Вернутся с каникул или уйдут на удалёнку? Что будет со школами в октябре

Московские школы с 5 октября уходят на досрочные каникулы. Что будет дальше? В последние полгода мы знаем самый популярный ответ на этот вопрос: «Зависит от эпидемиологической ситуации». Но все же попытаемся разобраться, что и как.
Текущий статус
Выступая в эфире телеканала «Россия 1», Сергей Собянин определил ситуацию с коронавирусом в городе как близкую к критичной, констатировав, что рекомендации вывести работающих хотя бы частично на удаленку не дали результата. «И если мы не остановим этот рост заболеваемости и госпитализаций, мы вынуждены будем принимать более жесткие меры», — сказал мэр.
Что касается досрочных одномоментных каникул и возврата детей в школы, то тут мэр не стал делать однозначных прогнозов: все зависит — простите нас за повтор — от эпидемиологической ситуации.
Сейчас, по словам мэра, среди всех выявленных случаев коронавируса в городе школьники и студенты составляют почти 25%. «Это очень много. То есть каждый четвертый заболевший — либо школьник, либо студент. Примерно столько же составляет доля старшего поколения», — сказал мэр. Он добавил, что внеплановые каникулы — это попытка «разорвать цепочку и приостановить динамику заражений». И — уже привычно — подчеркнул, что каникулы — не для того, чтобы «бежать сломя голову по городу, общаться с детьми на спортивной площадке и так далее». Ранее, объявляя о каникулах, мэр уже говорил, что рекомендует провести это время на даче или в городе, но минимизировав социальные контакты.

Вместе со школами на каникулы ушло все городское дополнительное образование — школы искусств, спортивные секции, музыкальные школы. Коммерческому сегменту тоже рекомендовали воздержаться от занятий в эти две недели.
«На фоне общего увеличения новых случаев COVID-19 в Москве именно сейчас важно разобщить детей, чтобы минимизировать риски как для них самих, так и для их старших родственников. Срок каникул в 16 дней был определен не случайно: это даже чуть больше инкубационного периода коронавируса, который составляет 14 дней. Важно отметить, что это плановые каникулы для 64% школьников, только они увеличатся на одну неделю», — дополнительно поясняла решение мэрии заммэра по вопросам социального развития Анастасия Ракова в интервью ТАСС.
«Две недели — большой срок для коронавируса, ситуация может переломиться. Там будет видно. Этот срок, эти каникулы — целесообразное, очень правильное решение руководства, оно должно принести свои результаты положительные», — комментировал РИА «Новости» решение властей эпидемиолог, глава отделения микробиологии латентных инфекций Института им. Гамалеи, доктор медицинских наук Виктор Зуев.
Так будет ли дистанционка?
Сейчас официально в школах занятий быть не должно. Та же Анастасия Ракова подчеркнула в интервью, что ближайшие две недели для детей — это «полноценные каникулы», сказав, что дети могут сами повторить пройденное или освоить что-то новое через ресурсы МЭШ. Например, раздел «Самодиагностика».
Педагоги же, по словам Раковой, будут в каникулы работать — составлять учебные планы, «заниматься совершенствованием материалов к урокам». «Кроме того, в электронный дневник МЭШ будут добавлены новые разделы. Во время каникул учителя будут формировать полный поурочный план и домашние задания к будущим занятиям», — сказала заммэра.
По факту разные школы решили действовать по-разному. Кто-то распустил детей без особых пожеланий, кто-то предложил в онлайн-режиме поучаствовать в разного рода внеурочных активностях, кто-то порекомендовал повторение пройденного по запросу, консультации с учителями и так далее. Разумеется, все это абсолютно добровольно и без учебного плана. Официально же каникулы.
Родители получили в чатах достаточно типовые сообщения от руководителей школ, в которых говорится, что перевод на дистанционное обучение в план школ не входит, и попросили в этом вопросе доверять только официальным источникам (а не вновь веерно рассылаемым сообщениям со ссылками на «подругу моей мамы», очевидно).
При этом источник «Интерфакса» в городской администрации сообщил в пятницу, что школы могут перейти на дистанционку с 19 октября. По словам источника, ситуация в середине октября вряд ли позволит продолжить учебный год в обычном графике и режиме: «Скорее всего, школы города после 19 октября ждет весенний сценарий, то есть переход на дистанционное обучение как минимум на две-три недели».
Фото: Shutterstock / Ekaterina Dvoryaninova, Viiviien
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









