Дети сами отложат телефон: 5 новых книг, которые надо купить ребенку прямо сейчас
Приключения, подростковые драмы и захватывающий нонфик

Девочка-викинг ищет питомца, подросток пытается разобраться в себе, а Пётр I строит корабли и реформирует страну. В подборке — новые книги для детей и подростков, которые уже вышли или выйдут в московских издательствах этой весной.
1. «Атлас народов Сибири и Дальнего Востока», Марина Бабанская, Маша Пряничникова, 5+

Вас тоже на географии заставляли учить все малые коренные народы России? Теленгиты, шорцы, нанайцы, ханты и манси, эскимосы, эвенки, чукчи…список казался бесконечным. А ведь у каждого народа еще и свои традиции и языки. Как всех запомнить? В этом нам поможет книга Марины Бабанской, в которой она собрала истории, легенды и мифы коренных народов Сибири и Дальнего Востока. А иллюстратор Маша Пряничникова снабдила их роскошными картинками, которые будет интересно разглядывать и детям, и вам. Мы вот поразглядывали и узнали, что комары, оказывается, обладают волшебной силой, а во время миграции оленей нельзя читать детям сказки. А что из атласа узнаете вы?
2. «Немое кино. Магия кинематографа в буквах и картинках», Кирилл Горячок, Анна Журко, 9+

Историк кино Кирилл Горячок рассказывает о десяти ключевых фильмах эпохи немого кино — времени, когда кинематограф только зарождался и учился говорить со зрителем. Книга расскажет, как за период, длившийся всего несколько десятилетий, появились все те элементы, без которых сегодня невозможно представить кино, — монтаж, крупные планы, развлекательные и документальные картины. Всё по Эйзенштейну и Дзиге Вертову, но в популярном и доступном детям формате — с яркими и запоминающимися иллюстрациями. Из очевидных фильмов будут только «Метрополис», «Огни большого города» и «Броненосец „Потёмкин“» — остальные картины, готовы поспорить, вы не знаете. Так что можете смело читать книгу вместе с детьми. Гарантируем, скучно никому не будет.
3. «Чему я могу научиться у Петра Великого», Мария Андреева, 7+

Пётр I, как известно, всё проверял на практике. Увлёкся кораблями? Отправился изучать кораблестроение на верфи Голландии и Англии. Захотел морскую столицу? Основал Санкт-Петербург. Заинтересовался стоматологией? Научился выдирать подданным зубы. В общем, любопытства первому российскому императору было не занимать. Как и открытости новому — этому у Петра Великого точно можно поучиться. Особенно если узнать о его начинаниях из симпатичной книжки с картинками. И не только узнать, но и попробовать воплотить в жизнь: к книге прилагается активити-блокнот «Могу как Пётр Великий» — его можно распечатать на принтере, повесить на стену и отмечать галочками новые достижения. Кто знает, может, ребенок в итоге определится с профессией? Захочет стать моряком или стоматологом. А то и вовсе — императором. Но с этим, предупредите, возникнут некоторые сложности.
4. «Маша что-то потеряла», Валя Филиппенко

Дано: Маша (тринадцать лет), ее родители (развелись), личный дневник. В нем — школьные будни, первые симпатии, конфликты в семье и попытки понять, что вообще происходит. А вместе с ними — болезненная психосоматика и отрицание собственного тела.
Казалось бы, обычные драмы подросткового возраста. Пока не происходит кое-что незаурядное: у Маши пропадает сердце. Оказывается, реальность книги только внешне похожа на нашу. На самом же деле в ней происходят странные вещи: люди теряют части тела, если теряют себя. Буквально. Маше предстоит вернуть сердце и найти опору в жизни — всего за 128 страниц. Будет насыщенно, немного больно и много терапевтично. То, что нужно, когда ты девочка-подросток и только учишься жить.
Выход книги ожидается в мае.
5. «Дагфрид. В поисках компании», Аньес Матьё-Доде, 0+

Книга входит в популярную французскую серию книжек о девочке Дагфрид, живущей среди суровых викингов. Волнуют ее тем не менее вполне современные детские проблемы — она планирует отправиться в дальнее плавание (а мама не пускает), ненавидит уборку и не хочет заплетать волосы в косы, как подобает девочкам с берегов скандинавских фьордов.
На этот раз Дагфрид будет мечтать о домашнем питомце. Вот у бога Одина есть два волка, два ворона и восьминогий конь. А у Дагфрид даже кошки нет. Потому что, видите ли, у младшего брата на кошек аллергия.
Поэтому героиня начинает искать альтернативные варианты: «Мам, пап, как насчет маленькой овечки? Я буду ее кормить и стричь сама. Честно-честно». Верим? В общем, обязательно познакомьте ребенка со смелой и догадливой Дагфрид. Но осторожнее — возможно, на день рождения в подарок у вас закажут небольшого барашка.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © издательство «Альпина.Дети»; издательство «Поляндрия»
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







