минпроса Сергей Кравцов не исключает, что выпускные пройдут в привычной форме. «Я уверен, что выпускные вечера состоятся в школах, но для того, чтобы один из главных праздников в жизни каждого школьника состоялся, необходимо соблюдать дисциплину. Все зависит от того, насколько мы будем дисциплинированными», — сказал Кравцов в эфире Первого канала 7 апреля.
А детские сады? Что с ними?
В тех регионах, где эпидемиологическая ситуация позволяет, детские сады могут работать. Там, где она неблагоприятна, сады переходят в режим дежурных групп. Сейчас они созданы в детсадах во многих регионах нашей страны. В одной группе может быть не больше 12 человек, повышены меры профилактики, дезинфекции, работает медицинский фильтр и так далее.
Фото: Shutterstock (Anastassiya Bezhekeneva)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






