Как вытащить школьника из телефона: подборка летних городских лагерей на любой вкус
Нашли смену даже для любителей Minecraft

Школа почти закончилась — пора решать, чем занять ребенка на каникулах, пока родители на работе. Собрали семь городских смен на лето-2026: будут музеи, роботы на ВДНХ, музыкальные программы в Гнесинке и даже яхты.
Летний практикум «Дети в городе М.» — Музей Москвы

Когда: 1 июня — 28 августа 2026, понедельник — пятница, 10:00–19:00. Тринадцать недельных смен по 5 дней
Возраст: 7–14 лет
Где: Детский центр Музея Москвы, Зубовский бульвар, 2
В городе М. нынче жарко — самое время пить коктейли на верандах, выкладывать сторис и наслаждаться променадом по цветущим бульварам. А вот у детей радости совсем другие — им бы только побегать, поиграть, посмотреть мультик… а не эти ваши веранды с айс-латте. В общем, лучше отдайте ребенка туда, где детские потребности точно будут удовлетворены. Например, в летний практикум Музея Москвы — на недельную смену с 10:00 до 19:00. Там ребята будут лепить, рисовать, смотреть кино, читать книги, ходить на выставки и, конечно, гулять по городу. У каждой лагерной недели своя тема: «Природа», «Движение», «Театр и мода», «Мелочи». Точно есть что выбрать!
«ПроЛагерь» — мастерская «КулибинПРО»

Когда: смены по 5 будних дней, 9:30–19:00 (даты при записи)
Возраст: 6–12 лет
Где: Центр «Космонавтика и авиация», ВДНХ, павильон № 34
Чтобы вырастить домашнего айтишника с нуля, нужно две вещи: брать его с собой на созвоны и организовать малышу питание по бейджу. А вот чтобы айтишник у вас вырос сразу сеньором, хорошо бы отправить его к другим начинающим программистам — постигать робототехнику, 3D-моделирование и простой зеро-кодинг для начинающих. Из корпоративных плюшек планируются дофаминовые прогулки в парке, посещение музеев и командные игры. А в конце лагерной смены ребенок с гордостью представит вам свой итоговый технический проект — первую ступеньку на пути к выгодному офферу.
Кинокампус Киностудии Горького

Когда: июнь — август 2026; смены 5–10 дней, 11:00–17:00
Возраст: зависит от программы (ориентир 7–17 лет)
Где: Киностудия Горького, ул. Сергея Эйзенштейна, 8, стр. 1
Представьте: в 11-м классе ваш уже взрослый и самостоятельный ребенок внезапно сообщает, что будет поступать в театральный и станет новым Щепкиным. Страшно? Чтобы этого избежать, предлагаем вам заранее проверить, нет ли у вашего подростка тяги к сценическому искусству. Попробовать разные профессии из мира кино и театра можно летом на Киностудии Горького — в формате городского лагеря там пройдут 5-дневные интенсивы по одному из трех направлений: будет актерское мастерство (7–10, 11–13, 14–16 лет), кинопроизводство (11–13, 14–16), озвучивание и дубляж (8–10, 11–13, 14–16).
Московская международная летняя школа в Гнесинке

Когда: 27 июля — 4 августа, 6–16 августа
Возраст: от 6 лет; 1-я смена — 6–8 лет; 2-я смена — 9–13 лет.
Где: МССМШ им. Гнесиных, ул. Знаменка, 12
Этот лагерь для самых нишевых: музыкантов, артистов, танцоров. Группы делятся по возрастам: первая — малыши 6–8 лет — занимается с 9:30 до 14:15. Дети знакомятся с разными видами искусства: танцем, хоровым исполнением, ритмикой, пением. Старшие в это время занимаются музыкальным театром — пластикой, вокалом, сценическим искусством. В финале смены они поставят собственную постановку — и с гордостью представят ее родителям на отчетном концерте. А на второй смене, с 6 по 16 августа, дети будут сами составлять себе программу: брать индивидуальные уроки по инструментам, знакомиться музыкой и танцами эпохи барокко, изучать ораторское мастерство. Поторопитесь: прием заявок на основную программу — до 1 июня.
Летний лагерь — Музей современной истории России

Когда: 15–27 июня, 6–18 июля, 10–22 августа; каждый день 10:00–13:45
Возраст: 8–12 лет
Где: главное здание на Тверской, музей «Пресня», квартира Кржижановского, «Подпольная типография 1905–1906 гг.»
В этом лагере растим маленьких историков и музееведов. Смены длинные (по 12 дней) и очень насыщенные: дети посетят фонды, узнают о реставрации, попробуют подготовить выставку и создать мультимедийный проект совместно с IT-отделом. Еще в расписании — интерактивные экскурсии, мастер-классы и исторические квесты. Осторожно: возможно, в августе ваш ребенок заявит вам, что очень хочет стать историком. Следующим летом придется отправлять в IT-лагерь.
«ЛетоГрафика» — Гослитмузей, Дом Остроухова в Трубниках

Когда: 17–21 августа 2026, понедельник — пятница; начало в 12:00, занятие 3 часа с перерывом
Возраст: 7–10 лет
Где: Дом И. С. Остроухова в Трубниках, Трубниковский пер., 17
Это не совсем лагерь, скорее ежедневные интенсивные занятия для юных художников: каждый день — отдельная тема. Будут живопись, иллюстрация, мультипликация, искусство плаката, устройство выставки. Занятие построено так: сначала дети смотрят работы на выставке — акварель, графику, гравюры, плакаты, эскизы декораций. Потом рисуют и пробуют разные техники, а также обсуждают, чем вообще занимается художник и какие навыки ему нужны. В пятницу ребята показывают родителям работы, сделанные за неделю. Если вы как раз собирались освежить интерьер в гостиной, подумайте: возможно, мини-галерея работ вашего ребенка — именно то, что вам нужно.
Детский клуб «Силы ветра»

Когда: летний интенсив в Москве — 5 будних дней, 9:00–18:00; выездной лагерь — от 7 дней. Даты — при записи
Возраст: пробные занятия — от 5 лет; городской интенсив — 7–14; выездной — 10–15.
Где: база в Строгино; выездные смены — на других акваториях, в том числе Рыбинское водохранилище
Добавим в жизнь ребенка немного спорта. Чтобы можно было рисоваться перед одноклассниками, отправляем его не на банальный футбол или теннис, а ходить под парусом: на интенсиве в Москве или в выездном лагере на Волге. На пятидневном интенсиве будут теория и практика для начинающих: дети узнают, как устроена лодка, научатся управлять ею и работать в команде. На выездной смене атмосфера будет скорее приключенческая: дети проведут больше времени на воде и даже поучаствуют в парусных гонках. Но будьте внимательны: поехать в лагерь можно только после индивидуального трехдневного обучения на базе — чтобы уверенно держаться на воде.
Обложка: © КулибинПРО
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







