«Деваться уже некуда. Нужно просто сесть и написать»: первые впечатления выпускников о ЕГЭ-2019

С 27 мая выпускники российских школ сдают ЕГЭ. Школьники уже написали литературу, географию, базовую и профильную математику, историю и химию. Мы поговорили с одиннадцатиклассниками и узнали, какое первое впечатление на них произвёл экзамен, которым так пугают школьников.
«Тестовая часть ЕГЭ по математике смахивала на программу 8-го класса»
Дмитрий Баянов, выпускник физико-математического лицея
Мои средние оценки в школе — это четвёрки и пятёрки. 29 мая я написал первый экзамен по профильной математике. Ещё буду сдавать русский язык, физику и информатику. Я хочу поступить в ВШЭ или Физтех.
Перед началом экзамена мы с ребятами стояли в коридоре и обсуждали вероятные задания. Мне показалось, что никто особо не переживал. Конечно, сначала было немного страшно, но как только я начал решать задачи, уже ничего не чувствовал. В аудитории было 12 человек из моей параллели. Так что я почти всех знал и это было похоже на обычную школьную контрольную. Атмосфера была комфортной, даже слишком. Я даже переживал, что мы случайно переглянемся с друзьями и начнём угорать. Где-то недалеко от школы сидели люди с колонкой, из которой играла музыка. Это немного отвлекало, но продлилось не больше 15 минут.
Мне показалось, что олимпиады по математике были гораздо сложнее, чем экзамен. Кроме задач № 18 и № 19, которые и так считаются самыми сложными. Тест (всё, кроме производной) смахивал на программу 8-го класса. Но в ЕГЭ достаточно легко ошибиться из-за невнимательности, а у меня с этим проблемы. Например, я перепутал знак в середине решения 18-й задачи. И обнаружил это только за две минуты до конца экзамена. Но если сконцентрироваться, то можно всего этого избежать.
«Человек, который хочет пронести шпаргалку, без особых проблем сделает это»
Дарья Яшина, выпускница частной школы
Я иду на красный диплом. Уже сдала литературу и базовую математику, впереди — русский и английский. Пока ещё мечусь между специальностями и университетами. Думаю, что пойду учиться на факультет журналистики или медиакоммуникаций.
До начала экзаменов казалось, что от ЕГЭ зависит вся жизнь. Если не сдашь, то будешь никем. Было очень страшно идти в 11-й класс. Я готовилась весь год. Потратила очень много нервов, думала, что организм не дотянет до этого долгожданного-недолгожданного мая. Приходилось поддерживать себя медикаментозно, чтобы сохранить силы. Ты как будто стоишь на низком старте, полон сил и готов пробежать эти километры, но тебе никак не дают команду о начале соревнования.
За день до экзамена было очень страшно. Я пыталась повторить всё, что только можно. Наутро проснулась с тяжёлой головой. Перед экзаменом было неприятное чувство волнения внутри. Но как только я переступила порог аудитории, я поняла, что деваться уже некуда. Нужно просто сесть и написать. Особых проблем не возникло.
Первый экзамен показал, что ЕГЭ — это не страшно и вполне по силам человеку, который имеет цель сдать
Единственное что — психологически тяжело решать задания, когда время ограниченно и ты боишься не успеть.
Даже круглый отличник возьмёт с собой на экзамен какие-нибудь заметки, потому что из-за нервов легко забыть даже элементарные вещи. Человек, который хочет пронести шпаргалку, без особых проблем сделает это. Главное — знать, где и когда её можно посмотреть. Телефон запищит обязательно, такое было при мне. Просто просили отойти, достать и сдать, позже проверяли ещё раз. Что касается ответов, то в интернете невозможно найти верные. Чаще всего просто зарабатывают на нервных одиннадцатиклассниках, а потом ничего не скидывают. Лучше всего просто хорошо подготовиться, потому что иначе больше будешь переживать за то, что спалят, нежели за сам экзамен.
«До экзамена мне хотелось забыть ЕГЭ как страшный сон»
Максим Аль-Махамид, выпускник общеобразовательной школы
Я учусь в обычной общеобразовательной школе на четвёрки и пятёрки. Несколько дней назад сдал базовую математику. Теперь осталось сдать русский, обществознание и английский. Планирую поступать на направление «Реклама и связи с общественностью».
Раньше слышал от друзей и учителей, что ЕГЭ — это очень жёстко, куча нервов, что это один из самых важных этапов в жизни, который во многом предопределяет дальнейшую судьбу. Я слышал, что сложно подготовиться к профильным предметам. Или что только на тех знаниях, которые учителя дают во время уроков, выехать нереально.
У меня перед экзаменами было одно желание: заснуть за день до математики и проснуться, когда всё уже будет сдано. Забыть как страшный сон этот неопределённый этап жизни. Но первые экзамены прошли хорошо. Ничего сложного. Надеюсь на отличный результат. В заданиях было ровно то, к чему нас готовили на пробниках и в тренировочных вариантах. Не могу сказать, что сильно волновался. Был небольшой дискомфорт: «А вдруг мне попадётся задание, которого не было ни в одном пробнике?»
Насколько я понял, закрывать двери во время экзамена никто не имеет права. Но при попытке открыть окно у одного парня разлетелись экзаменационные листочки. Поэтому всё держали закрытым, и в классе было довольно жарко. То, что при нас печатали бланки, тоже очень напрягало. Все молчали 20 минут. Никто вообще ничего не говорил, пока принтер медленно печатал каждому ученику бланки. Такая обстановка сильно давит. На математике было ещё ничего. Но когда я буду сдавать обществознание, время ожидания может нервировать, потому что это самый сложный экзамен.
«Мне не понравилось, что этот экзамен вообще был в моей жизни»
Ольга Ларионова, выпускница немецкой школы
В школе я училась относительно неплохо. Были тройки в четвертях, но в старшей школе я немного напряглась и всё пошло как по маслу. Я уже написала ЕГЭ по базовой математике и истории, остались русский и обществознание. Пока точно не определилась, куда буду поступать.
ЕГЭ — это очень страшный, неизвестный и опасный экзамен, к которому ты должен подготовиться за год (в лучшем случае за два). От этого экзамена зависит вся дальнейшая жизнь. Но сейчас я уже сдала математику и историю, и всё вроде бы не так страшно. Базовая математика оказалась простой. С историей сложнее, но это и понятно. Впереди ещё четыре экзаменационных дня.
ЕГЭ забрал очень много сил, средств, времени. Мне пришлось отказаться от любимого дела почти на весь год
Мне не понравилось, что этот экзамен вообще был в моей жизни. Но от этого никуда не деться, поэтому довольствуемся тем, что есть. Всё могло быть куда хуже.
Во время первых экзаменов эмоций как таковых особо не было. Ты просто пытаешься как можно быстрее всё написать, потому что боишься, что не хватит времени. Инцидентов с неправомерным досмотром тоже не было. Тебя просто осматривают, проводят металлоискателем, если всё нормально, то пропускают дальше.
«Хочу уже поступить и балдеть до конца лета»
Настя Александрова, выпускница школы с экономическим уклоном
Последний год в школе я училась нормально, в среднем на четвёрки. В аттестате у меня будет только одна тройка — по математике. Но сейчас это зависит и от того, как я написала экзамен по базовой математике. Если результатом будет пятёрка, то в аттестат пойдёт четвёрка. Мне осталось сдать обществознание, английский и русский. Поступать хочу на рекламу, куда хватит баллов.
До начала экзаменов я слышала, что на ЕГЭ все очень нервничают, а кто-то во время сдачи экзаменов даже падал в обморок. Я знаю, что некоторые от волнения ничего не могли вспомнить и написать, поэтому выходили из классов в слезах. Я к этому отношусь более нейтрально. Не нервничаю.
Я не понимаю, почему меня всегда так пугали этими экзаменами. Ведь это просто жизненный этап, который нужно преодолеть
Базовая математика была очень лёгкой. Я написала её минут за 40 и ушла. Уверена в хорошем результате. Для меня по ощущениям это было сравнимо с обычной школьной контрольной. В моей аудитории были приятные организаторы. Хотя обществознание и английский меня всё же немного волнуют.
На самом деле, я за этот учебный год сильно устала учиться и ходить к репетиторам. Мне надоело. Хотя они мне сильно помогли. На мой взгляд, это лучший вариант для подготовки к экзаменам. Потому что сама я бы ничего не стала делать. А когда есть репетитор, на тебе лежит ответственность.
Сейчас хочется, чтобы все эти школьные вещи просто поскорее закончились. Хочу уже поступить и балдеть до конца лета.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






