6 причин пойти на Московский джазовый фестиваль с ребенком
Семейный гид по главному музыкальному событию июня

Уже 8 июня стартует Московский джазовый фестиваль — и на неделю столица станет городом свинга и мультиинструменталистов. На основной площадке в саду «Эрмитаж» будет много активностей для семей с детьми. Сейчас расскажем о самых интересных из них.
Что вам больше нравится?
Настолки, настолки и еще раз настолки

- Когда: 12 и 13 июня (с 16:00 до 21:00)
Поиграть в них можно будет в зоне Hobby Games. Выбор широкий: от игр для всей семьи до игр для отъявленных гиков. Разобраться в правилах, если не знаете их или забыли, помогут мастера площадки.
Попотеть и порезвиться

- Когда: 9–11 июня (с 18:00 до 21:00) и 12–13 июня (с 16:00 до 21:00)
На фестивале можно будет сыграть в мини-гольф, бадминтон, фрисби и гигантские шахматы. Или лечь на шезлонг и посмотреть, как это делают другие. Организатор площадки на грани спорта и релакса — Москомспорт.
Мастер-классы от дракоши Тоши

- Когда: 11–13 июня
Очаровательное чудище и его подружку Мисолю можно будет встретить на фестивале и раньше — оба будут ходить по саду и искать, с кем сфотографироваться. 11 и 12 июня отцы и матери Тоши, художники студии «Ярко», научат всех снимать мультфильмы, а 13 июня — расскажут, как создать уникального персонажа с помощью 3D-ручки.
Мастер-классы по ДПИ

- Когда: 9–13 июня
Гой еси, джазмен заморский, друг баянов и гусляров наших. Садись, гостем будешь, — и айда росписи русской учиться, по костру (дощечке деревянной) али по значкам диковинным. Айда и витражи создавать, зверей диковинных на них изображать и тварей мультипликационных, сердцу близких. Окромя этого стринг-арту научиться можно будет — рисованию при помощи ниток цветных. Умельцы из арт-кластера «Таврида» во всем помогут. Вот лепота будет!
Вечера с героями «Союзмультфильма»

- Когда: 12 и 13 июня (с 17:00 до 21:00)
Здесь можно будет разрисовать яркими красками шопер или объемную игрушку и побегать вместе с зайцем из «Ну, погоди!» от волка — тоже из «Ну, погоди!». Зайца за хвост дергать нельзя. Волка — тем более, сами понимаете.
Помогаем Диззи стать из щенка хедлайнером — вместе с «Мелом»

- Когда: 12 и 13 июня
Мы недавно познакомились с Диззи — озорным щенком, талисманом Московского джазового фестиваля. Он сказал, что хочет стать как Евгений Маргулис или Пётр Налич. Или вообще как Игорь Бутман.
Мы решили ему помочь — и составили квест-карту, по которой вам предстоит изучать локации в саду «Эрмитаж», выполнять задания, собирать на точках наклейки. Чем больше вы будете стараться, тем выше у Диззи шансы стать хедлайнером и классным музыкантом.
Все, кто справится с нашей квест-картой, получат милейшие сувениры и право поучаствовать в розыгрыше серьезных призов. Победителей каждого конкурсного дня огласят со сцены фестиваля вечером.
Лекции для самых ответственных родителей

- Когда: 13 июня
Если хотите, чтобы дети росли в любви и не плакали при слове «Бетховен», — подумайте, так ли нужно им сольфеджио, и сходите на «Музыкальный лекторий» Московского джазового фестиваля. 13 июня расскажут, как музыка и психология помогают в работе с детьми и почему звуки вокруг влияют на психику ребенка сильнее, чем мы думаем.
В другие дни в «Музыкальном лектории» расскажут, как ИИ меняет работу композиторов, какие джазовые альбомы изменили мир и почему музыка, записанная на винил, нравится нам больше, чем та, которую можно послушать онлайн. Эти и другие разговоры услышим в лектории в саду «Эрмитаж» с 9 по 13 июня.
Вход на лекции свободный, без предварительной регистрации — нужен только билет на сам фестиваль.
Обложка: © Московский джазовый фестиваль
Реклама. Фонд поддержки и развития музыкального искусства имени Игоря Бутмана, ИНН 7709474010, erid: 2W5zFH34fEZ
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







