18-летний Фёдор не видит с рождения. Но играет в Nintendo, занимается плаванием и записывает аудиокниги

Фёдор Лысиков не видит с рождения. К 18 годам он стал победителем Всероссийского конкурса чтецов «Живая классика» и куратором проекта «Вслух!». В свободное время он занимается спортом, смотрит фильмы, читает книги, играет в видеоигры. Федя рассказал о том, как ему удаётся относиться ко всему с позитивом.
В моих увлечениях нет ничего необычного
Каждый день я встаю рано утром. Уже в шесть у меня тренировка. Потом еду в школу-интернат № 1 для обучения и реабилитации слепых. Я учусь в старшем классе. Мне нравится получать новые знания, но на самом деле всё зависит от преподавателя и от того, как он преподносит свой предмет. Самое любимое — это литература и английский. Я бы даже хотел в будущем поступить в РГСУ на факультет перевода и переводоведения. После школы — разные дополнительные занятия и свободное время. С восьми лет я профессионально занимаюсь плаванием. В прошлом году даже стал победителем и призёром первенства Московской области.

В моих увлечениях нет ничего необычного. Всё как у любого парня моего возраста: видеоигры, фильмы, спорт, книги и стихи. Моё увлечение поэзией началось со стихотворения «Песнь о вещем Олеге» Пушкина. После него заинтересовался, стал больше читать. Я люблю творчество Михаила Лермонтова и Бориса Пастернака, но выделить какое-то конкретное стихотворение не могу.
Победитель Всероссийского конкурса чтецов
Недавно я стал победителем Всероссийского конкурса чтецов «Живая классика». До этого участвовал и в других конкурсах, но не такого масштаба. Всё началось с того, что ко мне в школе подошли и спросили: «Не хочешь поучаствовать?» Я ответил: «Ну, давайте попробуем!» Мой выбор пал на историю Бога и Оськи из «Кондуита и Швамбрании» Льва Кассиля. Вспомнил, что читал это в детстве, перечитал, понравилось.
Я понимал, что нужно выбрать что-то необычное, чтобы зрителям было смешно. В жизни и так очень много серьёзного. А от этого стихотворения хочется улыбаться. Честно говоря, не думал, что зайду так далеко. Готовился я по-студенчески: учил стихотворение за неделю до конкурса. Конечно, волновался.
Но когда выходишь на сцену, то уже не важно, волнуешься ты или нет, главное — хорошо прочитать стихотворение, чтобы всем понравилось
За выигрыш мне подарили путёвку в «Артек», где я стал куратором проекта «Вслух!». Над ним я работаю с ребятами, которые ездили вместе со мной в лагерь. Наша главная задача — создать как можно больше аудиокниг, потому что до сих пор не все произведения адаптированы по Брайлю (тактильный шрифт для незрячих. — Прим. ред.).

Я занимаюсь выбором произведений и поиском студий. В нашей программе мы больше всего рассчитываем на начальную школу. Но проект только развивается. Сейчас нам почти никто не помогает, и мы даже пока не знаем, где будем размещать аудиокниги. Хотелось бы найти студию и там профессионально записаться.
В свободное время я играю в приставки
Сейчас у меня есть Nintendo Switch и Nintendo 3DS. Очень жду выпуска пятой PlayStation, интересно посмотреть, что она будет из себя представлять. Моя любимая игра — Xenoblade Chronicles. Это, на мой взгляд, одна из лучших японских ролевых игр. Ещё, конечно же, «Ведьмак-3». Тут даже и объяснять не нужно, если вы хоть раз пробовали в неё играть.
Конечно, есть специально адаптированные игры, но они мне неинтересны. Я играю, основываясь на звуке и тактильных ощущениях. На самом деле это просто дело привычки. Если возникают трудности, мне всегда подскажут.
Ещё я обожаю играть в настольную игру Magic: The Gathering, это одна из популярнейших карточных игр. Чтобы играть в неё, мне нужно просто сфотографировать карточку на телефон, и он всё озвучит. Или опять же попросить близких. Таким же способом я веду социальные сети. В телефоне можно настроить всё так, чтобы любой текст озвучивался.
На мои особенности со зрением никто не обращает внимания. Конечно, встречаются нетактичные люди, но я с такими попросту не контактирую. Вот, например, я езжу на сборы по плаванию. Там все ребята ко мне очень хорошо относятся.
Нет таких трудностей, которые могли бы заставить меня опустить руки. Потому что я уверен, что все трудности, барьеры и стереотипы существуют только у нас в голове. Если избавиться от них, то можно добиться в жизни чего угодно. Главное — относиться ко всему с позитивом и чувством юмора.
Фото на обложке: svao.mos.ru
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?






